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Lengua, semana 5

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Subido el 10 de mayo de 2020 por Jesús Ángel C.

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Hola chicos, buenas. Bueno, espero que estéis bien. Ya vamos por la quinta semana. Esto va que vuela. 00:00:00
Estoy muy contento con toda la tarea que me estáis mandando. Vamos a corregir la tarea de la semana pasada 00:00:08
y os digo la de la siguiente, ¿vale chicos? Bueno, primero teníamos un dictado, ¿vale? 00:00:12
En el que había que poner sobre todo las palabras que terminaban en "-aba", que eran verbos con "-aba", que eran con "-be". 00:00:17
Os lo corrijo. Ya os digo, como siempre os digo, coged vuestro cuaderno, vuestro boli rojo, vuestro libro, 00:00:24
y si os falta algo, paráis el vídeo, os vais y os preparáis, ¿de acuerdo? 00:00:30
Vamos a corregir el dictador primero. 00:00:35
Cuando con mayúscula, la C mayúscula, que hay algunos que la ponéis más pequeñita, que se vea bien, 00:00:37
comenzaba, terminado en B, comenzaba, que os he dicho, todo lo que acaba, cantaba, jugaba, saltaba, 00:00:42
todo termina en B, siempre esos verbos en B. 00:00:51
A, aterdecer, recordad que ese A va sin H. 00:00:53
Los que van con H son los que terminan en A oído el verbo siguiente, ha jugado, ha saltado, ha reído, esos van con H, este no tiene H. 00:00:56
A atardecer mis hermanos, hermanos con H y yo, estábamos, palabra es drúgula, tilde en la primera A, paseando por el parque, punto y aparte. 00:01:06
caminábamos, con C mayújula porque va después del punto, y es esdrújula, ¿vale? 00:01:17
También con B, todos los verbos que acaban en A, va, enábamos, enábais, con B. 00:01:23
De vuelta a casa, coma, seguido de nuestros padres que llevaban, la primera con U y la segunda con B, 00:01:28
de la correa, dos R's, entre vocales, recordad, cuando suena R fuerte y va entre vocales, dos R's. 00:01:34
A nuestro perro, igual, igual, igual, va entre vocales, perro, y suena fuerte con dos. 00:01:41
Canelo, canelo va con mayúscula, que es un nombre propio, punto y aparte. Vale, el 1, dice si lo necesitas, repasa la unidad. Ahí podíamos volver, vale, lo voy a poner aquí en el ordenador para ir, podíamos volver al recuadro, voy a ir al tema 9, al recuadro en que nos hablaba de los verbos, del verbo en pasado, del verbo en presente y del verbo en futuro. 00:01:47
Aquí quiero que hagáis hincapié y que hayáis atendido en que hay que trabajar, que en pasado llevan casi todos tilde, ¿vale? Y en futuro casi todos también. 00:02:14
¿Veis? En el ejercicio estamos ahora en el 1 de la 180, pero quiero que regreséis al de la página 174, al recuadro, en el que nos habla de el verbo caminar. 00:02:26
En pasado caminé, con tilde en la E, presente camino y futuro caminaré. 00:02:39
En este caso, en el 1 nos ponía el verbo jugar. 00:02:46
Ha habido gente que me ha puesto otros verbos, me da igual. 00:02:48
Lo que quiero es que entendáis lo que es el pasado, que es lo que pasa ayer, antes de ayer, hace 5 años, 00:02:50
el presente, que es lo que pasa ahora, y el futuro, mañana, dentro de 5 años, lo que sea. 00:02:56
¿De acuerdo? 00:03:02
En ese ejercicio, pues, teníamos que poner eso, que luego os indica el tiempo en el que realiza la acción. 00:03:03
pasado, pues que ya se han realizado, presente, que se realizan en el momento en el que estamos 00:03:08
hablando y futuro que se realizarán después, ¿de acuerdo? Ese era el uno. Como nos ponía 00:03:12
el verbo jugar, pues había que poner en el pasado jugué, juego en el presente y jugaré 00:03:18
en el futuro. Pero ya os digo, quien me haya puesto otros verbos, me da igual, trabajando 00:03:23
en el futuro, perdonad, el futuro y el pasado, me vale. En el dos, había que inventar un 00:03:27
eslogan, que era un resumen de un anuncio que queremos vender. Lo de, por ejemplo, en 00:03:33
una nos pone mandarinas y en otras brujas, pues aquí que tengo uno, por ejemplo, decía 00:03:37
mandarinas la deliciosa, cambiarán tu vida porque son maravillosas, ese cambiarán también 00:03:42
lleva tilde porque es futuro, ¿vale? De quien sea ese que lo ponga, cambiarán, ¿vale? 00:03:48
Y tenéis que poner el logo en lo que vosotros hubieseis querido, ese está bastante bien, 00:03:53
ya os digo que ya como vi anuncios que habéis montado frutería, tiendas de regalo, pastelería 00:03:57
de todo, pues estaba encantado con todo lo que habéis emprendido con los negocios, ¿vale? 00:04:03
Bueno, ese es el 2. Ahora el 3. Encuentra las formas verbales entre las palabras, después 00:04:09
clasifícala según el tiempo. Pasado, volvió, eló, subí, alcanzasteis. Presente, come, 00:04:14
creen o echar. Y futuro, extenderemos, viviré, resolveré, resolverá, finalizaréis. Dentro 00:04:21
de este ejercicio había algunas que tenían truco, ¿vale? Tenían truco porque siempre 00:04:29
hay que fijaros mucho, mucho en dónde está la tilde. Un ejemplo, cogera. Ahí en ese 00:04:34
ejercicio sale cogera, que no es un verbo. El profe Jesús hoy ha venido al cole con 00:04:40
una tremenda cogera en la rodilla. Ha jugado al fútbol el hombre y ya es viejo y se ha 00:04:45
hecho daño en la rodilla. Pues cogera es que vas cojeando. Sin embargo, si dice el 00:04:50
El profe Jesús cogerá vacaciones en agosto. 00:04:56
Cogerá lleva título en la A. 00:05:01
¿Estáis entendiendo un poquito la diferencia? 00:05:02
Por ejemplo, aquí tenéis otro. 00:05:05
Célebre. 00:05:07
Célebre, palabra es drúgula, tilde en la primera E. 00:05:08
Célebre, alguna persona célebre es una persona importante 00:05:11
que ha realizado algunos logros. 00:05:13
El célebre arquitecto Furganito Pérez 00:05:16
ha venido a visitar nuestro pueblo. 00:05:19
¿Vale? 00:05:22
No es igual que celebré. 00:05:22
Celebre mi cumpleaños el sábado pasado en las bolas. 00:05:24
Un ejemplo. 00:05:28
¿Lo entendemos? 00:05:29
Mucho cuidado en las tildes. 00:05:30
Luego, en la 181, que había que hacer ya el 4 y el 6, 00:05:32
el 4 había que añadir in o des, 00:05:36
y recordamos que podía cambiar el significado, 00:05:38
no lo mismo quieto, que es que estás quieto, 00:05:42
a inquieto, que no dejar de moverte, 00:05:44
desatados o atados, 00:05:46
o sea, son prefijos que añadimos para que signifiquen lo contrario. 00:05:48
Luego, en el tema siguiente, veremos los sufijos, ¿vale? 00:05:52
Que son los que van detrás de la palabra. 00:05:54
Los prefijos van los primeros, delante, ¿vale? 00:05:56
Descongelado, inflexible o imposible. 00:06:00
Y luego el 6, en el que había que completar, ¿de acuerdo? 00:06:03
Pues había que decir, completas todas las relaciones con la palabra adecuada. 00:06:06
Teníais que poner la palabra que correspondía en cada hueco, ¿vale? 00:06:09
Me gusta siempre que copiéis el texto en azul y en los huecos lo pongáis en negro. 00:06:13
Queda súper bien y que os dejéis vuestra línea, como siempre os digo, ¿vale? 00:06:17
Pues entonces había que poner en el 6, ese edificio está deshabitado porque es inestable, 00:06:21
es decir, que se puede derrumbar y está en peligro la seguridad de los vecinos. 00:06:27
Claro, si vives allí y es inestable, si se mueven grietas en las paredes, etc. 00:06:31
Y dice luego, para ahorrar energía, desconecta los aparatos que no uses 00:06:35
y desenchufa el móvil cuando esté cargado, ¿vale? 00:06:40
Pues esa era la tarea que quería que hicierais. 00:06:43
principalmente, que os acordaréis 00:06:46
de los prefijos 00:06:48
y de los verbos que acaban en "-aba", 00:06:49
en "-ábamos", en "-abais", que siempre van 00:06:52
con "-be", y lo último, los verbos 00:06:54
pasado, que lo vayamos viendo ya estos dos 00:06:56
años, presente, pasado, lo que 00:06:58
hicimos, presente, lo que hacemos 00:07:00
ahora mismo, y futuro, lo que haremos. 00:07:02
Bueno, pues muy bien. Entonces, 00:07:05
visto esto, vamos a pasar 00:07:06
al tema siguiente, que es el tema 00:07:08
10, ¿de acuerdo? No os voy a 00:07:10
hacer examen, chicos. Fijaos, cuando 00:07:12
terminemos el 10 os voy a mandar una ficha de repaso de los dos temas. Y esa ficha de 00:07:14
repaso quiero que la hagáis, que ya os lo diré, que quedan dos o tres semanas todavía, 00:07:18
que la hagáis sin mirar el libro, sin que os ayuden los papis y tal, ¿vale? Pero bueno, 00:07:23
eso ya os lo diré yo, no os preocupéis. Entonces, nos vamos al tema 10 en el que nos 00:07:27
dice lo que vamos a ver en el tema en la primera página de todas. Si nos vamos a la primera 00:07:31
página de todas, que es la página, si no me equivoco, 182, esperad que la busco en 00:07:37
el ordenador? Sí, 182. Nos dice, valorar la importancia de estar informados. Muy importante 00:07:42
las noticias, ¿vale? Escribir una noticia, que yo voy a mandar escribir una esta semana. 00:07:47
Conocer la diferencia entre verbos regulares e irregulares. También vamos a copiar recuadros 00:07:52
y vamos a hacer dos ejercicios de ello. Formar palabras nuevas con sufijos. Ya vemos que 00:07:57
los prefijos son los que van delante y los sufijos irán detrás. Esta semana solo lo 00:08:02
leeremos, no haremos ejercicios sobre ellos. Y acentuar palabras, lo que os he explicado 00:08:06
hace un rato. Os he dicho que no es lo mismo un círculo que circuló. Un círculo, circunferencia, 00:08:11
rellenada, ¿vale? Es que eso tiene forma de círculo. O el profesor circuló ayer con 00:08:17
su coche por las calles de Villarejo de Salvanés. Circuló lleva tiene la O, ¿de acuerdo? No 00:08:24
es lo mismo círculo que circuló. Lo que os he explicado ahora mismo con célebre o 00:08:29
célebre, ¿vale? Muy atentos con eso. Bueno, pues os leéis la 182, 183, 184 y 185, en 00:08:33
que nos habla de lo que son las noticias, de cómo se comunican, ahora por WhatsApp o por Internet, que antes no había todo esto. 00:08:40
A mí que, por ejemplo, me gusta mucho leer el periódico, veo las noticias en el periódico, si los fines de semana me voy a tomar un café por ahí, con mi hija y con mi mujer, 00:08:49
pues me gusta leerme el periódico, en las vacaciones, por la mañana, me leo mi periódico. 00:08:57
Es algo que ahora ya casi no hacemos, pero anteriormente no había teléfono, no había Internet, apenas había tele, 00:09:01
Yo os hablo de épocas de mis abuelos y tal, los abuelos son más jóvenes que los míos, pero antes no había todo eso y leían los periódicos. En los periódicos aparecían las noticias y quiero que aprendamos que dentro de las noticias hay secciones. ¿Qué es la sección? Pues igual que cuando ponemos las noticias en la tele y vemos los deportes, el tiempo, la economía. 00:09:08
Si dicen en la economía, hay ahora con el coronavirus 100.000 parados más, significa que hay gente que se ha quedado sin trabajo, 100.000 personas. Esa noticia no nos la dice el hombre del tiempo, ni nos la dice la chica que está dando los deportes, nos la dirá el periodista que está especializado en eso. 00:09:30
Por tanto, cuando me hagáis la noticia, que ahora voy a ello, quiero que me digáis la sección de vuestra noticia inventada, si es de deportes, de deportes, si es de economía, de economía, de lo que vosotros queréis. 00:09:47
¿De acuerdo, chicos? Eso ya me lo voy diciendo vosotros. Entonces, nos vamos todos a la página 186. Y en el 4 nos dice qué información da cada parte. ¿Veis? Aquí no hay que hacer nada, solo quiero que miréis que hay un autor de la noticia, un resumen de la noticia, un cuerpo del texto de 4 o 5 líneas y una sección, lo que os he dicho, deportes, actualidad, lo que sea. ¿Vale? Y eso es lo que quiero. 00:10:00
Ahora nos vamos a la 187 00:10:28
No, perdonadme, a la 188 00:10:31
En la que viene un recuadro que quiero que copiéis 00:10:34
El recuadro de la 188 en el que nos habla 00:10:36
Y una noticia nos tiene que dar a entender 00:10:39
Cuando yo lea vuestra noticia 00:10:41
Tengo que saber a quién le ha sucedido 00:10:42
Qué ha pasado, dónde ha pasado y cuándo ha pasado 00:10:45
¿Vale? 00:10:49
Un ejemplo, este no vale 00:10:50
Noticia 00:10:51
El profe Jesús nada 10 kilómetros 00:10:53
Ese es el titular 00:10:56
Autor, Jesús Ángel Collado Rodríguez 00:10:57
Sección, Deportes 00:11:00
Y pongo el resumen 00:11:02
Un profesor del cole de Biorejo de Sabanés 00:11:04
Nada 10 kilómetros en el tajo 00:11:07
Animado por sus alumnos 00:11:08
Y luego el texto 00:11:10
Pues 4 o 5 líneas 00:11:12
Un profe que trabajaba en Biorejo de Sabanés 00:11:14
Que da música y lengua a sus niños 00:11:17
Se realizó el reto 00:11:18
Realizó el reto de nadar 10 kilómetros 00:11:20
Viéndolo sus alumnos 00:11:23
Desde la orilla del río 00:11:25
Al finalizar la hazaña, todos merendaron con refrescos y aperitivos en un paraje cercano de Villarejo de Sabanés. 00:11:26
Un ejemplo. Esa es la noticia. 00:11:36
Habéis entendido un poquito una noticia inventada, ¿de acuerdo? 00:11:38
O aparece la vacuna del coronavirus. 00:11:41
Madre mía, que es lo que queremos todos. 00:11:44
A ver si de una vez ponemos un científico, una niña científico de Villarejo de Sabanés ha descubierto la vacuna. 00:11:46
Esa niña estudió en el colegio, no sé qué. 00:11:53
Otra idea, ¿vale? 00:11:55
No vale copiar esas, las que vosotros queréis 00:11:57
Bueno, una vez visto esto 00:11:59
Estamos recordando la 188 00:12:02
Nos vamos a la 00:12:03
190 00:12:06
En la que copiáis el recuadro 00:12:08
De los verbos regulares y verbos irregulares 00:12:10
Y el recuadrito azul 00:12:12
También lo copiáis, ¿vale? 00:12:14
Los verbos regulares son los que no cambian 00:12:16
Su estructura, como por ejemplo 00:12:18
Cocinar, yo cocino, tú cocinas 00:12:19
Él cocina, nosotros... Siempre hay un 00:12:22
5, 5, 5, 5, 5 y cambia, los verbos irregulares son los que van cambiando todo, dormir, yo duermo, tú duermes, él duerme, nosotros dormimos, ya no hace duer, duer, duer, ya dormimos, cambia, dormir, cambia, duerme, cambia, solo viene la de, entonces no tiene una raíz, ¿vale chicos? 00:12:24
verbo regular, los que no cambian 00:12:44
y regular, los que cambian 00:12:46
cuando le ponemos yo, tú, él 00:12:48
pues bueno, quiero que copiéis 00:12:49
de los dos recuadros, de acuerdo 00:12:51
de la 190, ya hacéis el 2 00:12:53
y el 3 00:12:56
en el 2 y en el 3 tenemos que aprender 00:12:57
lo que son las conjugaciones 00:13:00
que ya os la vengo diciendo 00:13:02
ar, er e ir 00:13:03
ar, primera conjugación, er, segunda conjugación, ir, tercera 00:13:05
en el 2 dice 00:13:08
clasifica en tu cuaderno las formas personales según su infinitivo 00:13:09
Ponemos, termina en ar 00:13:12
Pues buscamos, riego, regar 00:13:14
Lo pongo, coma 00:13:17
Vive en vivir, me espero cuando me toque el ir 00:13:18
Cierras, cerrar 00:13:21
Acaba en ar, lo pongo 00:13:23
Imaginabais, imaginar 00:13:24
Lo pongo, ¿me entendéis? 00:13:26
Luego en er, termina en er y busco 00:13:28
Viviré, pensar, imaginar 00:13:30
Pensar, cerrar 00:13:32
Regar, si no hay ninguno 00:13:34
No lo pongo, y en ir, vivir 00:13:36
Pues lo pongo, ¿de acuerdo chicos? 00:13:39
y luego el 3 dice 00:13:40
rodea tu cuaderno la raíz del infinitivo 00:13:42
la raíz es lo que no cambia 00:13:44
recordamos, en cocinar 00:13:46
cocino, cocinas, cocina 00:13:48
cocinábamos, cocín 00:13:50
no cambia, pues esa es la raíz 00:13:52
pues en cada uno de esos verbos rodeáis la raíz 00:13:53
¿vale? solo hay que hacer eso 00:13:56
en el 2 y en el 3 00:13:58
¿estamos? ¿entendemos un poquito verbo regular y verbo irregular? 00:13:59
venga, si no entendéis algo 00:14:04
correo electrónico al profe 00:14:05
que yo lo contesto 00:14:06
y luego copiamos el recuadro 00:14:07
azul de la 191 que dice para saber si un verbo es irregular 00:14:10
conjuga todo lo que os acabo de decir. Si quiero saber si un verbo es irregular 00:14:13
pues conjugo todas las personas, el yo, tú, él, nosotros, yo juego, tú juegas 00:14:17
él juega y entonces ya vamos a saber si es regular o irregular, si cambia o no cambia 00:14:22
la raíz, ¿vale? Venga, y ahora lo último que os mando 00:14:26
es el recuadro de la 192 que os lo leáis 00:14:30
en esta semana quiero que leéis todo el inicio del tema y el recuadro 00:14:34
este, ¿vale? De aquí no hay que hacer ningún ejercicio. ¿Lo tenemos un poquito claro, 00:14:38
chicos? Os repaso la tarea. Leer el inicio del tema, copiar el recuadro de la 188, redactar 00:14:43
una noticia, copiar los recuadros de la 190, los dos que hay, el grande y el azul, muy 00:14:50
importante, de los verbos irregulares, el 2 y el 3 de la 190, copiar el recuadro de 00:14:56
la 191 y leer el recuadro de la 192 de los sufijos. Ya está. Son cuatro recuadros, dos 00:15:01
ejercicios y las noticias, pero muy importante el recuadro de los verbos regulares y verbos 00:15:08
irregulares, ¿de acuerdo? ¿Lo tenemos un poquito clarito? Pues ya está, solo esos 00:15:14
cuatro recuadros, los dos ejercicios y las noticias. Ahora, pues espero que me lo mandéis 00:15:20
cuando podáis y la semana que viene os grabo otro vídeo, ¿de acuerdo? Cuidaros mucho, 00:15:25
portaros muy bien, hacer caso a los papás y nada más, que un besito que os echo muchísimo 00:15:31
de menos, que daría cualquier cosa 00:15:35
por estar ahí con vosotros dando los clases otra vez 00:15:37
así que nada, venga 00:15:39
un beso muy grande y ánimo, quiero que 00:15:41
trabajéis, que lo llevamos muy bien, un besazo 00:15:43
adiós 00:15:45
Autor/es:
Jesús Ángel Collado
Subido por:
Jesús Ángel C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
125
Fecha:
10 de mayo de 2020 - 20:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LAS VICTORIAS
Duración:
15′ 48″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
377.26 MBytes

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