Área 2: Contenidos digitales

Voy a presentar las evidencias relativas al Área 2 del marco de referencia de la competencia digital docente. 00:00:03

He puesto MIMO en que los recursos cumplan criterios de accesibilidad universal en su diseño o adaptación. 00:00:11

El recurso que he modificado lo encontré en el repositorio del INTEF y está dedicado a Don Quijote. 00:00:19

Este es el recurso original. 00:00:29

Lo he simplificado y he eliminado algunas de las propuestas didácticas. Por otro lado, he eliminado también el apartado dedicado a la guía didáctica con las referencias curriculares, el itinerario y la evaluación porque se trata de una sección que mis alumnos no van a utilizar ni entender. Les restaría autonomía a la hora de hacer uso del recurso. 00:00:31

Aquí se ve en el original la guía didáctica y como en mi adaptación, pues la he eliminado. 00:00:56

Y en este apartado se puede consultar la autoría del recurso y su licencia de uso. 00:01:08

Los recursos que he creado yo los he hecho con Excel Learning y con Geniali. 00:01:17

El primer recurso de Excel Learning es una actividad de clasificar a la que he añadido imágenes relativas a cada palabra para hacerlo más accesible a aquellos alumnos con dificultad en lectoescritura. 00:01:22

He utilizado los pictogramas de Arasac que tienen licencia para compartir y tienen que clasificar las frutas y las profesiones en su respectivo campo semántico. 00:01:43

El otro recurso de Excel Learning es un ahorcado en el que incluyo una pista de audio grabada por mí misma con cada definición, para hacerlo también más accesible. 00:02:04

Palabras que significan lo mismo, pero se escriben diferente. 00:02:28

Entonces aquí habría que completar. 00:02:34

Y por último, el recurso de Geniali. 00:02:40

Palabra que expresa una acción, movimiento o estado. 00:02:42

Por ejemplo, correr, jugar... 00:02:47

Por último, el recurso de Geniali es una sopa de letras en la que igualmente he añadido imágenes relativas a cada palabra que los alumnos tienen que buscar. 00:02:50

Y aquí daría por terminado el vídeo correspondiente al área 2. 00:03:14

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