Tarea 1 - CDD B1 - Sergio Guadalajara - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Primera tarea del curso de mejora de la CDD elaborada por Sergio Guadalajara para acreditar nivel B1.
Buenos días, mi nombre es Sergio Guadalajara. Realizo esta actividad número 1 para el curso de competencia digital de la Comunidad de Madrid,
00:00:00
en el que voy a mostrar, para conseguir el nivel B1, cómo he planteado este curso en mi caso en Google Classroom,
00:00:07
que es la plataforma que he utilizado de forma más asidua durante el curso.
00:00:13
Primero me gustaría aclarar cómo lo he organizado. Primero, la matriculación. Aquí solo he incluido un alumno matriculado en modo de prueba
00:00:17
para cumplir con la ley de protección de datos, que es la cuenta de Convigedu, que aparecía en el video ejemplo del propio curso.
00:00:27
Lógicamente en la clase real serían todos los alumnos de ese curso. El sistema de matriculación sería a partir de invitación directa por enlace
00:00:34
que hace el profesor, es decir, yo mismo, a través de las cuentas de EducaMadrid para cumplir con la ley de protección de datos
00:00:44
y utilizar esos correos con fines exclusivamente académicos. No se utilizaría ni la invitación, ni tampoco el código de clase, por serme todos los inseguros.
00:00:51
Aquí solo aparece esta cuenta en modo ejemplo, pero en un curso real serían los alumnos que fuesen necesarios.
00:00:59
En el tablón no aparecen los últimos cambios que he creado. Aquí aparece la organización en 5 bloques de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura
00:01:09
para Primero de Bachillerato, que aquí he planteado en el curso. Son 5 bloques, los dos primeros de Lengua, Análisis y Sintáctico, Comentario y Texto,
00:01:19
los tres siguientes de Literatura Medieval, Siglos XVI y XVII. Todos ellos siguen un mismo esquema, se incluyen apuntes para que los alumnos puedan imprimirlos,
00:01:27
puedan disponer de ellos en casa y llevarlos a clase, todos los contenidos que vemos allí. Se incluyen también modelos corregidos, en este caso de análisis
00:01:36
y sintáctico para que puedan corregir sus propias actividades. Y por último actividades que tienen que realizar directamente aquí y entregar en Google Classroom.
00:01:45
En este caso es una reflexión de 100 palabras sobre la utilidad que puede tener la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en el siglo XXI y que además se apoya
00:01:54
en el visionado de un vídeo. Después el comentario y texto, mismo planteamiento, tenemos tipos de textos aquí en el PowerPoint que se les facilita a los alumnos
00:02:05
de elaboración propia, todos los materiales que aparecen son de elaboración propia para que puedan disponer de ellos, apoyo a las clases para que tengan modelos
00:02:16
que luego ellos van a tener que aplicar. Aquí está otra presentación que se utilizará, también de elaboración propia, que sea visual, que se pueda ver fácilmente
00:02:25
y que les ayude a comprender todos estos contenidos de una manera muy visual. También con apuntes propiamente dichos, elaboración propia y por último otra tarea,
00:02:37
en este caso de un comentario de texto, que como digo y para cumplir con la ley de protección de datos no se ha evaluado aquí en Google Classroom, aquí simplemente
00:02:47
se entrega, luego las retroalimentaciones y la calificación numérica se realiza a través de la plataforma Raíces en los controles y sí se entrega aquí para que a ellos
00:02:56
sea más cómodo, pero luego la evaluación se realiza por otra vía que cumpla con la normativa vigente. El mismo planteamiento es el que aparece en los temas de literatura
00:03:09
propiamente dichos, aquí tenemos apuntes que tienen que ver con la literatura medieval, también otros apuntes un poco más visuales que se utilizan en clase con ejemplos, etc.
00:03:17
Y también actividades de ejemplos, esta misma literatura sirve de las distintas épocas, pues otra entrega sobre a partir de la vida de Miguel de Cervantes,
00:03:30
una elaboración de un mapa mental que se realiza sobre el contexto histórico de la media a partir de un vídeo de YouTube que resume estos contenidos, ellos tienen que entregarlo aquí
00:03:43
y luego de nuevo será evaluado en Raíces y es precisamente lo que voy a mostrar ahora a partir del cuaderno de clase que he creado con estos parámetros, un trabajo diario, controles,
00:03:55
exámenes, actitud con los porcentajes que se pueden corresponder según el currículo y según la programación del departamento, luego podemos ver aquí en concreto los que he creado
00:04:05
de ejemplo para una primera evaluación ficticia de todos los alumnos, lógicamente aquí no voy a mostrar el cuaderno propiamente dicho porque no quiero incumplir la ley
00:04:22
de producción de datos pero vemos por ejemplo el trabajo diario, los controles que se incluyen en este tipo de actividades de classroom, exámenes, escritos, actitud, etc.
00:04:31
en los parámetros pues también se puede observar por ejemplo el tipo de porcentajes que se podrían corresponder con todo esto y con retroalimentación a familias, etc.
00:04:42
Muchas gracias, concluyo aquí el vídeo.
00:04:53
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sergio Guadalajara
- Subido por:
- Sergio G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 12:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MIGUEL DE CERVANTES
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 4096x2304 píxeles
- Tamaño:
- 804.53 MBytes