Tarea 1. Smile and learn
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La herramienta que yo he elegido es la aplicación de Smile Learner y entrando
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con nuestro correo de EducaMadrid podemos acceder en este caso a mi grupo
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que es el grupo de infantil de tres años. Dentro de él podemos ver los alumnos que
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se encuentran matriculados. Para poder trabajar con ellos
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diferentes temas y contenidos y adaptarlo a su edad y a sus intereses
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hemos diseñado diferentes rutas de aprendizaje.
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En este caso, tenemos rutas de aprendizaje con diferentes temáticas según lo que hemos ido trabajando.
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Tenemos de animales, de cocina, de formas, puzzles, sombras, etc.
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Y como se puede ver, todos los alumnos las tienen asignadas, por lo que todos pueden trabajar con ellas.
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En cuanto a la evaluación, lo podemos hacer de diferentes formas.
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Además, podemos generar informes de forma general, es decir, de todo el aula o de forma individual, así como por grupos.
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En este caso vamos a hacer un informe general.
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Para ello vamos a ponerlo desde la fecha en la que empezamos a utilizar la aplicación, que en este caso fue en octubre, hasta final de curso.
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Generamos el informe que se estará generando y ahora vamos a volver a generar otro.
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Vamos a generar uno de forma individual.
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En este caso vamos a elegir, por ejemplo, el primer alumno que nos aparece y lo vamos a hacer a través de las rutas de aprendizaje.
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Por ejemplo, la ruta de memoria, en la cual tenemos diferentes juegos con los que hemos jugado.
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Le damos a continuar y vamos a volver a poner la fecha desde que utilizamos la aplicación.
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como vemos el general de tres años ya está completo que podemos descargar
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y el individual está en proceso
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para poder adaptarnos a las diferentes características del aula
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podemos adaptarnos de forma individual, es decir, a un único alumno
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para ello entraremos en nuestro grupo y personalizaremos
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por ejemplo, el primer alumno
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en este caso, por ejemplo, este alumno
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hemos puesto que tiene trastorno del espectro autista
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y como una configuración recomendada nos dan esto
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podemos aplicar esta configuración o personalizarlo.
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Para ello, le vamos a poner que siempre solo le salga en español,
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que se utilicen pictogramas,
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que solo le salgan pictogramas también para el modo de lectura,
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que siempre salgan mayúsculas
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y que solo pueda jugar en Aprendiz y siempre en modo tranquilo.
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Y en este caso no necesitamos subtítulos.
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Esto lo guardamos y este alumno ya estaría personalizado para él.
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Aún así también lo podemos personalizar a través de las rutas de aprendizaje, es decir, podemos a este mismo alumno asignarle o quitarle ciertas rutas para que él no pueda jugar debido a la dificultad o debido a que es una temática que no queremos que trabaje, etc.
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Por ejemplo, con este alumno no vamos a trabajar las formas, por lo tanto, como hemos visto, este alumno no lo tiene asignado y el resto sí.
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por ejemplo, los números no los queremos asignar a este alumno
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guardamos y este alumno ya no jugará a esa ruta
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porque no es un objetivo que vayamos a trabajar con él
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y así sería como trabajaríamos a través del SmileyAltern
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- Nahiara P.
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- 26 de junio de 2023 - 10:01
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- Clave
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- CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
- Duración:
- 03′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
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