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Subido el 1 de agosto de 2023 por Zahira S.

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Otro contenido digital que he creado en FORMS es un examen de Science. Aquí os enseño 00:00:00
un poco cómo es el examen. Igual está en el aula virtual de Teams. He creado las preguntas 00:00:07
con las respuestas, las posibilidades. Realmente es tipo test y he metido alguna de multiple 00:00:15
choice como aquí, que hay más de una respuesta correcta. ¿Qué me permite este examen frente 00:00:20
a uno en papel? Por ejemplo, el alumno tiene un feedback inmediato de las respuestas que 00:00:27
ha tenido bien y las que ha tenido mal. Por tanto, al ser momentáneo ese feedback, el 00:00:33
aprendizaje también lo es. Por lo cual, además de ser como instrumento de evaluación, también 00:00:37
me sirve de repaso para adquisición de contenido una vez más, aunque sea al final de la unidad. 00:00:41
Esto lo subo en el aula virtual de Teams para que tengan acceso a ello y a veces también 00:00:49
en las tablets con la plataforma de Snapchat, también me deja meter contenido externo. 00:00:54
A veces les pongo el enlace directamente en la tablet para que puedan hacerlo en clase 00:01:02
y a veces vamos a la sala de informática para que entren en Teams y puedan hacerlo 00:01:05
de las dos maneras. Una de las cosas que he introducido en este examen es el lector inmersivo 00:01:09
para mis alumnos de necesidades, pero a todos les viene bien. En este lector les da la posibilidad 00:01:17
de que les lean las preguntas. También leen las respuestas y además he puesto en morado 00:01:24
los sustantivos para que normalmente son las palabras en las que ellos tienen que hacer 00:01:39
hincapié a la hora de entender las preguntas. Entonces si se meten en el lector inmersivo 00:01:43
entiendo que están teniendo alguna dificultad para entenderlo y es una ayuda extra que tienen 00:01:47
ellos. Además de esto, una de las cosas que a mí me ayuda muchísimo es a evaluar y a tener 00:01:51
más reflexión la respuesta de mis alumnos al examen. El número de respuestas, la puntuación 00:01:57
media, puedo también revisar las respuestas de mis alumnos uno por uno, puedo ver sus exámenes 00:02:02
y también abrir en Excel todos los resultados de todas las preguntas de todos mis alumnos. 00:02:07
Además de eso puedo ver aquí en las gráficas cuántas personas han fallado, cuáles son las 00:02:11
preguntas en las que tienen más dificultad y esto me permite incidir en estos contenidos 00:02:16
que no se han terminado de adquirir. En general este análisis de los resultados no puedo tenerlo 00:02:22
en un examen en papel, vamos a decirlo así. Este sería el análisis del contenido digital de Forms. 00:02:26
Espero que haya quedado claro. Muchas gracias. 00:02:35
Idioma/s:
es
Autor/es:
ZAHIRA SANZ LÓPEZ
Subido por:
Zahira S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
9
Fecha:
1 de agosto de 2023 - 21:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MENENDEZ PIDAL
Duración:
02′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
11.16 MBytes

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