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Tarea 6 Reyes Morcillo - Contenido educativo

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Subido el 15 de junio de 2023 por María De Los Reyes M.

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Hola, ¿qué tal? Mi nombre es Reyes Morcillo y a continuación voy a exponer la sexta tarea de este curso A2 de competencia digital docente. 00:00:02
En esta tarea se nos pide exponer las últimas tres actividades de este curso, es decir, hablar sobre las docenas de aprendizaje, que en este caso sería para inglés y en un curso de primero de la ESO. 00:00:10
Exponer también en el aula virtual las calificaciones 00:00:21
Y por último hablar del espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje 00:00:26
Con respecto a la situación de aprendizaje, para primero de la ESO inglés 00:00:33
La tarea que expongo está relacionada con el tema 6 del libro de texto que tenemos en este curso 00:00:38
Bueno, tal y como se mencionó en la tarea 3, pues bueno, toda la actividad se expondría a los alumnos en inglés, aunque las preguntas y la explicación evidentemente van en español en este curso para elaborar la valoración pertinente por parte del tutor. 00:00:45
Entonces, este tema está relacionado con el cambio climático, por lo tanto, pues se verá durante este tema el vocabulario y un uso correcto de los futuros y los condicionales. 00:01:01
Entonces, en la primera sesión expondría un debate a través de esta pregunta con el objetivo de provocar curiosidad, de fomentar también la competencia comunicativa y de activar los conocimientos previos. 00:01:13
Y se les explicaría la tarea, que en este caso tendrían que realizar un vídeo en el que cada integrante del grupo tendría un rol determinado. 00:01:30
Y tendrían que mantener una conversación entre un político, un científico y dos ciudadanos. 00:01:40
De comentar que en mi colegio se trabaja en cooperativo y todos los alumnos hacen uso del ordenador, por lo tanto, se facilita bastante la tarea. 00:01:46
Bueno, pues estos serían algunos de los objetivos principales, pues que ya no solo está el que vayan adquiriendo y asimilando el vocabulario y la gramática correctamente, sino también pues que aprendan a utilizar herramientas para la documentación a través de vídeos, de YouTube, entrevistas, podcasts y bueno, pues también que sean capaces de abordar una conversación sobre la temática y de grabar el vídeo correctamente. 00:01:57
correctamente. La organización, pues en primer lugar, como he comentado, sería el debate. 00:02:23
Después emplearía algunas sesiones para explicar bien el vocabulario y la gramática que tienen 00:02:29
que utilizar. Después le dejaría algunas sesiones también para una buena documentación. 00:02:35
Me irían entregando un guión para que yo le fuera proporcionando feedback y ya se dedicarían 00:02:42
a grabar el vídeo y en la última sesión lo veríamos y le daría también una valoración 00:02:48
final. Esto también es un poco por la temporalización y el número de sesiones que emplearía en 00:02:53
cada aspecto y con respecto a la evaluación pues tendría muy en cuenta el trabajo individual, 00:02:58
el trabajo en grupo, ese guión que me van entregando y el producto final. Con respecto 00:03:05
a las calificaciones del aula virtual pues como vemos en la primera evaluación la tarea 00:03:11
uno sería rellenar con palabras y como vemos por las frases están relacionadas con la 00:03:18
situación de aprendizaje, la tarea dos sería de verdadero o falso y la última tarea es 00:03:25
una evaluación final con múltiple respuesta, que se nos pide en este caso un total de cuatro 00:03:31
preguntas. Y bueno, pues por último pasaría al espacio de actividades con distintos ritmos 00:03:38
de aprendizaje. En este caso, guiándome en todo momento por el vídeo tutorial, tendríamos un inicio 00:03:45
en el que tendríamos las instrucciones y los pasos a seguir, instrucciones además que están en la 00:03:55
Mediateca de Duca Madrid, tal y como se nos pidió. El primer punto sería un vídeo de YouTube relacionado 00:04:03
relacionado con el cambio climático para, bueno, pues exponer el tema y presentar también la actividad. En la 2 hay algunas fichas de refuerzo. 00:04:11
Perdón, disculpa, la 3 es con Geniali, también pues actividades relacionadas con el cambio climático. La 3 sería una ficha de refuerzo sobre todo para trabajar el vocabulario, 00:04:24
tal y como pudo ver el tutor en su momento cuando subí la tarea 5. La 4, pues para que se realizara de una forma más lúdica, pues expuso un cuice. 00:04:36
Y por último, en el repostaje y teniendo en cuenta a esos alumnos que tienen un ritmo de aprendizaje más lento, volqué un vídeo de YouTube 00:04:52
en el que era mucho más sencillo la explicación del cambio climático, las consecuencias que tiene y se hace especial incidencia en el vocabulario, 00:05:01
el vocabulario clave para sobre todo facilitar a esos alumnos el aprendizaje y la elaboración de la tarea. 00:05:15
Y bueno, pues esta sería la actividad 6. Muchas gracias de antemano por el feedback. 00:05:22
Subido por:
María De Los Reyes M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
17
Fecha:
15 de junio de 2023 - 10:49
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL VALLE III
Duración:
05′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
423.54 MBytes

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