Video promocional para participar en la edición XII edición de RetoTech

Hola, desde el Colegio Jovellanos, este curso ya vamos a empezar a preparar nuestro proyecto para RetoTech. 00:00:00

Nos ha llegado la invitación para apuntarnos y ya hemos empezado a pensar cuál va a ser nuestro proyecto. 00:00:06

Ya una idea tenemos, vamos a ver cómo la vamos a desarrollar. 00:00:12

Bueno, la verdad que planteamos este concurso todos los años con mucha ilusión, 00:00:15

porque luego lo que vemos es, mientras lo preparamos nos divertimos 00:00:21

y el día que vamos a la Fundación Endesa, pues es un día bonito para nosotros de salida del colegio 00:00:25

y de conocer otros colegios que la verdad que nos enriquecen y vemos los proyectos que hacen 00:00:31

y cogemos ideas para otros años. 00:00:37

Los colegios son una fuente de inspiración para lo que es la programación y la robótica. 00:00:40

Aquí estamos en el patio de los pequeños de 0 a 3 años, pues aquí podríamos hacer alguno de estos coches. 00:00:45

Aquí en estos carritos pues ya estamos viendo las ruedas, incluso podríamos poner luces, 00:00:52

pero lo que vamos a hacer, que me ha llamado muchísimo la atención, es esto. 00:00:58

Me lo tapa el árbol, pero vamos a ir desde otro plano y lo vamos a descubrir. 00:01:03

Desde aquí tengo un mejor plano y lo estoy empezando a ver. 00:01:08

Tirado en los juguetes que tienen los niños pequeños de 0 a 3 años en su patio. 00:01:11

Y muchos tienen una cocinita. 00:01:18

Este año vamos a trabajar los peligros que tienen algunos electrodomésticos para concienciarnos desde pequeñitos. 00:01:19

Uno de ellos que vamos a hacer es la vitrocerámica. 00:01:27

Si tú usas la vitrocerámica y después de usarla pones encima la mano, pon la mano encima. 00:01:31

¿A que te quemas? 00:01:38

Sí. 00:01:40

¿Se ha quemado? Pues es uno de los peligros que vamos a trabajar ahora. 00:01:41

¿Alguno de vosotros ha utilizado un microondas? 00:01:45

Sí. 00:01:48

¿Lo usáis vosotros? 00:01:48

Y le ponéis el tiempo a vosotros 00:01:49

Y sabes que si se calienta mucho 00:01:52

Por ejemplo un vaso de agua 00:01:54

Puede llegar a explotar 00:01:56

Oye, ¿dónde está el microondas en esta cocinita? 00:01:57

Ahí debería estar 00:02:00

Vale, ¿qué parámetros tiene el microondas? 00:02:01

¿Qué es lo que se mide? 00:02:05

¿La potencia? 00:02:07

¿Qué más le controlas a una vitrocerámica? 00:02:08

El tiempo y la temperatura 00:02:10

¿El tiempo? ¿La temperatura también? 00:02:11

Eso será la potencia 00:02:14

Hay algunas que se puede poner 00:02:15

O a 200 grados 00:02:17

Pero eso no será un horno. No, no. Son microondas. Algunas microondas pueden hacerlo. Madre mía, qué bueno. 00:02:19

Y luego, este verano ha hecho muchísimo calor. ¿Cómo hemos soportado esta ola de calor en las casas? ¿Qué habéis hecho vosotros? 00:02:26

Encender el aire. El que tiene aire acondicionado, muy bien, pero el que no tiene aire acondicionado, ¿qué ha hecho? 00:02:35

Un abanico. Un abanico o el ventilador, ¿no? ¿Con el ventilador qué peligro tiene? 00:02:41

Pues si te pegas con las aspas, pues te puedes a lo mejor cortar. 00:02:47

Vienen protegidas, pero normalmente puedes ser curioso y puedes meter el dedo. 00:02:53

Entonces, es otro de los peligros que vamos a trabajar. 00:02:58

Bueno, a ver, cuéntanos. Este es el proyecto que vamos a presentar. 00:03:01

Luego lo tendremos que hablar un poquito más. 00:03:05

Pero, ¿qué te parece presentar este proyecto y trabajarlo con los pequeños del colegio? 00:03:07

Pues es un proyecto muy innovador y bastante bueno, porque nos enseña tanto a niños como adultos a saber utilizar la cocina y a precaver los accidentes. 00:03:12

Vale, de un modo responsable, muy bien. 00:03:29

Bueno, pues ya hemos sacado lo que serían todos los componentes de nuestro Zoom Kit, ahora vamos a empezar a pensar qué vamos a utilizar. 00:03:31

A ver, ¿dónde están las placas? 00:03:39

Sácame una placa, venga 00:03:42

Y vamos a necesitar un pulsador 00:03:43

A ver quién encuentra un pulsador 00:03:47

A ver, enséñamelo 00:03:49

¿Eso es un pulsador? 00:03:51

Vale, lo tenemos 00:03:53

Y vamos a necesitar luces LED, pero las rojas 00:03:54

¿Dónde tenemos las luces LED rojas? 00:03:58

Aquí están las luces 00:04:01

A ver si encontramos una roja 00:04:03

¿Qué letra tiene que tener? 00:04:04

R 00:04:06

Vale, ya la tenemos 00:04:06

Ahora vais a explicárselo a los compañeros que no conocen este kit. 00:04:08

Venga, los componentes, ¿cuáles son? 00:04:12

Ir diciéndoselo. 00:04:14

La placa, aquí es donde se carga el código que programamos en el ordenador. 00:04:15

Tú lo enchufas al ordenador por el puerto USB y cuando carga, pues se emplea todas las funciones que tú pones en el código. 00:04:24

Muy bien, a su sitio. 00:04:32

Este es el botón, interruptor, pulsador. 00:04:33

Bueno y con esta ilusión pensamos en otro curso más donde vamos a trabajar y una vez pues ya teniendo claro lo que vamos a hacer pues ya empezaremos a repartir los grupos de trabajo, empezaremos a seleccionar cómo vamos a desarrollar los prototipos y ya nos hemos puesto a funcionar. 00:04:38

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