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Subido el 18 de junio de 2023 por Linda D.

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Linda Diestra y voy a proceder a explicar lo que he hecho 00:00:00
en las diferentes áreas de trabajo, en áreas 3, 4 y 5. Por ejemplo, en área 3 tenemos 00:00:06
una infografía realizada en Canvas en donde, déjenme ponerla en modo presentación, en 00:00:12
donde veremos la descripción más o menos de la situación de aprendizaje y a lo que 00:00:23
quiero llegar. Tenemos los diferentes recursos, los objetivos, la metodología y cómo se 00:00:28
era evaluado. La intención en esta situación de aprendizaje es que los niños aprendan 00:00:32
por inclusión y paso a paso y se diviertan a través de ello y que vean que las matemáticas 00:00:40
también están ligadas al arte. Luego, tenemos, por ejemplo, ya en el área 4, la tarea 4, 00:00:47
podemos ver, perdón, aquí tenemos, la tarea fue la realización de un libro de calificaciones 00:00:56
en las que se dividían en diferentes actividades y tendríamos que realizar diferentes sitios. 00:01:07
En este caso, por ejemplo, eran dos actividades en H5P y un cuestionario final que hemos puesto 00:01:14
como nombre, evolución 1, evolución 2 y evolución final. Os enseño mi libro de calificaciones, 00:01:21
calificaciones vamos a calificaciones y como podéis ver aquí está dividido en 00:01:27
diferentes secciones vale secciones padres acciones subordinadas y lo 00:01:35
tenemos aquí luego pasó a mostrarles más o menos lo que se ha hecho en la en la 00:01:44
primera actividad, MH5P, una actividad de verdadero o falso. En la segunda tenemos rellenar 00:01:52
los espacios en blanco y por último la evaluación final, que es el cuestionario de opción múltiple. 00:02:00
Luego pasamos a la tarea del área 5, que se trata de realizar un espacio de actividades 00:02:11
de diferentes situaciones de aprendizaje. 00:02:17
Podemos verlo. 00:02:22
Aquí lo tenemos. 00:02:25
Por ejemplo, tenemos el inicio en donde están las instrucciones. 00:02:29
Las instrucciones de cómo se llevará a cabo. 00:02:36
Lo podéis ver que el link me lleva directamente a la Mediateca de EducaMadrid. 00:02:40
Luego, tenemos en la actividad 1 la visualización de un vídeo de Kandinsky en donde con una debida narración iremos explicando poquito a poquito lo que son las rectas, los ángulos, lo que vamos observando a través del vídeo y a través también de la música. 00:02:46
Los niños tienen que ver que las matemáticas son divertidas y que podemos aprenderlo también a través del arte. 00:03:08
Luego, en la actividad 1.1, es una actividad, bueno, es un video, un poco a modo de repaso 00:03:14
y a modo también de que los niños vean una explicación también un poco más formal, pero diferente. 00:03:26
En ella lo está llevando a cabo un avatar, por ejemplo, y ellos lo ven como si fuese un cartoon o un dibujo animado. 00:03:32
Luego en la siguiente actividad ponemos en práctica lo que hemos ido aprendiendo, vamos reforzando un poquitín más, ellos se van quedando con lo que van haciéndolo de manera intuitiva primero, luego la explicación, luego con esto vamos a poner en práctica un poquito más lo que se va aprendiendo. 00:03:38
esto está en las bolsas luego en la actividad 3 tenemos un juego en huelvo y luego aquí en la 00:04:03
actividad 4 por ejemplo es una actividad de la organización de un cometa aquí los niños se van 00:04:15
a divertir mucho divertir muchísimo van a aprender de manera física cómo son los ángulos qué tipo de 00:04:22
ángulos son qué tipos de rectas a través de la realización de un cometa algo divertido ahí 00:04:29
también tienen un vídeo explicativo y por último tenemos la actividad final que es una evaluación 00:04:34
a través de un es algo que siempre suelo utilizar es algo que también se lo utilizar en clase vale 00:04:41
es muy bueno, son las preguntas sobre diferentes tipos de 00:04:53
ángulo, recta y nada, se puede jugar directamente 00:04:58
enviándole el link como yo le he puesto aquí o también a través de 00:05:02
Paper Mode, que para mí es mucho más fácil porque 00:05:05
yo voy viendo individualmente quienes han acertado, quienes no, porque 00:05:10
lo hacemos a través de los códigos QR. Y bueno, eso sería 00:05:13
todo, muchas gracias 00:05:18
y hasta la vista. 00:05:20
Idioma/s:
es
Autor/es:
Linda Diestra
Subido por:
Linda D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
18 de junio de 2023 - 14:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREENWICH SCHOOL
Duración:
05′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
18.09 MBytes

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