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LMS- PAULA GIL

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Subido el 2 de noviembre de 2023 por Paula G.

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En esta primera evidencia de la gestión de plataforma he elegido la plataforma de Classroom 00:00:00
en el que aquí se puede ver las diversas asignaturas que tengo, aquí también la podemos ver. 00:00:07
Este año yo estaré en infantil, pues me voy a centrar en las asignaturas infantil, que es religión de 3 años, 00:00:12
comunicación y representación de la realidad, inglés de 3 años e inglés de 5 años. 00:00:20
Comenzando por ejemplo con religión, aquí tenemos las diferentes tareas, por ejemplo el Día de los Abuelos, 00:00:27
aquí podríamos ver los alumnos que tengo en clase, aquí los alumnos que han entregado la tarea y aquí los que todavía no la han entregado. 00:00:36
Aquí pondríamos una breve descripción de la actividad, aquí lo que es la ficha para que los alumnos puedan descifrar el código en este caso 00:00:47
y tendríamos una rúbrica con un criterio de evaluación que es adjuntar una foto con la frase descifrada en este caso. 00:00:59
Yéndonos a otra actividad, esta por ejemplo, deberíamos tener los alumnos y aquí se nos iría a un formulario de Google 00:01:12
en lo que los alumnos podrían autoevaluarse según los conocimientos que hemos ido adquiriendo en el aula. 00:01:25
También tenemos una pregunta, ya que aquí vamos a utilizar la metodología de ABP, ya que a través de una pregunta vamos a empezar a investigar 00:01:36
sobre un tema y en este caso es sobre la vida de Jesús y les he puesto esta pregunta para que ellos empiecen a investigar. 00:01:48
También tenemos por aquí la metodología de Visual Thinking en la cual ellos tienen que crear las diferentes etapas, en este caso la Semana Santa 00:02:00
y aquí les he puesto un ejemplo para que ellos sean capaces de crearlo. En este caso también tendríamos una rúbrica de evaluación. 00:02:11
Por otro lado, en Comunicación y Representación de la Realidad, en este caso en el colegio tenemos una metodología específica para esta asignatura 00:02:25
que es la metodología de Coquitos en la cual se utilizan sobre todo las inteligencias múltiples. 00:02:36
A través de esta metodología se adquieren las letras a través de diferentes sonidos, colores, gestos u objetos. 00:02:41
De tal forma que cada niño, dependiendo de la inteligencia que tenga, se podrá agarrar a una metodología u otra. 00:02:52
Por eso sobre todo es relacionado con los colores porque es la parte que estamos trabajando ahora mismo. 00:03:06
Hemos comenzado por las vocales, en este caso aquí tenemos los alumnos otra vez. 00:03:14
Aquí tendríamos un juego en el cual los alumnos tendrían que memorizar las vocales 00:03:19
y aparte tendríamos una rúbrica en la cual los alumnos deberán mandar una foto escribiendo las vocales después de revisarlas. 00:03:29
En este caso para los alumnos que tienen necesidades vamos a hacer el mismo juego 00:03:42
pero en este caso utilizaríamos unas flascas específicas, las cuales las damos desde el colegio, 00:03:48
para repasarlas en casa y las pueden realizar de manera manipulativa como con el plastilina 00:03:54
o realizar unas grafías con cordones o poner algún objeto encima de tal manera que ellos puedan también realizar la grafía de las distintas vocales sin tener que escribirlas directamente. 00:04:02
Por otro lado tenemos el inglés de 3 años, que aquí también tendríamos las diferentes tareas. 00:04:15
En este caso tenemos aquí de los 3 juegos con 3 rúbricas también. 00:04:24
Tendríamos aquí otra pregunta en la que los alumnos podrían evaluarse viendo el color que es, en este caso el azul, y tendrían que señalar el color. 00:04:34
Y en el caso de inglés de 5 años tendríamos aquí también una pregunta para comenzar. 00:04:45
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
PAULA GIL
Subido por:
Paula G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
2 de noviembre de 2023 - 21:47
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
-
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LÓPEZ VICUÑA
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.20 MBytes

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