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EXPLICACIÓN DE LA INFOGRAFÍA - Contenido educativo

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Subido el 25 de julio de 2023 por Mónica M.

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Resumen de 3 minutos de la infografía creada para trabajar el proceso tecnológico en 3º ESO

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Vale, mi nombre es Mónica Merino, como se puede demostrar aquí que estoy en mi cuenta 00:00:00
y voy a explicar la infografía que he creado para tercero de la ESO en la que sintetizo 00:00:05
toda su unidad dos del libro de tecnología y digitalización. Lo que pretendo con esta 00:00:11
infografía es que los alumnos recuerden los pasos que deben de seguir para elaborar un 00:00:15
objeto tecnológico. Ese es mi objetivo final, diseñar y construir un objeto tecnológico 00:00:19
que solucione la necesidad o problema. La situación de aprendizaje está basada sobre 00:00:22
todo en la taxonomía de Bloom y en el trabajo cooperativo para promover el trabajo entre 00:00:26
iguales y resolver problemas. Mi alumnado va a utilizar los dispositivos informáticos 00:00:30
que se encuentran en el centro escolar para buscar información y el diseño y reelaboración 00:00:34
de la memoria técnica y el halotaller para la construcción del objeto. En general, lo 00:00:37
que busco en ellos es trabajar tres competencias. La competencia que tenemos de buscar y seleccionar 00:00:44
información, la competencia dos de abordar problemas tecnológicos y la cuatro de describir 00:00:49
y representar. Las sesiones las divido en etapas. En la primera etapa, trabajaríamos 00:00:53
el apartado 1 y 2, en la que enseñarles a identificar la necesidad o problemas tecnológicos 00:00:57
actuales, sencillos, cercanos, con los saberes que ellos tienen. Y después, entre ellos, 00:01:02
ir explicando qué soluciones dan para solucionar ese problema. Y entre ellos, van hablando 00:01:07
y respetándose, poniendo en común y eligiendo la mejor solución. En este caso, estaban 00:01:11
trabajando de manera individual hasta que ya se ponen en común en las que ya les divido 00:01:16
en grupos y comienzo a evaluar en grupos. De esta manera, comienza ya la etapa 3, en 00:01:20
la que vamos a trabajar directamente ya con los grupos. ¿Qué tienen que hacer? Diseñar 00:01:25
el prototipo. Para ello, tienen que llevar a cabo bocetos, croquis, planos. Cada uno 00:01:31
de esos dibujos será evaluado de manera individual, ya que lo harán en su cuaderno, me lo van 00:01:37
enviando por clase o no, y tienen una realimentación directa. Una vez que bajen a construir y tengan 00:01:40
que realizar sus bocetos, croquis del prototipo definitivo, eso lo realizarán con programas 00:01:44
informáticos como puede ser el QCAT. Para elaborar materiales, herramientas, planificar 00:01:48
tiempos de construcción y elaborar el presupuesto, utilizarán medios informáticos o fimáticos, 00:01:52
como puede ser el Word, el Excel, hojas de cálculo para realizar presupuestos. Pueden 00:01:56
utilizar gráficos. Una vez que tienen establecidas todas esas ideas, pasan a fabricar el prototipo. 00:02:01
Al pasar a fabricar el prototipo, bajan al aula de informática, al aula del taller y 00:02:09
tienen unas funciones determinadas. En este caso, la evaluación es directa, ya que estoy 00:02:13
trabajando con ellos y se van solucionando los problemas o corrigiendo errores de una 00:02:16
manera directa. Hay que tener en cuenta que antes de realizar cualquier cosa, van a ir 00:02:20
readaptando la memoria técnica, y antes de presentárselo a sus compañeros, comprobarán 00:02:25
con una rúbrica que les doy si cumple todas las condiciones que hemos dado. Una vez que 00:02:29
lo han hecho, comienzan a presentárselo a sus compañeros. Cada vez que un grupo finaliza 00:02:34
su presentación, realizan una evaluación entre iguales a través de una rutina de pensamiento, 00:02:38
la escalera de Facebook, para que el alumnado aprenda a dar un Facebook de manera constructiva. 00:02:41
Se realizará una actividad de coevaluación en la parte de la rúbrica de evaluación 00:02:46
del proyecto. En general, en todos ellos van a ir trabajando con preguntas de quiz sheet, 00:02:49
recursos en red, como el libro de clase, y también con páginas web en las que pueden 00:02:55
encontrar mucha más información. Y esta sería mi presentación de la infografía. 00:03:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mónica Merino Polo
Subido por:
Mónica M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
25 de julio de 2023 - 10:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LOS DOLORES
Duración:
03′ 05″
Relación de aspecto:
1.93:1
Resolución:
1890x978 píxeles
Tamaño:
10.04 MBytes

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