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Subido el 7 de septiembre de 2024 por Gema S.

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video explicativo del aula virtual

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a ser retuerta y a continuación voy a hacer un vídeo mostrando los contenidos de actividades 00:00:00
que trabajo con mis alumnos a través del aula virtual de EducaMadrid. En esta aula 00:00:03
virtual están matriculados 12 alumnos de necesidades educativas especiales. Estos alumnos 00:00:07
5 son de educación infantil, 4 de primero de primaria y 3 de segundo de primaria. No 00:00:14
muestro los nombres por protección de datos. A continuación me cambia el rol a estudiante 00:00:21
para que se pueda mostrar lo que ven mis alumnos. 00:00:28
Como soy profesora de Educación Especial de PT, 00:00:32
mi aula virtual no está dividida en asignaturas, 00:00:34
sino en aspectos a trabajar con mis distintos alumnos. 00:00:38
El primer apartado es el de General, en el que hacemos hincapié en el Che de Iglesia, 00:00:41
que es un proyecto de centro donde a través de la plataforma Che de Iglesia 00:00:44
realizamos una prueba de cribado para detectar riesgo de dislesia en los alumnos 00:00:48
y jugamos a través de la plataforma DetectiveU 00:00:54
con juegos que estimulan la adquisición de la lectoescritura. 00:00:57
Yo los utilizo en todas mis sesiones con los alumnos de primaria. 00:01:02
También en el apartado general, aparte de los avisos y chingdilesia, 00:01:05
tenemos acceso directo a la web de Aula Ohana, que es el aula de niños TEA de mi centro. 00:01:09
Los alumnos de infantil junto a los alumnos de la Aula Ohana realizamos talleres de estimulación 00:01:16
que los padres pueden observar y ver lo realizado a través de vídeos que colgamos en la web de Ohana. 00:01:20
Y de aquí tienen acceso directo. 00:01:28
Y luego ya trabajo por distintos aspectos con mis alumnos. 00:01:30
Con los alumnos de infantil suelo trabajar más en este bloque de inicio de lectura-escritura 00:01:34
y como su nivel, aunque están en 4 o 5 años, es inferior al nivel de competencia curricular del curso al que pertenece, 00:01:37
estamos trabajando en las vocales a través de distintas actividades, 00:01:44
como por ejemplo a través de vídeos, a través de fichas de LiveWordSheet, 00:01:47
donde estos enlaces también te derivan a LiveWordSheet y puedes realizar las distintas fichitas. 00:01:55
A través de juegos, estos enlaces también te derivan a una página donde puedes realizar distintos juegos de las vocales. 00:02:04
También fomenta que los padres se impliquen. 00:02:10
y también a través de actividades que puedo hacer yo 00:02:12
que me sirven como evaluación 00:02:19
subiendo por ejemplo dibujos 00:02:21
o intentar escribir las palabras que empiecen por todas las vocales 00:02:26
en esta portada de lectura y escritura 00:02:28
va más enfocada por los alumnos de primaria 00:02:30
sobre todo los de primero 00:02:32
que igual su nivel de competencia curricular 00:02:34
correspondería a unos 4 o 5 años 00:02:36
a través igual que anteriormente 00:02:39
como en vídeos, del alfabeto 00:02:41
actividades en las que tengan que subir 00:02:43
el alfabeto escrito 00:02:46
o dibujado 00:02:48
a través de actividades que he realizado 00:02:49
yo, como por ejemplo de elección múltiple 00:02:52
donde tengo que seleccionar lo correcto 00:02:54
o a través de la realización 00:02:58
bueno, esto es igual de anterior 00:03:02
realizando, escribiendo 00:03:04
los dibujos, las palabras de los dibujos que he puesto 00:03:08
que nos hemos trabajado continuamente 00:03:10
o vídeos de discriminación auditiva, fichas de Lightworksheet, un genial de elaboración propia donde pueden leer, escribir, pequeños dictados 00:03:12
o de la elaboración de contenido a través de esta página, WordWare, donde en este caso hemos realizado una sopa de letras de animales 00:03:36
relacionada con los contenidos que trabajan en otras áreas. 00:03:49
ya que nos ponemos en coordinación los profesores que trabajan con estos alumnos y conmigo. 00:03:51
El de lecturas comprensivas sería más dirigido a los alumnos de segundo, 00:03:57
que también lo hemos realizado genial y este estaba hecho y lo hemos adaptado a nuestros alumnos. 00:04:01
No ha sido de elaboración propia, pero sí lo hemos adaptado. 00:04:07
Y ya pasamos al ámbito más matemático, que sería lógico-matemáticas y la atención de memoria. 00:04:13
Esto es igual, hemos hecho juegos derivados, hemos hecho anagramas con WordWord y aquí he prestado atención, o sea, me gustaría reseñar y prestar atención a este documento que es la resolución de problemas a través de pictogramas de elaboración propia. 00:04:18
Aquí hemos utilizado los pictogramas y hemos resaltado la información relevante para facilitar la resolución de problemas. 00:04:42
Y por último, pues la etiqueta, que es una actividad que hemos trabajado junto a los alumnos de su aula. 00:04:48
Tanto información como una infografía. 00:04:54
Muchas gracias. 00:04:58
Autor/es:
GEMA SÁEZ RETUERTA
Subido por:
Gema S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
2
Fecha:
7 de septiembre de 2024 - 14:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GREGORIO CANELLA
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
95.64 MBytes

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