LMS_Gestión_Aprendizaje_AG
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Otra, cómo gestionar el aprendizaje de mis alumnos a través de un LMS, que sería el Moodle de la Universidad Rey Juan Carlos, en la que también soy profesor asociado.
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Vamos a ir revisando cuál es toda esta asignatura, que se llama Matemáticas y Didácticas II.
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Vamos a empezar por aquí. Aquí aparece, si os dais cuenta, tenemos 44 estudiantes.
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también tenemos unas insignias creadas para que ellos puedan conseguir
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si participan en foros, si asisten más a las clases online
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y también las calificaciones en las que, si os dais cuenta
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está pues todas las actividades que hacemos a lo largo del año
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pues con su peso, etcétera, para calcular bien la nota con el MUDEL
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vamos a ver también entonces el desarrollo de la asignatura
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con todo lo que tiene dentro
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Por ejemplo, aquí está la presentación de la asignatura, en la que aparece lo primero una guía de estudio muy detallada con todo lo que tiene que hacer el alumno, la guía docente de la materia, un vídeo de presentación en el que contamos a los alumnos cómo va a ser la asignatura, una videoconferencia inicial y finalmente también una encuesta inicial, porque me gusta conocer cuáles son las inquietudes del alumnado cuando vamos a empezar la materia.
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Aquí aparece en profesorado, pues aparezco yo, soy el profe de la materia, cómo me pueden contactar, etc.
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Vamos viendo los contenidos.
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En cada módulo que tenemos, uno, dos, tres, cuatro, estos no son visibles para los alumnos porque no tienen nada,
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aparecen todos los materiales que utilizamos.
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Por ejemplo, aquí dentro hay presentaciones, ejercicios, aquí estarían las soluciones
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Y aquí hay un recurso propio que utilizo que serían GeoGebra, porque soy un experto usuario de GeoGebra y utilizo esto para que mis alumnos comprendan mejor, por ejemplo, aquí, cómo situar fracciones en la recta real utilizando GeoGebra.
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Aquí hay también videoclases en las que contamos los diferentes desarrollos de la materia
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Más recursos GeoGebra, etc.
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Y al final de cada módulo tenemos una autoevaluación
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Hay un momento de reflexión del alumno en el que él ve si lleva más o menos bien el estudio de la materia
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Bueno, pues así estaría en ese primer módulo, el segundo, el tercero, el cuarto
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y aquí en el apartado de evaluación
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bueno recorro para que veáis que todo tiene contenido
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geometría, etcétera, por ejemplo aquí también
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no he olvidado, aquí hay un trabajo para que los alumnos
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puedan realizar utilizando GeoGebra
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pero una sección que se llama GeoGebra Classroom
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en la que el alumno se identifica
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por ejemplo, pues Antor
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y aquí tendría pues lo que tiene que realizar
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que es un applet de GeoGebra en el que aparece una espiral
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aquí hay un vídeo en cómo se hace y aquí está el lugar en el que el alumno lo trabaja
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y todo esto luego es evaluado con una rúbrica para aportar también a su calificación
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bueno, ese es el módulo 2, este es el módulo 3
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con la propuesta de proporcionalidad, proporcionalidad geométrica, etc.
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Y finalmente el módulo 4 con las funciones, ¿vale? Cada uno de ellos ve que tienen su autoevaluación. Y en la parte de evaluación tenemos todas las actividades evaluables que hemos trabajado con ellos y que ellos tienen que ir entregando.
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bueno, pues son un montón
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vale, fijaos
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aquí hay una interesante que es
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el taller inventa un problema, esa es una actividad
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de coevaluación
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el alumno inventa un problema
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él se autoevalúa
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pero también otro alumno
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aleatorio le
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evalúa su trabajo
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y también tenemos aquí un debate
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una estrategia un poco
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para que los alumnos participen y reflexionen
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sobre el nuevo currículum de las
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matemáticas siempre. Esto es una actividad de debate. El trabajo final de la asignatura
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se hace en cooperativo y entonces ellos tienen que elegir su grupo y entregarlo finalmente
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por grupos. Algunos no tienen grupo y lo hacen de forma individual. Y bueno, luego aparece
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también su examen final, etcétera, sus cosas extraordinarias, etcétera. Bueno, pues esto
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sería un poco el recurso de trabajo aquí también, bueno, pues ponemos más bibliografía,
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etcétera, para que ellos pues consigan superar su asignatura en este entorno que espero que
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sea el adecuado. Gracias.
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- Alejandro G.
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- 13 de julio de 2023 - 13:47
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- CPR INF-PRI-SEC RAFAELA YBARRA
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