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El podcast del Iplacea Episodio 12: Aula Mariposas

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Subido el 21 de mayo de 2023 por Cp iplacea alcala

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Entrevista a Nuria y Cristina, maestra de Pedagogía Terapéutica y Técnico de Integración Social del Aula Mariposas (Aula TEA) del Colegio Iplacea.

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Hola, bienvenidos a nuestro podcast. Nosotras somos Marta, Inara y Aitana. 00:00:01
Hoy vamos a entrevistar a las integrantes del Aula Mariposa, Nuria y Cristina. 00:00:13
Hola, Nuria y Cristina, ¿qué tal? 00:00:18
Hola, muy bien. 00:00:20
Hola, chicas, muy bien, gracias. 00:00:21
¿Cómo estáis vosotras? 00:00:23
Muy bien. 00:00:24
Hoy os vamos a hacer unas preguntas para saber más del aula y de vosotras. 00:00:26
¿Cuántas profes trabajáis en ese aula y quiénes sois? 00:00:31
Pues trabajamos dos profes. Yo soy Nuria, que soy profesora en Pedagogía Terapéutica. 00:00:34
Y yo soy Cristina, que soy la técnico de Integración Social. 00:00:41
¿Nos podéis explicar un poco qué es eso? 00:00:46
Pues Pedagogía Terapéutica es una modalidad de magisterio, de ser profesora, que es para trabajar con niños que presentan algunas dificultades. 00:00:49
Y técnico en integración social es un ciclo de grado superior. Después del instituto, cuando termináis bachillerato, podéis hacer un ciclo formativo de grado superior para trabajar con personas que tengan discapacidad o que tengan alguna dificultad en su día a día para llevar a cabo una vida lo más normalizada posible. 00:00:59
¿Con quién de tus compañeros te sientes más a gusto? 00:01:20
Pues me siento muy a gusto con Cristina porque trabajamos prácticamente todo el día juntas. 00:01:24
Pero bueno, de este cole pues también me siento muy a gusto con Blanca, con Olivia, con Eli, que llevo mucho tiempo trabajando. 00:01:29
Claro, yo sobre todo igual, con Nuria porque es con la que estoy mano a mano prácticamente todo el día. 00:01:36
Luego también con las compañeras de infantil, pues también me llevo súper bien con ellas. 00:01:41
Y con otros profesores, aunque no tengo el trato tan cercano como con ellas. 00:01:45
¿Cuál es tu función en el cole? 00:01:51
Pues mi función en el cole este año es estar en el aula mariposas y entonces pues estamos un ratito, trabajamos con los alumnos en el aula y a veces hacemos también apoyo dentro de clase. 00:01:53
Pues prácticamente muy parecido a lo de Nuria, yo lo que intento en clase cuando estoy con los niños en sus aulas de referencia es que ellos estén tranquilos y que vayan siguiendo el ritmo de la clase. 00:02:10
Pero básicamente eso, dar apoyo a lo que necesite el niño en cada clase. 00:02:20
¿Por qué se llama así el aula? 00:02:26
Pues a ver, al principio de curso todas las aulas TEA tienen un nombre, ¿vale? 00:02:30
Para no llamarle aula TEA entonces había que decidir un nombre. 00:02:36
Y pensamos en varios nombres y con todo el equipo de apoyo pues teníamos flores, no sé qué más teníamos. 00:02:39
Teníamos varios nombres que nos gustaban y al final decidimos que nos gustaban mariposas. 00:02:46
Porque es como que crecen desde un capullo, un poco por hacer la metáfora, y salen a volar luego. 00:02:50
Entonces vemos como un crecimiento en nuestros niños. 00:02:58
¿Qué habéis estudiado para llegar aquí? 00:03:04
Pues lo que os hemos dicho antes. Yo estudié magisterio, que es una diplomatura antes, ahora ya creo que son cuatro años, de educación especial. 00:03:07
Y yo pues el ciclo formativo de integración social y luego he hecho varios cursos de formación específica pues en autismo, en diferentes condiciones. 00:03:16
¿Se os hizo muy difícil estudiar lo que habéis estudiado? 00:03:28
Pues cuando te dedicas y haces las cosas que te gusta no cuesta tanto, es verdad que todo implica un esfuerzo de ponerse a estudiar cuando a lo mejor no te apetece, 00:03:32
te apetece salir a la calle, pues eso es el esfuerzo 00:03:41
pero cuando haces algo que realmente te gusta 00:03:43
no es tan complicado 00:03:45
a mí no me pareció tampoco muy complicado 00:03:46
a ver, todo como dice Cristina 00:03:49
pues hay que trabajar y hay que estudiar 00:03:51
en el magisterio te mandan muchos trabajos 00:03:52
y muchas exposiciones 00:03:54
como estáis haciendo vosotras 00:03:57
pero bueno, es una carrera muy bonita 00:03:59
¿y cuánto tiempo lleváis trabajando en el aula? 00:04:00
pues el aula lleva abierta 00:04:05
desde este año 00:04:06
se abrió este año, ha sido de nueva creación 00:04:07
y entonces llevamos las dos trabajando este año, desde septiembre. 00:04:09
¿Qué enseñáis a los niños y niñas que van a ese aula? ¿Cuántos niños y niñas van a ese aula? 00:04:16
Pues a ver, tenemos dos niños de tres añitos, luego tenemos dos niñas de cuatro y luego tenemos un niño de primaria. 00:04:23
Entonces, pues con los pequeños trabajamos muchas cosas que son complicadas para ellos. 00:04:30
Por ejemplo, los pequeñines que no habían empezado a escribir, pues hemos trabajado cosas de motricidad fina, 00:04:35
para que tengan fuerza en sus manos, porque les costaba mucho, rutinas, porque les cuentan mucho las rutinas, 00:04:41
entonces a través de pictogramas y demás, pues todos los días hacíamos la misma rutina, 00:04:49
entrar en el aula, que se sentaran, hacíamos la asamblea, todo con apoyos visuales, 00:04:54
y con el que es un poquito más mayor, pues luego trabajamos también otras cosas que le cuestan más de matemáticas, 00:05:00
de lengua, pues también trabajamos con ese tipo de cosas. 00:05:08
Claro, además también trabajamos el tema de cómo relacionarnos con otras personas, 00:05:13
porque muchas veces a las personas con autismo les cuesta el reconocer en la otra persona 00:05:19
qué es lo que está pensando, qué es lo que está sintiendo y además a ellos mismos les cuesta mucho. 00:05:25
Trabajamos mucho el tema de lo que se llama autorregulación, 00:05:30
que es cuando nos ponemos muy nerviosos qué hacer para tranquilizarnos. 00:05:33
Entonces, sobre todo eso, que ellos estén tranquilos y cómo gestionar sus emociones. 00:05:37
¿Para qué decidisteis hacer este aula? 00:05:43
Pues nos lo dijo Marcos y a Marcos se lo dijeron. 00:05:47
Bueno, las aulas nos las dice la Consejería de Educación, pues dicen, venga, vamos a abrir una aula nueva. 00:05:50
Y entonces, eso, pues nos dijeron que iban a abrir una aula. 00:05:57
Yo, Marcos, me ofrecieron si quería trabajar y dije, pues venga. 00:06:00
Y eso, y entonces como hay varios niños, bueno, casi los niños que han venido, algunos niños ya estaban en el cole que tenían autismo y han venido otros nuevos, entonces como hay muchos niños con autismo que requieren un poco más de ayuda, para eso se crean las aulas. 00:06:04
¿Tenéis algún material especial para trabajar con los niños? 00:06:22
Tenemos mucho material, sí, casi todo es material manipulativo, 00:06:27
porque a ellos muchas veces les cuesta mucho el lenguaje, les cuesta mucho entender las palabras. 00:06:31
Entonces, se trabaja mucho con pictogramas. ¿Los habéis visto alguna vez, los pictos? 00:06:36
Como cuando tenemos, por ejemplo, lo que puse yo en los patios, que está todo hecho con pictogramas, con imágenes. 00:06:41
Eso es, las imágenes que tenéis a la puerta de las entradas, que hay una figura, una mesa, unas sillas, 00:06:48
Esos son los pictogramas que indican que hay un aula, que está el comedor, el plato con los cubiertos. Esos son los pictogramas. Y los tenéis por todo el cole, lo que pasa es que ya los tenemos tan interiorizados, ¿verdad? Los hemos visto tan a menudo que no nos parece nada diferente y está muy bien para señalizar. 00:06:55
Si Vargas tropeciera irte a otro aula, ¿os iríais? ¿Y por qué? 00:07:15
Bueno, aquí a mí me gusta cambiar, si en algún momento yo haya trabajado en este cole 00:07:20
la verdad de profesora de inglés, creo que luego me la preguntáis, de profesora de inglés también 00:07:27
entonces pues bueno, a mí me gusta, no me importa cambiar de sitio 00:07:32
Yo no puedo porque yo no soy profe, yo soy técnico, pero la verdad es que aunque me propusieran cambiarme 00:07:37
Yo no me cambiaba porque me gusta mucho el aula, tengo mucho que aprender todavía y tengo mucho que dar a los niños todavía. Así que, de momento, yo me quedo. 00:07:44
¿Habéis estado en otras aulas que no sea esta y en cuáles? 00:07:55
Pues sí, como os contaba antes, yo llevo en este cole seis o siete años ya, no me acuerdo, y pues he trabajado en cuarto de primaria, en sexto, en tercero, 00:07:59
y siempre he trabajado de profesora de inglés, porque yo aprobé la posición por profe de inglés. 00:08:09
Pero al tener educación especial, este año pude trabajar en el aula Mariposas. 00:08:16
Yo en cole es la primera vez que trabajo. 00:08:23
He estado trabajando también en centros de menores, con chavales un poco más mayores, 00:08:25
trabajando también cosas muy parecidas, habilidades sociales, autonomía y con personas mayores también. 00:08:30
Pero en un cole es la primera vez. 00:08:35
antes de estar 00:08:37
aquí en el colegio 00:08:40
habéis trabajado en otra cosa 00:08:41
y bueno 00:08:44
ya habéis estado en otra clase en casi natural 00:08:46
pues yo 00:08:48
antes de aquí 00:08:50
trabajé en otros colegios 00:08:51
he trabajado en Navarra 00:08:53
he trabajado en Estados Unidos 00:08:55
he dado 00:08:57
naturales, sociales 00:08:58
he dado casi todas 00:09:01
matemáticas, menos lengua, creo que he dado todas 00:09:03
inglés y, bueno, luego he tenido 00:09:05
otros trabajos. Trabajé en una pastelería, 00:09:07
trabajé 00:09:10
de camarera, he trabajado 00:09:11
en un montón de sitios. 00:09:13
Pues yo, igual, 00:09:16
yo, aparte de ser integradora, pues también 00:09:17
tengo otra profesión y 00:09:19
he estado trabajando en residencias de ancianos, 00:09:21
en centros de mayores, 00:09:24
en servicios sociales, he estado seis años, 00:09:25
en un montón de sitios, 00:09:28
de cajera, 00:09:30
desde los 18 años hasta 00:09:31
todos los veranos de mi vida, 00:09:33
de caja eran supermercados 00:09:35
en muchos sitios, hay que coger experiencia 00:09:37
de todo. ¿En dónde has trabajado 00:09:39
en Estados Unidos? 00:09:42
Pues estuve de profesora también 00:09:44
porque hay un programa que se llama Profesores Visitantes 00:09:46
que vuestra profe Rosa también lo hizo 00:09:48
y me 00:09:50
fui 00:09:52
pues 00:09:53
irte a trabajar tres años allí de 00:09:53
profesora y allí también estaba de profesora 00:09:57
de educación especial y entonces estaba 00:09:59
en un cole y teníamos nuestra aula 00:10:01
y venían alumnos a 00:10:03
tener apoyo 00:10:04
¿Los trabajos que habéis hecho, cuáles os han gustado más? 00:10:05
Pues a mí el de Estados Unidos me gustó mucho, la verdad 00:10:10
Y a ver, el que más me gusta es ser profe, de todos los, me encanta ser profesora 00:10:12
Pues a mí este me ha gustado mucho y también el de servicios sociales 00:10:16
¿Cuántas clases les dais a los niños y niñas? 00:10:21
Pues a ver, los niños vienen a nuestra aula 00:10:27
como una, depende del niño 00:10:33
porque depende también de cuánto 00:10:35
le cuesta al niño estar en la clase 00:10:37
entonces suelen ser como unas 15 o 16 00:10:38
sesiones que van viniendo 00:10:41
a veces vienen solos y otras veces vienen 00:10:42
de dos en dos o los pequeños vienen en grupos 00:10:44
los cuatro a la vez 00:10:47
el mayor es el que menos y luego otras 00:10:48
el resto del 00:10:51
horario pues nosotros hacemos el apoyo allí 00:10:53
en clase 00:10:55
Eso es, nosotras durante 00:10:55
todas las horas de clase 00:10:58
que tenemos estamos 00:11:00
con los niños, siempre, pero eso 00:11:02
diferencia un poco, pues si estamos 00:11:04
en su clase de referencia dando los apoyos 00:11:06
o los traemos al aula mariposa 00:11:09
a hacer algo específico con ellos 00:11:11
¿Tenéis como algún 00:11:13
juguete o algo así para los niños? 00:11:15
tipo, los materiales 00:11:17
que nos habéis dicho antes 00:11:19
¿los utilizan ellos 00:11:20
siempre en sus clases o 00:11:23
en vuestra clase solo cuando van? 00:11:25
Sí, mira, el aula por ejemplo está dividida en varias 00:11:27
zonas, luego si venís a verla 00:11:29
Entonces tenemos una zona que es la zona de trabajo, tenemos otra que es el rincón de la calma, como has explicado antes, Cristina, si en algún momento se sienten nerviosos, que a veces les pasa, o cuando tienen cambios que no les gusta, pues pueden ir al rincón de la calma y ahí hay diferentes juguetes también, cosas sensoriales para que se relajen. 00:11:31
luego tenemos la zona de la pizarra 00:11:50
interactiva 00:11:52
y luego tenemos la zona de juegos 00:11:53
una zona de juegos simbólico 00:11:56
para que puedan ir a jugar 00:11:58
entonces normalmente lo que hacemos es trabajar con ellos 00:11:59
lo que queremos trabajar 00:12:02
y ya cuando han hecho el trabajo que queremos 00:12:03
pues a veces les dejamos un ratito 00:12:06
para que vayan a la zona de juegos 00:12:08
y ahí pueden elegir 00:12:09
pues tenemos playmobil 00:12:11
tenemos coches 00:12:12
una cocinita, un poco de todo 00:12:14
claro, al final cada niño 00:12:17
nosotros tenemos también nuestros gustos 00:12:19
hay a quien le gusta más jugar 00:12:20
con muñecas, hay a quien le gusta jugar 00:12:23
más al fútbol, a ellos les pasa igual 00:12:25
tenemos juguetes específicos 00:12:27
para cada uno, pues por ejemplo 00:12:29
hay un niño que le gusta mucho 00:12:30
el tema de tocar texturas 00:12:33
diferentes, le gustan las cosas rugosas 00:12:35
pues para él hay unas pelotas diferentes 00:12:37
que tienen como unos pinchitos 00:12:39
y es la que más le gusta, le das otra más lisa 00:12:41
no le gusta tanto, se va a la de 00:12:43
pinchitos, pues si tenemos juguetes 00:12:45
muy diferentes para 00:12:47
cada uno de ellos. Y luego cuando 00:12:48
vengáis a clase vais a ver 00:12:50
que dices, ¡buah! ¿Cuántos juegos tenéis? 00:12:52
Pues muchos de esos juegos es para 00:12:55
trabajar también 00:12:57
matemáticas, lengua, porque 00:12:58
ellos también aprenden de manera diferente. 00:13:00
Entonces, si a nosotros 00:13:03
nos dan un textaco de tienes que 00:13:04
aprender esto de los signos de puntuación 00:13:06
de lengua, dices, ¡madre mía! 00:13:09
Nos cuesta un poquito, ¿verdad? Pero somos capaces 00:13:10
de entenderlo y de hacerlo. A ellos pues 00:13:12
lo tenemos que dar de otra manera, un poco más 00:13:14
visual para que aprendan también esos términos. ¿Cuánto tiempo lleva en funcionamiento ese aula? 00:13:16
Pues un año, llevamos desde septiembre con el aula. Sí, en Comunidad de Madrid, en otros colegios sí 00:13:28
que llevan más tiempo funcionando, hay algunos que llevan incluso 20 años. Nosotros aquí en el 00:13:35
IPLACEA pues llevamos un añito, pero tenemos también otros compañeros de otros centros que 00:13:41
también nos apoyan un montón y nos van dando ideas 00:13:45
de cosas que trabajar. 00:13:47
También se está haciendo 00:13:51
lo de los patios activos, ¿qué estamos haciendo? 00:13:52
Pues todo ha sido un poco por ser 00:13:54
centro preferente de alumnos 00:13:55
con autismo, porque como les cuesta, por ejemplo, 00:13:57
en los patios, muchas veces pues están 00:14:00
solos y no. Entonces, se intenta 00:14:02
hacer actividades, pues por ejemplo 00:14:04
los juegos de mesa, juegos con 00:14:06
pelota, el baile, para que ellos puedan 00:14:08
participar y no estén solos por ahí 00:14:10
deambulando por el patio. 00:14:11
Bueno, pues ya hemos terminado 00:14:13
Muchas gracias 00:14:16
A vosotras por invitarnos 00:14:17
Adiós 00:14:19
Idioma/s:
es
Autor/es:
Colegio Iplacea
Subido por:
Cp iplacea alcala
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21 de mayo de 2023 - 23:44
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