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Rúbricas en el aula virtual
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Tutorial sobre creación y uso de rúbricas en el aula virtual de EducaMadrid
En este tutorial vamos a ver cómo funcionan las Rúbricas y cómo crearlas.
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Como vemos, estas Rúbricas nos pueden servir para crear criterios con distintos niveles y con distintas descripciones
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para calificar las tareas de los alumnos.
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Tienen aspecto de tabla y se podrá ir seleccionando los niveles de cada criterio según consideremos.
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Así es que sin más, vamos a ver directamente cómo crearlas.
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Para ello, cuando estemos creando una tarea en nuestro curso o cuando la estemos configurando, bajaremos al bloque Calificación
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y en Método de calificación seleccionaremos Rúbrica.
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Aquí también podemos aprovechar para poner una calificación mínima para aprobar.
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En este caso si la calificación máxima serán 10 puntos la calificación mínima para aprobar la establecemos en 5
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Cuando hayamos acabado de configurar la tarea hacemos clic en Guardar cambios y mostrar.
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Como vemos nos indica que debemos crear una nueva rubrica y que hasta que no esté creada y sea válida,
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mientras tanto, la tarea utilizará el método de Calificación simple.
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Aquí se nos presentan dos opciones, empezar una nueva Rúbrica desde cero o crear una a partir de alguna plantilla de Rúbricas
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que ya tengamos creadas previamente.
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Luego veremos cómo implementar esta opción.
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Empezamos por crear una nueva desde cero, le adjuntamos un nombre a esta Rúbrica, en nuestro caso la llamaremos "Rúbrica para trabajos",
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ya que la vamos a utilizar en una tarea en la que estamos solicitando un trabajo de investigación sobre los países y y su calidad de vida a los alumnos.
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Podemos añadir una descripción a esta Rúbrica, en la que por ejemplo indiquemos las instrucciones sobre cómo usarla.
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Por ejemplo, nosotros indicamos que se seleccionen los distintos niveles para cada criterio en función
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del grado de cumplimiento que se haya considerado.
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Si vamos bajando, enseguida vemos que ya tenemos disponible la Rúbrica para ir editando los criterios y niveles.
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Antes de eso, siempre recomendamos ordenar los niveles de mayor a menor.
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Para ello, debajo, en el criterio de ordenación por niveles, podemos seleccionar descendente por número de puntos.
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Después haríamos clic en guardar como borrador y si volvemos a editar esta Rúbrica ya nos aparecen los distintos niveles o
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ordenados efectivamente de mayor a menor.
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Ahora ya vamos a ver cómo ir añadiendo estos criterios que serán los que se muestran en la columna de la izquierda
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y que debemos hacer clic encima de ellos para editarlos.
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Nuestro primer criterio será la portada y el título.
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Después podemos hacer clic aquí para añadir una descripción al nivel.
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Para el nivel más alto indicaremos que la portada es original y el título está bien escogido.
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Para el segundo nivel, que tiene valor de solo un punto, cuyo valor además también podemos cambiar haciendo clic encima y asignando el valor que deseemos.
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En este caso lo vamos a dejar como si fuera un punto, la portada y el título son suficientes, y para el caso de 0 puntos la portada y el título no cumplen.
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También en la columna de la derecha podemos seguir añadiendo niveles según consideremos, igual que desde la cruz podemos eliminar estos niveles,
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nos muestra un mensaje de confirmación y vemos que se elimina.
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De esta forma, si pulsamos en Añadir criterio, vamos añadiendo criterios que debemos tener en cuenta para corregir en nuestro caso un trabajo de investigación.
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Por ejemplo, para el índice consideramos que solo debemos tener dos niveles, ya que se trata de un criterio que se cumple o no se cumple.
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Y de esta forma, a un nivel le asignamos dos puntos y al otro cero puntos.
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Así, como vemos, podemos tener distintos criterios con distintos niveles.
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Cuando hayamos añadido todos nuestros criterios, tendremos una tabla similar a esta.
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También en nuestro caso hemos aprovechado para que la puntuación máxima que se pueda obtener con la Rúbrica sean 10 puntos
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que coincide con la puntuación máxima que habíamos configurado en la tarea.
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Desde aquí también podemos eliminar directamente criterios haciendo clic sobre las aspas, duplicarlos desde este icono
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o podemos ordenarlos con las flechas de arriba y abajo.
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Si vamos bajando encontramos algunas opciones para esta Rúbrica, las cuales se explican aquí mismo detalladamente
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por lo que no vamos a detenernos demasiado en el tutorial.
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Si por lo que quiera que sea, no hemos acabado de configurar la Rúbrica, podemos guardarla en cualquier momento como borrador.
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Después podríamos volver a editarla y guardar la Rúbrica y dejarla preparada definitivamente.
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Así ya nos indica que está Lista para su uso.
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También desde el bloque Calificación avanzada podemos eliminar en cualquier momento esta Rúbrica.
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Evidentemente nos muestra un mensaje de confirmación en el que, entre otras cosas, nos indica que
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si hemos utilizado esta Rúbrica para alguna calificación, la perderíamos.
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Hemos accedido con un perfil de estudiante para ver cómo vería esta tarea en la que se le muestra la información de la Rúbrica que se va a usar,
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así como los criterios que se van a evaluar y a tener en cuenta.
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Después, como para toda tarea, haría clic en agregar entrega y adjuntaría un documento en el formato correcto que cumpla con la normativa,
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como por ejemplo los tipos de archivo ODP o ODT.
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Ahora hemos accedido de nuevo con el perfil de profesor para ver cómo vería esta Rúbrica a la hora de calificar la tarea.
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En el apartado de la izquierda encuentra el trabajo del alumno y en el apartado de la derecha, si va bajando, encontrará la Rúbrica, pero como vemos,
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de esta forma la visualización no es muy limpia, así que puede ir a las opciones de visualización en la parte inferior derecha y seleccionar otras vistas donde
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se vea mejor la Rúbrica, donde se vea solo el trabajo y además, si hace clic en el icono de las flechas, puede también ampliar de esta forma la Rúbrica.
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Aquí iría seleccionando los niveles de cada criterio según considere y también puede aprovechar para incluir comentarios de retroalimentación.
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Por ejemplo, hay errores en este aspecto y si así lo hemos configurado, estos comentarios le aparecerán al alumno cuando vea su calificación.
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Cuando ya hemos acabado siempre, guardamos cambios.
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De nuevo, un estudiante, cuando entra a la tarea ya calificada, si va bajando, se encontraría primero los criterios de calificación,
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después el comentario con la nota y si así lo hemos configurado encontrará el desclose de la calificación, es decir, los niveles de cada criterio que ha escogido
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el profesor, ncluyendo los comentarios de retroalimentación que hubiera añadido.
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También, como comentábamos al principio, vamos a ver ahora cómo reutilizar una Rúbrica que se haya creado previamente.
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Para ello hacemos clic en Nuevo formulario a partir de una plantilla y aquí encontraríamos las Rúbricas que han creado los usuarios con el rol
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de Gestor de Rúbricas,cuyo rol tiene que otorgarlo la cuenta TIC del centro.
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Además, estos usuarios con el rol de Gestor de Rúbricas pueden compartirlas para el resto de profesores.
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Si además hacemos clic en Incluir mis propios formularios y en Buscar,
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encontraremos las Rúbricas que hemos creado nosotros mismos.
Si además hacemos clic en incluir mis propios formularios y en buscar, 00:05:55
Si además hacemos clic en incluir mis propios formularios y en buscar, 00:05:55
encontraremos las Rúbricas que hemos creado nosotros mismos.
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Y si vamos bajando, aquella que queramos seleccionar para reutilizarla,
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deberemos hacer clic en Utilizar este formulario como plantilla.
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Nos muestra un mensaje de confirmación y en cualquier momento, por supuesto, podríamos editar esta Rúbrica.
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- Autor/es:
- EducaMadrid
- Subido por:
- EducaMadrid
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 18 de abril de 2024 - 17:29
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- https://ayuda.educa.madrid.org/books/aula-virtual-%28usuario-medio%29/page/r%C3%BAbricas-y-gu%C3%ADas-de-evaluaci%C3%B3n
- Descripción ampliada:
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- Duración:
- 06′ 17″
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