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ACTIVIDAD 6 CURSO A2 - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2023 por Rafaela B.

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Buenas tardes, a continuación comenzamos el desarrollo del vídeo 00:00:00
que se realiza para el área 6, la tarea 6 del área 6 del curso de acreditación digital docente A2 00:00:05
y donde tengo que explicar las tres últimas áreas, los que hemos realizado en estas tres últimas áreas 00:00:15
y cómo se aplicaría también a la alumna. 00:00:20
En el área 3 nos pidieron realizar un documento Word donde explicamos la situación de aprendizaje que se va a realizar para este caso. 00:00:22
Así a su vez se realiza una imagen a través de PowerPoint donde se explica de forma estructurada los elementos principales de esa situación de aprendizaje. 00:00:39
En este caso es para el área de matemáticas, estamos con alumnos de terceros de educación primaria y van a trabajar los problemas a nivel general. 00:00:52
Entonces tenemos nuestra competencia específica, criterio de evaluación y los saberes básicos. 00:01:02
de forma resumida 00:01:06
lo que se busca es que por pareja 00:01:10
realicen 00:01:12
a través de 00:01:14
ciertos recursos 00:01:16
realicen un problema y puedan llevarlo 00:01:18
a cabo a nivel de gran grupo 00:01:20
a través de Kahoot 00:01:22
entonces 00:01:24
nos encontramos que 00:01:25
tenemos como siguiente apartado 00:01:28
explicado a nivel general 00:01:32
cómo se va a realizar esa situación de aprendizaje, 00:01:34
cómo se va a evaluar, 00:01:37
que nos lo vamos a encontrar en la parte de calificaciones 00:01:39
donde se ha realizado previamente una estructuración 00:01:43
de la primera evaluación, 00:01:46
la situación de aprendizaje, 00:01:48
segunda evaluación y tercera evaluación. 00:01:49
En el área 5, 00:01:52
en el área 5 nos encontramos 00:01:54
lo que es la realización del PowerPoint 00:01:56
que se ha guardado en PDF 00:02:02
es de los diferentes ritmos de aprendizaje. 00:02:04
Y en los diferentes ritmos de aprendizaje 00:02:06
nos encontramos, por un lado, 00:02:08
abrimos vínculo, 00:02:12
por un lado nos encontramos 00:02:14
un PowerPoint alojado en la mediateca 00:02:15
donde te van a dar las instrucciones 00:02:19
del alumnado de lo que tiene que hacer. 00:02:20
Lo explico de forma breve. 00:02:23
Se colocarán por pareja 00:02:25
y tendrán una cajita con verbos. 00:02:27
Esos verbos están relacionados 00:02:31
con distintas operaciones, 00:02:32
sumar, restar, multiplicar o dividir 00:02:34
seleccionarán tres verbos 00:02:36
en los que ellos luego crearán un problema 00:02:38
no tienen que usar 00:02:40
los tres verbos, sino que elegirán tres 00:02:42
y a medida que vayan creando verán 00:02:44
en el contexto del problema que van a 00:02:46
realizar, que verbo es más adecuado 00:02:48
para ese problema y para 00:02:50
poder realizarlo, entonces 00:02:52
releerán el problema 00:02:53
lo comprobarán 00:02:56
para llevarlo a cabo 00:02:58
y para 00:03:00
finalizar, una vez que ya hayan comprobado 00:03:02
que se lleva a cabo, realizaran 00:03:04
un Kahoot para 00:03:06
llevarlo a cabo 00:03:08
a nivel de gran grupo con todo 00:03:09
el resto de sus compañeros. 00:03:12
¿Qué más nos vamos a encontrar 00:03:15
en esta 00:03:16
imagen de los diferentes ritmos de aprendizaje? 00:03:18
Bueno, si le damos aquí a 00:03:21
ejemplo, nos aparecerá este 00:03:22
enlace 00:03:24
de YouTube, donde 00:03:26
explica, pues, de manera 00:03:28
de manera breve varios ejemplos 00:03:30
de cómo hacer un problema, así como 00:03:34
explicarlo, etcétera, etcétera 00:03:36
los procesos que se usan, los datos 00:03:37
de forma 00:03:40
datos, operación, la solución 00:03:41
y luego 00:03:46
en el siguiente apartado nos encontramos 00:03:47
worksheet 00:03:54
donde 00:03:56
se encuentran más ejemplos 00:03:57
para que ellos puedan ir practicando 00:04:02
entonces pues aparece el texto 00:04:03
los datos, la operación y la solución 00:04:06
y para finalizar 00:04:09
pues tienen este 00:04:11
apartado donde pueden comprobar 00:04:13
también y ver 00:04:14
otros ejemplos 00:04:16
otros ejemplos 00:04:19
de problemas, de cómo lo pueden hacer 00:04:21
si tengo cuatro caramelos, me como tres 00:04:24
ellos pueden ver cómo hay 00:04:26
las diferentes formas de hacer 00:04:28
un problema 00:04:30
en Kahoot 00:04:32
pues explicado esto 00:04:33
este apartado 00:04:36
este punto número 00:04:38
4 y el 5 00:04:42
ya lo que daría por concluida 00:04:44
esta parte 00:04:47
que conforma el vídeo 00:04:48
para el área 6 00:04:51
y con esto 00:04:52
creo que se solucionaría 00:04:54
se daría respuesta a todos 00:04:56
los apartados que hay que 00:04:58
llegar hasta llegar a que nuestro alumnado sepa hacer un cajut y sepan realizarlo a nivel grupal. 00:05:01
Autor/es:
RAFAELA BAENA
Subido por:
Rafaela B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
20 de junio de 2023 - 22:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI INFANTA LEONOR
Duración:
05′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
15.40 MBytes

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