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Subido el 28 de octubre de 2023 por Enrique G.

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Utilizamos en este caso Moodle, que es el entorno que nos ofrece Eucamadrid. 00:00:00
El LMS está estructurado en unidades didácticas, en este caso en el trimestre, 00:00:05
y al final un proyecto de investigación trimestral. 00:00:11
Dentro de las unidades didácticas tenemos tareas que tienen que ir realizado 00:00:15
y están ligadas a la guía didáctica, que es donde los alumnos ven la temporada 00:00:19
de los contenidos que vamos a ir trabajando y evaluando, etc. 00:00:26
Tenemos diferentes tipos de actividades. 00:00:30
Estas actividades, aquí tengo muchas, pueden ser de entornos externos 00:00:33
que hemos incrustado, pero que nos sirven para evaluar. 00:00:37
Descargan y presentan el documento y se los evalúa. 00:00:39
Aplicaciones de evaluación online. 00:00:45
Incluso también ofrecemos tutoriales para el aprendizaje autónomo. 00:00:47
Páginas web que ofrecen multitud de herramientas en el caso de la física y la química. 00:00:51
Tenemos aplicaciones Java donde pueden interactuar y se les puede solicitar ciertas tareas. 00:00:57
Presentan con guiones, con un poco de información, 00:01:02
y también con un poco de información sobre el sistema de evaluación. 00:01:07
Debates, que son actividades propias, que son evaluables. 00:01:13
O paquetes scroll que hemos incrustado o que hemos creado en Excel. 00:01:17
Son contenidos propios, como un rosco. 00:01:24
O crear un mapa conceptual. 00:01:29
Aquí resalto un menú de accesibilidad y atención a diversidad de aprendizaje. 00:01:32
Este está dentro de Excel. 00:01:37
Aparece aquí, en la parte de abajo, en el menú de accesibilidad. 00:01:40
Aquí tenemos el menú de aprendizaje. 00:01:44
Aquí tenemos la opción de evaluación. 00:01:47
Aquí tenemos la opción de evaluación. 00:01:50
Aquí tenemos el menú de aprendizaje. 00:01:53
Aquí tenemos la opción de evaluación. 00:01:56
Este está dentro de Excel. 00:01:59
Aparece en todas las actividades desarrolladas en Excel. 00:02:02
Incrustadas en Scope. 00:02:05
Pero Moodle no es tan práctico en ese sentido. 00:02:07
Solo ofrece modo oscuro, modo normal, contraste. 00:02:10
Podrías adaptar un poquito el tamaño de letra. 00:02:12
Sí es bueno para las excepciones que se les puede poner a los alumnos en las actividades. 00:02:15
En concreto en el anexo que presento. 00:02:19
Nosotros ofrecemos, en este caso, un acceso a un plugin muy bueno. 00:02:23
No obstante, el Excel se adapta también a situaciones más especializadas. 00:02:38
¿Cómo calificamos? 00:02:48
La navegación es sencilla, atractiva, etc. 00:02:50
Y los métodos de evaluación es a través del libro de calificaciones. 00:02:52
El estudiante ve sus calificaciones que va adquiriendo las actividades. 00:02:56
Y las que se les va poniendo en el aula, en el cuaderno, etc. 00:03:03
Y el profesor ya tiene acceso a su informe. 00:03:06
Bueno, se configuran, se emponderan, etc. 00:03:11
Los criterios de calificación siempre están ahí. 00:03:15
Y esa es la forma de calificar. 00:03:19
Las herramientas de accesibilidad que hemos mostrado. 00:03:22
Y, bueno, pues en concreto yo he incrustado cuatro actividades propias desde Excel. 00:03:24
Luego el foro de debate. 00:03:31
Es evaluar. 00:03:33
Es evaluar. 00:03:34
Es evaluar. 00:03:35
Es evaluar. 00:03:36
Es evaluar entre ellos. 00:03:38
Es la conclusión final. 00:03:39
Para que entre ellos compartan. 00:03:40
Pues, bueno, estamos analizando de lo que son las energías renovables. 00:03:41
Y, bueno, analizamos sus impactos y sobrepercusión, sus necesidades, etc. 00:03:45
Y es bonita esta unidad. 00:03:52
Y, bueno, yo personalmente considero que la capacidad de evaluación es muy importante. 00:03:59
Yo creo que las calificaciones de seguimiento. 00:04:06
De cómo van los alumnos progresando. 00:04:08
Y lo que tardan en entregar. 00:04:11
Y lo que no. 00:04:12
Las veces que necesitan los intentos, etc. 00:04:13
Te ayuda a entender muy bien y rápido in situ. 00:04:16
Y sin tener que recoger los datos. 00:04:19
Porque más o menos, bueno, ya lo recoge la computadora. 00:04:21
Pues atender más selectivamente. 00:04:25
Y ese tiempo para mí es importante. 00:04:29
Porque nos ayuda. 00:04:32
Ayuda a atender. 00:04:33
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Enrique Garzón Sanz
Subido por:
Enrique G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
28 de octubre de 2023 - 17:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES DOMENICO SCARLATTI
Duración:
04′ 39″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
333.92 MBytes

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