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LMS - Marta Lillo Fernández

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Subido el 9 de enero de 2024 por Marta L.

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Buenos días, mi nombre es Marta y en primer lugar voy a presentar la primera evidencia, 00:00:00
gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. Como se puede observar, el entorno de aprendizaje 00:00:07
escogido va a ser el aula virtual de EDUCA Madrid y la vamos a utilizar para el área 00:00:12
de Lengua Castilla y Literatura en el cuarto curso de Educación Primaria. Como se puede 00:00:17
apreciar, nuestra aula virtual está dividida en varias secciones, las cuales corresponden 00:00:22
con una situación de aprendizaje diferente. Además, si pinchamos en cada una de ellas 00:00:28
se puede apreciar cómo todas ellas incluyen una gran cantidad y variados recursos a desarrollar 00:00:33
con nuestros alumnos. A modo de ejemplo, nos vamos a centrar en 00:00:40
la unidad 3, en la tercera sección, que es la que más recursos contiene y la mayoría 00:00:47
de ellos son de creación propia. Por ejemplo, aquí tenemos y pinchamos un Geniali que he 00:00:52
creado por mí misma, en el que si seguimos avanzando, uno de los contenidos principales 00:00:59
sería la fábula, sobre la que va a versar todas las actividades que hemos creado. Por 00:01:04
ejemplo, hemos creado un cuestionario de comprensión lectora sobre la cigarra y la hormiga, aprovechando 00:01:13
que estamos viendo la fábula, que incluye, por ejemplo, una cantidad de preguntas sobre 00:01:19
la fábula. También hemos realizado actividades basadas en H5P. Por ejemplo, algunas las hemos 00:01:24
realizado para completar, mientras que también hemos realizado otras actividades en H5P basadas 00:01:37
en crucigramas. Y bueno, pues también tenemos algunos acá justos y otras actividades, todas 00:01:43
ellas basadas en, todas ellas son de creación propia. A la hora de evaluar, vamos a tener en 00:01:50
cuenta el apartado de calificaciones que nos ofrece el aula virtual. Como se puede apreciar, 00:01:55
a la hora de evaluarlas, pues hemos establecido como tres categorías padre para las diferentes 00:02:01
secciones o situaciones de aprendizaje, la unidad 1, la unidad 2 y la unidad 3. Y luego hemos 00:02:09
establecido también una serie de categorías secundarias, sobre todo para los controles y 00:02:14
las tareas. Basándonos en la sección 3, que coincide con la situación de aprendizaje 3, 00:02:18
hemos establecido varias subcategorías, controles y tareas. Y dentro del apartado tareas, pues 00:02:24
incluimos todas las actividades de creación propia mía, que he incluido y que he explicado. 00:02:30
Aparte de ser actividades de creación propia, como se puede observar, a la hora de evaluar y tener 00:02:36
en cuenta el apartado de calificaciones, tenemos que tener en cuenta también que en todas ellas, 00:02:46
pues hemos incluido una guía didáctica o una serie de sugerencias. Por ejemplo, 00:02:51
si nosotros nos vamos al cuestionario de comprensión lectora, a los alumnos les 00:02:55
estamos dejando muy claro todos los pasos que tienen que seguir para poder completar el 00:02:59
cuestionario. Por ejemplo, que son 10 preguntas con dos intentos y al final que les tienen que 00:03:03
dar a la opción de enviar todo y terminar. Lo mismo pasa en la actividad a completar, 00:03:09
también les establecemos una serie de indicaciones completas, los huecos en blanco, 00:03:14
les vamos dando feedback y orientaciones para que lo puedan elaborar. Respecto a la metodología que 00:03:19
vamos a aplicar a la hora de poner en práctica el aula virtual, pues cabe destacar que nos vamos a 00:03:26
pasar en el flip learning. Por ejemplo, si nos vamos a la sección 3, el flip learning es un nuevo 00:03:32
enfoque de metodologías activas en donde la instrucción o parte de la instrucción se realiza 00:03:39
fuera del aula, mientras que en el aula se dedica o se emplea para realizar las actividades de 00:03:44
aprendizaje. ¿Qué es lo que hacemos en esta sección? Primero proponemos un primer recurso, 00:03:51
que sería una comprensión lectora de la fábula La cigarra y la hormiga, para que la lean en casa y 00:03:56
en clase, a partir del aula virtual y del uso de las tablas, pues van a tener que completar el 00:04:02
cuestionario que aparece aquí y las actividades basadas en H5P. Y hasta aquí todo, un saludo. 00:04:07
Subido por:
Marta L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
11
Fecha:
9 de enero de 2024 - 18:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GINER DE LOS RIOS
Duración:
04′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
43.42 MBytes

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