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LMS-Alicia Romero Martínez

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Subido el 24 de julio de 2023 por Alicia R.

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Hola, voy a explicar una evidencia fundamental del nivel B2. En esta tarea he utilizado la 00:00:00
Plataforma de Gestión de Aprendizaje Google Classroom. También he gestionado la evaluación 00:00:07
del alumnado utilizando instrumentos digitales de evaluación. Para ello se han incluido 00:00:11
materiales, preguntas y tareas. En este vídeo explicativo mostraré un EMS con barreras 00:00:15
de actividades y contenidos, diferentes instrumentos digitales de evaluación donde combinaré 00:00:20
la Plataforma de Convenio con la Universidad de Madrid Google Classroom con herramientas 00:00:25
presentes en el entorno de Educamadrid, tales como Raíces y Evalu. Vamos a comenzar explicando 00:00:28
cómo acceder a la Plataforma de Aprendizaje si fuera un alumno. Recibirán en su correo 00:00:34
electrónico institucional este enlace que les llevará a una pantalla en la que se tienen 00:00:39
que identificar con su usuario y contraseña Educamadrid. Una vez introducidos sus datos 00:00:43
verán el tablón de la clase de inglés 5C. En la pestaña Personas aparecen los alumnos 00:00:48
que hayan matriculado en la asignatura. Ahora voy a explicar cómo he realizado la 00:00:55
estructuración de la asignatura por temas, que siguen una secuencia didáctica. Pinchando 00:01:02
la pestaña Trabajo de clase se ven los sistemas que se van a trabajar durante el curso. La 00:01:07
metodología didáctica que he utilizado es principalmente el aprendizaje basado en proyectos 00:01:11
combinado con amicización, aprendizaje colaborativo, visual thinking, by doing. Tomaremos como 00:01:16
ejemplo la unidad 2 para ver la estructura que propongo. Partiremos de una pregunta que 00:01:21
estará asociada a unas instrucciones. En primer lugar los alumnos tienen que visionar 00:01:26
un vídeo motivador elaborado con un bokeh, que es una herramienta de autor en la que 00:01:30
se plantea un reto. Posteriormente en el apartado Comentarios de clase los alumnos escribirán 00:01:34
unas líneas que servirán como actividad de evaluación inicial. Después en un documento 00:01:38
de Google se les explicará lo que se espera de ellos. También incluiremos un Canva que 00:01:43
les ayudará con la base teórica necesaria, así como un guión en un documento Google 00:01:49
de cómo organizarse para realizar el trabajo cooperativo. A mitad del proyecto les haré 00:01:55
una pregunta para saber qué tal van y obtener algo de cifra. Y finalmente el coordinador 00:02:00
de cada equipo de trabajo entregará el reto a través de un vídeo. 00:02:05
Para la evaluación, debido a la ley de protección de datos de la Comunidad de Madrid, no podemos 00:02:09
otorgar una calificación numérica específica a través de Google Classroom, pero sí podemos 00:02:13
obtener una retroalimentación. En este caso voy a utilizar las técnicas de co-evaluación 00:02:18
y auto-evaluación. En la co-evaluación los alumnos evalúan entre ellos su trabajo en 00:02:23
grupo basándose en esta rúbrica. Cada equipo puede escribir sus evaluaciones en su casilla 00:02:27
correspondiente dentro de un Padlet, de manera que se mantiene el anonimato de los alumnos. 00:02:33
Aquí tenemos el Padlet donde se ven diferentes columnas, cada columna está nombrada con el 00:02:40
nombre del equipo. De esta manera no aparecen ni sus datos personales, ni sus nombres o 00:02:45
apellidos ni nada parecido. Para la auto-evaluación se realizarán dos 00:02:50
formularios de Google, uno relativo a los contenidos y otro relativo a la auto-percepción 00:02:56
de su rendimiento. Para que sean anónimos cada uno tiene asociado un número que ellos 00:03:01
conocen. Entonces cada alumno elegirá su número y contestará a los formularios. Cuando 00:03:05
la profesora recabe toda la información la asociará a cada alumno con su número y traspasará 00:03:09
la información al cuaderno del profesor en raíces. 00:03:13
Para utilizar una herramienta digital de evaluación dentro del entorno de Educamadrid a modo de 00:03:16
evaluación final, los alumnos realizarán una prueba siguiendo un enlace evalu. Aquí 00:03:20
se evalúa la teoría y la evaluación del alumno durante el proyecto y se comprueba 00:03:24
que cada miembro del grupo ha comprendido lo que tenía que realizar. Con respecto a 00:03:28
la parte de las insignias, debido a la ley de protección de datos, dentro de Classroom 00:03:31
no podemos evaluar a nuestro alumnado en este aspecto. Para realizar la evaluación he 00:03:35
integrado las herramientas doctor que han aparecido durante el vídeo. 00:03:38
El alumnado del grupo es diverso y cada persona tiene una necesidad concreta. Para poder 00:03:42
atenderlas, por ejemplo, podemos adjudicar actividades específicas a un alumno o a un 00:03:47
grupo de alumnos utilizando Google Classroom. Aquí, por ejemplo, en la unidad 1 este vocabulario 00:03:51
se lo voy a asignar a una persona o a un grupo de personas en concreto. Aquí podemos seleccionarlo 00:03:56
en esta pestañita de aquí. También se puede utilizar la mediateca para subtitular vídeos 00:04:02
y poder atender a las personas con dificultad de la comprensión oral. Por otro lado, Canva 00:04:07
con los contenidos teóricos puede incluir nuestra voz para ayudar a los alumnos con 00:04:11
dificultades de visión o de comprensión lectora. Otra opción es enviar un email con un enlace 00:04:15
o un documento a los que aparezcan los objetivos simplificados o con mayor dificultad o mayor 00:04:20
complejidad para atender al alumnado con dificultades de aprendizaje o con altas capacidades. 00:04:26
Pues, a modo de resumen, este vídeo muestra los bloques en los que se ha estructurado 00:04:30
el curso y las herramientas doctor para evaluar, para personalizar la exposición de los contenidos. 00:04:34
También hay una metodología diáctica activa, implícita en el proceso de evaluación con 00:04:40
diferentes tipos de evaluación. 00:04:45
Subido por:
Alicia R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
24 de julio de 2023 - 19:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DE ZARAGOZA
Duración:
04′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
91.35 MBytes

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