Video Infografía Las Vocales - Contenido educativo
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He programado una situación de aprendizaje,
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concretamente la unidad didáctica de las vocales.
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El objetivo general que me he planteado
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es que los niños identifiquen, sepan trazar,
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que pronuncien de memoria las vocales
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y además que las relacionen con las palabras de su entorno.
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He planteado objetivos específicos,
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contenidos pedagógicos y, sobre todo, actitudinales.
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Quiero que adquieran el respeto del ritmo de aprendizaje
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de los demás compañeros,
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que aprendan a esperar turno de palabra
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y que todos tenemos fortalezas y debilidades.
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La temporalización propuesta va a ser de cinco semanas, una semana para cada vocal.
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Los materiales que vamos a utilizar son fundamentalmente recursos TIC.
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Nos vamos a iniciar con un Padlet en el aula virtual del colegio para saber los conocimientos previos que tienen los niños
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y usaremos también material manipulativo y charlas en la asamblea.
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El contexto que tengo es un aula de cuatro años, un grupo de 20 alumnos.
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Dos alumnos a destacar, uno con problemas de visión leve y otro con una hipoacusia también leve.
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La metodología que vamos a usar es STEAM, donde se conjuga la ciencia, la robótica y el pensamiento lógico-matemático.
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Va a ser activa, inclusiva, abierta, flexible, realizará aprendizajes significativos,
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partiendo de los conocimientos previos de los niños y fomentando sobre todo la autonomía
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y el desarrollo del entorno personal del aprendizaje.
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haciendo al alumnado protagonista de su propio aprendizaje.
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Tendré en cuenta la diversidad del aula y los principios DUA
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para proporcionar al niño distintas alternativas y así paliar sus dificultades.
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Amplificador de voz por parte del profesor, ampliar la pantalla de la pizarra digital,
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incluir audios en todas las pantallas de la pizarra,
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regular el grosor del puntero de la PDI o pictogramas para las rutinas, entre otros.
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Mi propuesta se basa en el trabajo por rincones, donde cada grupo realiza simultáneamente una actividad diferente y con diferentes niveles de desafío, con tareas obligatorias y optativas.
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Así, cada niño aprende en función de sus intereses y por el canal que más favorezca su aprendizaje.
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Está la zona de expresión y artística, la zona interactiva con la PDI, zona de lógica donde introduciré la robótica con las abejas Vivot y zona de psicomotricidad y música.
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Las técnicas de evaluación que fundamentalmente voy a usar son la coevaluación del alumno y también he planteado una lista de cotejo de los logros a evaluar.
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He considerado muy importante involucrar al alumno en la autoevaluación
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porque esto mejorará la reflexión de cómo ha realizado su tarea
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y lo último será finalizaremos el proyecto yendo a la radio del colegio
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para contar lo que hemos aprendido y así luego las familias nos puedan escuchar en un podcast
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Y esto es todo
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- Subido por:
- Concepción D.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 14 de octubre de 2023 - 21:29
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO ALCALÁ DE HENARES
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1366x768 píxeles
- Tamaño:
- 7.88 MBytes
