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Vídeo presentación Tareas 3, 4 y 5. CDD Nivel A2- ALEXANDRA SIMARRO - Contenido educativo

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Subido el 3 de junio de 2023 por Alexandra S.

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Hola, ¿qué tal? Soy Alexandra Simas-Romiguel y voy a proceder a realizar el vídeo de captura de pantalla donde voy a mostrar la tarea 3, la 4 y la 5. 00:00:00
Empezando por la 3, pues se trata de una infografía realizada en Geniali, que es una situación de aprendizaje, 00:00:12
donde se explica un índice de lo que se presenta, a quién va dirigido el área, el curso, contenidos, 00:00:21
cuando vamos a cada elemento tiene una ventana, una etiqueta, lo que se va a trabajar, cuando se va a hacer, 00:00:34
objetivos de etapa, el reto 00:00:42
pues un poco secuencias competenciales 00:00:45
competencias específicas a trabajar 00:00:50
relacionadas con esos contenidos 00:00:53
saberes básicos relacionados con las competencias 00:00:55
metodología, principios, estrategias y técnicas 00:00:59
específicas adecuadas a las necesidades 00:01:04
el desarrollo de la sesión 00:01:07
digamos por días 00:01:09
Pues el agrupamiento, recursos, productos evaluables 00:01:12
De esa segunda sesión igual 00:01:16
Cómo se va a realizar, qué necesitamos 00:01:18
Cada elemento tiene una información 00:01:21
Aquí veníamos un poco la tarea final 00:01:23
¡Uy! ¡Un momento que lo estamos preparando! 00:01:26
¡Ya casi está! ¡Ya casi está! 00:01:33
¡Mmm! ¡Esto no es lo que vamos a desayunar! 00:01:38
¡Bien! ¡Lo hemos conseguido! 00:01:45
Seguido, hemos hecho brochetas de frutas con fresa. 00:01:48
Aquí aparecen recursos y herramientas tanto de materiales como de pensamiento computacional con robótica adaptada, competencias específicas asociadas a los criterios de evaluación relacionados, indicadores de logro como cuándo evaluar, auto-evaluación de la propia práctica docente, realizando preguntas. 00:01:54
Se ha creado un clima motivador, se ha favorecido la motivación, se ha utilizado una metodología adecuada, objetivos realistas, 00:02:14
esto son imágenes, esto es la anticipación realizada para ir al supermercado y este sería el genial y de la tarea 3. 00:02:24
En la tarea 4 se ha realizado una evaluación, como no pude realizarla en raíces porque no tenía un grupo asociado, 00:02:33
Después de crear los ítems a evaluar no pude ponderarlos, así que me vino también bien para aprender cómo hacer esta evaluación en el libro de calificaciones del aula virtual. 00:02:38
Entonces, iríamos al área 4 y aquí, si vamos a calificaciones, sale primera evaluación con la actividad H5P interactiva, segunda evaluación y tercera evaluación con la evaluación final. 00:02:49
Aquí también aparecerían en esta columna, pero si pinchamos aquí iríamos a cada una de las evaluaciones. 00:03:03
Ahí justo no me salía si le pincho directamente, pues lo pincho aquí en la columna. 00:03:12
Hay actividad de verdadero o falso. 00:03:16
Esta actividad 2, que es un collage, donde vemos imágenes relacionadas con qué preparamos para Carmelo 00:03:19
y por qué hacemos este desayuno especial. 00:03:26
y esta evaluación final que consiste en preguntas de compramos frutas, sí o no, adaptadas claro un poco al nivel, 00:03:28
qué hacemos con la comida que hemos comprado, bueno pues se haría un intento de esta forma. 00:03:37
Esta sería la evaluación que corresponde a la tarea 4 y con respecto a la tarea 5 pues he creado un canva 00:03:43
como espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje y pues aquí lo vemos, 00:03:51
Si le damos al inicio, vemos un poco las instrucciones. Si le damos al… cerramos las instrucciones, claro, le damos a compartir, presentar, porque con el programa de interferir y se sale un poco al hacer la grabación de la pantalla. 00:03:56
pero si le damos al 1 nos llevaría a un enlace YouTube que nos muestra los anuncios. 00:04:13
Entonces, es un vídeo de frutas, de vocabulario de los niños, 00:04:21
para ver un poco qué facilitar la evocación con el apoyo visual de las imágenes. 00:04:25
Y además, al ser algo interactivo, porque el personaje es un niño, 00:04:31
lo podemos ir parando y contestando para hacerlo una actividad más activa. 00:04:38
si la ponemos rojo, pero también puede ser de otros colores, como verde o amarillo, por eso podemos ir contestando, en la actividad número 2, a ver, interfiere, creo que se va a cargar ahora, 00:04:42
Vale, pues en la actividad dos tendríamos el genial y nos vamos al súper adaptado un poco pues a la explicación del desarrollo de la actividad con los niños. 00:04:57
En la tres pues iríamos a un puzzle con LiveWarship, también trabajando el mismo contenido. 00:05:09
Vamos a compartirlo de nuevo, presentar, vale. 00:05:22
es que interfiere en eso de alguna forma 00:05:27
bueno, si nos ha costado un poquito la 3 00:05:30
pues iríamos a repostaje 00:05:33
que nos ayuda con este vídeo 00:05:35
voy a bajar un poco el sonido 00:05:37
pues a ver cómo hacer esos puzzles de frutas 00:05:41
pero de fruta en fruta 00:05:44
en lugar de todas las frutas juntas 00:05:46
y luego en el repostaje 00:05:49
para trabajar una por una las frutas 00:05:53
el puzzlecito más sencillo con menos piezas 00:05:55
y la tarea 4 corresponde a Geniali 00:05:57
que vamos a elegir 00:06:00
pues tenemos diferentes cuentos 00:06:01
pero solo vamos a elegir los que estén relacionados con la fruta 00:06:03
entonces luego viene asociada también una canción 00:06:06
frutas, frutas, frutas 00:06:08
es muy divertida 00:06:11
y luego cerramos esto y esto para no liarnos 00:06:12
y luego volvemos a compartir 00:06:16
porque no sé, por el motivo que he explicado antes 00:06:18
pues se cierra 00:06:21
y ya le daríamos, hemos visto la 4 y esta sería la tarea final 00:06:22
que en la tarea final pues se ha creado un cajón aún sabiendo que es una herramienta 00:06:29
pues que quizá no vaya a utilizar de manera muy habitual con los niños en mi caso 00:06:34
pero bueno pues puede servir a lo mejor para verlo de forma visual 00:06:41
y pues utilizarlo de alguna forma 00:06:46
porque aunque haya a veces actividades que no sean tan accesibles 00:06:53
podemos adaptarlas con claves visuales, auditivas 00:06:59
todo lo que sea con apoyo visual pues va a facilitar el aprendizaje 00:07:03
entonces ¿qué compramos en el supermercado? 00:07:08
pues ese sería el cajón 00:07:10
Y hasta aquí un poco este vídeo de captura de pantalla. Muchas gracias. 00:07:11
Idioma/s:
es
Autor/es:
ALEXANDRA SIMARRO MIGUEL
Subido por:
Alexandra S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
3 de junio de 2023 - 18:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SIERRA DE GUADARRAMA
Duración:
07′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
139.57 MBytes

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