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Tarea Final - Contenido educativo
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Vídeo explicativo proyecto alumnado ayudante
La actividad que se ha elegido es la del alumnado ayudante. La vamos a enmarcar en un instituto de educación secundaria, concretamente dentro del plan de convivencia del centro.
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Es una actividad de aprendizaje servicio donde el alumnado va a aprender a acompañar y a dar respuesta a las inquietudes, pequeños conflictos o necesidades que tengan durante su estancia en el centro educativo de sus compañeros y compañeras.
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A través del plan de acción tutorial, el departamento de orientación, concretamente la figura del profesional de servicios de la comunidad, les explicará en la hora de tutoría el proyecto y les mostrará casos reales resueltos en cursos anteriores.
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Es muy favorable si contamos con la presencia de un antiguo alumno o alumna del centro que haya participado en el proyecto.
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Posteriormente, se resolverán las dudas que surjan y se realizará la votación para la elección del alumnado que haya elegido participar en el proyecto.
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Posteriormente se les invita a la participación en una formación, la cual preferentemente se quiere realizar en el primer trimestre.
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Durará de dos sesiones de tres horas cada una.
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Durante la primera sesión se hablará de cuáles son las funciones del alumnado ayudante.
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También se comentará cuáles son los valores que se ponen en práctica y qué podemos hacer cuando nos encontramos con un problema.
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Y como podemos poner, por supuesto, en práctica herramientas de comunicación como puede ser la de la escucha activa, la cual también la pondremos en práctica en la segunda sesión.
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Finalmente, realizaremos un pequeño resumen para terminar la primera sesión.
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En la segunda, trabajaremos lo que hemos dicho anteriormente desde la práctica, donde se trabajará a través del aprendizaje basado en problemas.
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Resolveremos los casos que se nos presentan y pondremos en práctica las herramientas de comunicación detalladas con anterioridad.
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Expondremos la documentación con la que vamos a trabajar y qué es lo que tienen que comentar al inicio de un proceso de mediación.
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Se recogen los datos de las partes implicadas, se redacta un acta con los acuerdos alcanzados y, en referencia a la atención a las diferentes individuales,
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comentar que la gran diversidad con la que se cuenta en nacionalidades en el centro educativo
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está en el crecimiento cultural es muy favorable para acompañar desde la cercanía y la experiencia
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en las nuevas incorporaciones durante todo el curso escolar. El instituto además es un centro
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preferente para alumnos con discapacidad motora. Procuramos contar con algún alumno o alumna que
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pueda acompañar durante todo su inicio escolar hasta tener la autonomía necesaria en todos los
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aspectos. Como evaluación haremos referencia a la evaluación continua del proceso y donde
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se hará un seguimiento de los acuerdos alcanzados. También se evaluará el grado de satisfacción
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del alumnado ante el trabajo realizado en el proyecto de alumnado ayudante. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Materias:
- Servicios socioculturales y a la comunidad
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Secundaria Obligatoria
- Ordinaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Diversificacion Curricular 1
- Diversificacion Curricular 2
- Primer Ciclo
- Compensatoria
- Ordinaria
- Autor/es:
- Amaya Malpartida Ruiz
- Subido por:
- Amaya M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 33
- Fecha:
- 11 de mayo de 2025 - 17:56
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES LUIS BRAILLE
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 17.00 MBytes