Introducción a Premiere Pro
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Vídeo resultante de referencia para el curso de introducción a Premiere Pro impartido dentro de los planes formativos de Competencias Digitales de Centro.
Hola, ¿qué tal?
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Bueno, bienvenidos al curso de Introducción a Premiere,
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donde vais a aprender a editar vuestras clases.
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Además de eso, pues vamos a aprovechar para dar una clase
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sobre cómo se tiene que contar un chiste,
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cuáles son las características principales
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y, sobre todo, invitar a algún compañero a que nos cuente uno.
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Nada, espero que os guste y muchas gracias por asistir al curso.
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Lo primero y más esencial de los chistes es tener clara cuál es la finalidad,
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que es transmitir una historia o un contenido,
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algo que nos puede venir bien para las clases,
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con un poquito de, digamos, gracia y salsa.
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Algunas de las características que pueden ayudar a que el chiste entre mejor son, por ejemplo,
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la concisión del chiste, cuando no se alarga, no ser que sea el propósito del chiste.
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Cuando no se alarga mucho y es corto, suelen ser chistes con más potencia, con más punch, con más pegada
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y suelen entrar mejor, ¿no?
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Luego hay otro ingrediente que se puede emplear que es crear expectativas, ¿no?
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Una expectativa que te esté llevando hacia un lado el chiste y finalmente resuelva en algo inesperado.
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Y por último, también podría ayudar mucho el ritmo, como la cadencia de ese chiste va subiendo y bajando,
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incluso dejar una pausa y luego resolver el chiste.
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Si vamos dominando estas claves, los chistes mejorarán bastante.
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También hay que tener en cuenta que hay propios géneros de chistes.
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Por ejemplo, todos sabemos que hay millones de chistes de Jaimito contando cosas a su mamá,
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o por ejemplo, aquellos que empiezan por se abre el telón y finalmente es una especie de adivinanza
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relacionada con una película que hay que resolver, etc.
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Usar este tipo de estructuras siempre va a ayudar a que el espectador ya identifique que se está contando un chiste,
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lo que nos permite incluso colar el chiste en mitad de la lección de forma inesperada sin avisar que va el chiste.
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Y bueno, también, como hemos hablado antes, crear unas expectativas que pueden ayudar a que el chiste funcione mejor.
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Como ejemplo, os voy a contar un chiste muy directo con cierta expectativa.
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vais a ver que hay una pausa en medio
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y que resuelve con algo
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realmente hilarante y muy divertido.
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Allá va.
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¿Cómo se llama la máquina
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que hace Antonio?
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La Antonio
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Machín.
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Pues nada, esto que va
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el niño, le pregunta
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al padre, papá, papá,
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¿por qué
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le pusisteis a mi hermanita Rosa?
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Hombre, hijo mío,
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a tu hermana la concebimos
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en un jardín y por eso
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le pusimos rosa.
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¡Anda, qué bien!
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¿Te vas enterando, for fiesta?
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Muy malo.
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Bueno, como conclusión
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a este breve curso, podemos ver
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que hay chistes que entran mejor
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que otros. Espero que podáis emplear
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este pequeño aprendizaje
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para mejorar vuestras clases
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y dar la clase metiendo algún chiste
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de vez en cuando. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Daniel Martos
- Subido por:
- Daniel M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 22 de agosto de 2023 - 16:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
- Duración:
- 03′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 382.92 MBytes
