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Tarea Final CID. Daniel Paricio Rubio - Contenido educativo

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Subido el 9 de abril de 2024 por Daniel P.

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Tarea Final CID. Revisada. Daniel Paricio Rubio. Actividad 2º ESO. Amnistía Internacional

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La tarea consiste en la realización de un trabajo de investigación concerniente al estado de los derechos humanos en diferentes países. 00:00:00
Se prevé como premisa la exposición de los contenidos relativos a este tema. 00:00:07
Una vez desarrollados, nuestra actividad requerirá de una temporalización dividida en tres sesiones. 00:00:10
En la primera, se divide al alumnado en diferentes grupos que elegirán un país, llevándoles a la hora de informática y dándoles a cada uno una ficha con preguntas generales acerca del problema, 00:00:15
debiendo buscar en la web el informe anual de Amnistía Internacional con los resultados. 00:00:24
En la segunda, los grupos realizarán el diseño de un producto visual en el que expongan sus resultados en el formato que prefieran. 00:00:28
En la última, expondrán por grupo sus conclusiones y entregarán el producto. 00:00:34
En cuanto a la contextualización, cabe señalar que la asignatura es educación en valores cívicos y éticos, 00:00:38
particularmente el grupo de alumnos de segundo de SOBE, el cual consta de 25 alumnos en equilibrio de sexos, 00:00:43
sin haber entre ellos repetidores, dos alumnos con DEA y tres alumnos de procedencia extranjera. 00:00:48
A tenor de esta diversidad, se plantea una estrecha relación con la realidad y los intereses del alumnado, 00:00:53
puesto que la tarea permite establecer una conexión entre su experiencia y contexto personal con los elementos específicos de la asignatura. 00:00:57
Dada esta diversidad, se plantea un modelo de accesibilidad con tres ejes. 00:01:05
Se procura primero satisfacer los requerimientos afectivos repartiendo al alumnado en diferentes agrupaciones intentando procurar una cohesión. 00:01:08
En cuanto a los requerimientos de reconocimiento, llevar a cabo una temporalización adecuada y una sistematización de las tareas. 00:01:15
Finalmente, en el estratégico se permite la visión de tareas dentro de los miembros del grupo, 00:01:21
así como la posibilidad de uso de diferentes medios para exponer y comunicar los elementos 00:01:25
aprendidos. Ligadas con estos indicadores de accesibilidad se encuentran las metodologías 00:01:29
activas empleadas, particularmente el diseño universal de aprendizaje y el pensamiento visual. 00:01:33
Por último, en cuanto a los elementos evaluativos, encontramos el método de análisis de productos, 00:01:39
el cual se lleva a cabo sobre objetos o instrumentos de recogida informativa, siendo estos el trabajo 00:01:43
de investigación manifiesto en la exposición y la presentación visual. El instrumento de 00:01:47
valoración sea la rúbrica, esta tarea puede ser igualmente útil como ejercicio de calificación 00:01:51
estableciéndose en este caso un porcentaje dentro del total de la materia. 00:01:55
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
DANIEL PARICIO RUBIO
Subido por:
Daniel P.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
8
Fecha:
9 de abril de 2024 - 11:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JOSÉ GARCÍA NIETO
Descripción ampliada:
Capacitación Integral Docente, Elementos programático 2º ESO
Duración:
01′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.73 MBytes

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