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2B_Task 15 EN

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Subido el 14 de mayo de 2020 por Antonia B.

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Hello, good morning children. I'm here again with a new video and a new task. This time we're going to work in English, in our English books, and we're going to complete task 15. 00:00:01
what day is today yes today is wednesday the 14th of may 2020 and what's the weather like today 00:00:15
it's a rainy day yes today is rainy and cloudy 00:00:37
mm-hmm yeah a little bit cold it's a springtime we are in the spring the 00:00:42
season is a spring and so are you ready yes let's start 00:00:51
okay I will show you my book we are starting unit number six stay in town 00:00:58
The town is a small city, okay? It's a small city. So we're gonna see lots of urban landscapes through this unit in English, okay? Buildings, cars, roads, different shops, okay? And different places we can find in our town, okay? 00:01:06
a day in town. Vamos a pasar un día en la ciudad, un día en un pueblo. Town is not 00:01:34
city. City is ciudad. And town is a little bit smaller. Es una ciudad pequeñita, más 00:01:41
bien es un pueblo. Okay? So now, let's start. If you look at the first activity, number 00:01:46
one in page 68 i'm sorry in page 68 we're going to learn about different places in a town different 00:01:56
shops okay sometimes we go to different places depending on what we need 00:02:06
right such as for example look at these three boys these children here the first one number one 00:02:19
this little boy he's got black hair and brown eyes 00:02:26
yeah and he's thinking about a book maybe he wants to borrow a book from the 00:02:33
library do you think so maybe he wants to go to 00:02:40
the bookstore the bookshop all right um 00:02:44
we don't know now we're gonna listen how about the girl in number two 00:02:49
she's thinking about the doctor is it the doctor 00:02:53
Or does she need to go to the hospital, maybe, for check-up? 00:02:56
A lo mejor necesita ir a revisión de los ojos o a revisión general, ¿eh? 00:03:02
Okay, no tiene pinta de estar malita, ¿verdad? 00:03:09
She doesn't look ill. 00:03:11
She's got brown hair and green eyes. 00:03:13
And she's thinking about a doctor. 00:03:18
Or is it a, do you think it's a doctor? 00:03:20
Or maybe it's a vet, it's a veterinarian. 00:03:22
He could be a dentist, too. 00:03:26
Lleva bata blanca. 00:03:28
Si tiene ese aparato que llevan los doctores. 00:03:29
I think he's a doctor. 00:03:32
I think he's a doctor. 00:03:34
All right. 00:03:35
How about number three? 00:03:36
Look at the boy in number three. 00:03:37
He's thinking about food. 00:03:39
Yummy meat and salad. 00:03:43
Is that broccoli or is that salad? 00:03:47
I think it's lettuce. 00:03:49
It's a salad. 00:03:51
Anyway, he's thinking about a place to eat. 00:03:52
right? Would it be a restaurant or maybe a supermarket? What do you think? I don't know. 00:03:55
Now, if we look at the picture below, si nos fijamos en la imagen de abajo, 00:04:03
donde vemos distintos sitios, vamos a ver qué cosas podrán encontrar los niños o no 00:04:08
en los edificios que nos muestran abajo. The first one here is a restaurant. 00:04:13
Y tiene justo, justo, justo el mismo dibujo que se está imaginando el niño en number three, right? 00:04:18
Y ahí dice restaurant, you say it with me, restaurant. 00:04:27
These words are very easy, es muy fácil, es una de las que no resultan súper fáciles porque en español se dice casi, casi igual, ¿verdad? 00:04:31
Now, the next building is a hospital, hospital. 00:04:40
Now, the next one is a bookshop, it's a place where you go to buy books. 00:04:44
You have to give them money and they give you the book, and you take it home and it's 00:04:59
for you forever. 00:05:03
It's not a library, okay, no confundir una tienda de libros con una biblioteca, okay? 00:05:04
The library is the place where you go and you can borrow books. 00:05:10
Ahí te los prestan en la biblioteca, ¿verdad? 00:05:15
In the library. 00:05:17
Y luego los tienes que devolver. 00:05:18
Pero si vas a una tienda de libros, a Bookshop, es que te compras uno. 00:05:20
Les das el merito a cambio de un libro o dos o los que quieras. 00:05:24
Y te lo llevas a casa y es tuyo para siempre. 00:05:28
No lo tienes que devolver nunca más. 00:05:31
Solo se lo puedes prestar a quien te quiera. 00:05:32
Okay? 00:05:34
So, fantastic. 00:05:34
Bookshop. 00:05:35
Petrol. 00:05:37
The next one says petrol. 00:05:38
It's a petrol station. 00:05:39
¿Habéis adivinado lo que es? 00:05:40
Yes, it's una gasolinera. 00:05:43
In English, it's a petrol station. 00:05:45
Okay. 00:05:48
Aunque solo ponen petrol, pero bueno, porque en mi cárcel no tiene que poner el nombre entero. 00:05:49
Petrol station. 00:05:53
And now the next one is the entrance of a park. 00:05:54
¡Ay, qué ganas tengo de que nos abran los parques! 00:05:58
¿A que sí? 00:06:01
Que podamos ir a pasear por parques también. 00:06:02
Park. 00:06:06
All right. 00:06:07
Now, listen carefully, please, children. 00:06:08
Vamos a escucharlo juntos, que luego lo hacéis vosotros. 00:06:10
Three. 00:06:43
Excuse me, where can I have lunch? 00:06:45
There's a restaurant next to the hospital. 00:06:50
Very good. 00:06:57
Bueno, como habéis podido escuchar, estos niños piden indicaciones para encontrar las cosas que necesitan. 00:06:58
Y reciben respuestas en las que les dicen, the bookshop is next to, next to, ¿os acordáis? 00:07:04
Está al lado, está junto a the hospital. 00:07:11
The bookshop is next to the hospital. 00:07:15
También nos dicen, al que quiere tomarse lunch, el almuerzo, 00:07:18
le dicen que the restaurant is next to the hospital, too. 00:07:23
Y a la niña que pregunta por el doctor, le dicen, 00:07:28
the hospital is between. 00:07:33
Between significa entre. 00:07:36
Bien, a un lado la tienda de libros, 00:07:38
y al otro lado el restaurante. 00:07:43
Okay, it's between, está justo entre la tienda de libros y el restaurante. 00:07:45
Between. 00:07:52
Okay, fantastic children. 00:07:53
I think this one is very easy and you can complete it by yourselves, right? 00:07:56
Let's look at the next one. 00:08:01
This is activity number two. 00:08:04
Look and write what Billy can see. 00:08:05
Here's Billy. 00:08:09
Do you see him? 00:08:10
In the middle of the road. 00:08:10
Oh, that's a little bit dangerous, Billy. 00:08:12
If a car comes really fast, it could run over you. 00:08:14
Ay, bueno, se podría poner un poquito aquí en la acera, ¿verdad? 00:08:19
Pero tiene una cara de despistado, este Billy. 00:08:22
Hay que decir, vamos a ver, vamos primero a repasar las tiendas que tiene Billy, right behind him, all right? 00:08:28
Pet Shop, all right, easy, easy, right? Pet Shop es una tienda de mascotas. 00:08:36
foto. También tenemos next to the pet shop there is a shoe shop. Ok? Aquí el dibujito 00:08:41
os da una pista por si acaso no lo sabéis. It's a shoe shop, una tienda de zapatos. Next 00:08:48
to the shoe shop there is a toy shop. This one, ¿estás segura que sí que la conocéis? 00:08:55
there. And next to the toy shop there is a building. It could be a house or it could be 00:09:02
something else. We don't know. No sabemos qué será esto, ¿verdad? Podría ser la casa de alguien o otra tienda, pero no tiene 00:09:10
cartel. And right in front of the building there is a park. Bueno, pues vamos a decir en estas oraciones de aquí 00:09:16
abajo que cosas tenemos y donde hay para eso hay que fijarse muy bien en el 00:09:27
dibujo y verlas por supuesto de risa vamos a decir que hay una 00:09:33
ver es 00:09:40
impronto bueno 00:09:44
impronto ahora mismo yo estoy 00:09:50
estamos delante de vosotros, ¿right? Justo delante. 00:09:57
¿Qué tiene Billy delante? Pues aquí hay que escribirlo. 00:10:05
Lo que tiene justo delante, donde él está, ¿okay? 00:10:08
Muy fácil, porque lo pone en el cartel. 00:10:12
All right, number two. Ya no digo más pistas, que os lo digo muy fácil. 00:10:15
Number two. There is a... 00:10:19
next to the pet shop, ok, next to, hemos dicho que es al lado, ¿verdad? 00:10:24
Pues vamos a ver dónde está the pet shop, y vamos a ver qué hay al lado de, 00:10:28
y vamos a escribirlo, alright? 00:10:32
Number three, there is a, next to the shoe shop, ok? 00:10:35
And finally, there is a, behind him, behind, es detrás, 00:10:44
que es lo que tiene en la 4 tenemos que poner que es lo que tiene Billy detrás de él, justo detrás. 00:10:51
¿Vale? Pues venga, a por ello. 00:10:57
I'm going to continue and now let's look at the next page, which is page 79. 00:11:02
También a veces las cosas que encontramos en la ciudad nos permiten comparar, ¿vale? 00:11:10
Vamos a mirar este dibujo y vamos a leer. 00:11:17
Read and number, okay? 00:11:20
Bueno, vemos un paisaje. 00:11:23
It's an urban landscape. 00:11:25
In it, we can see roads, 00:11:28
we can see different vehicles, 00:11:31
we can see a girl, right? 00:11:33
Vamos a comparar cómo se mueven, 00:11:35
cómo son unos viejos. 00:11:37
Number one, the bus is empty. 00:11:38
¿Sabéis lo que significa empty? 00:11:45
Empty... 00:11:53
for example this glass this glass do you see this glass is empty there's nothing in it 00:11:53
so it is empty nothing in it the bus is empty no people in it okay there's no people in it 00:12:11
That's why the bus is empty. 00:12:19
That's number one. 00:12:21
Number two, the bus is full. 00:12:22
Es justo lo contrario. 00:12:25
Bueno, in my glass, I could pour some water, milk, or lemonade. 00:12:26
But I'm going to put all my pencils here. 00:12:31
And so now the glass is full. 00:12:36
Okay? 00:12:42
Just like the bus. 00:12:43
The bus is full. 00:12:44
That one is full of people. 00:12:46
my glass here is full of pens and pencils okay number three that motorbike 00:12:47
is fast, fast, slow, slow, fast, do it with me, slow, fast, slow, fast, okay, that motorbike is fast, so that's number three, number four, that motorbike is slow, slow, fast, slower, 00:12:58
That's number four. 00:13:29
However, number five. 00:13:42
This car is new. 00:13:44
Okay? 00:13:46
New. 00:13:46
Brand new. 00:13:47
Yo creo que todos sabéis lo que significa eso, ¿no? 00:13:48
Y si no, vamos a mirar a los seis, porque sabemos que new is the opposite of old. 00:13:50
Old. 00:13:55
That car is old. 00:13:57
Old. 00:13:59
And new. 00:14:01
Okay? 00:14:02
De esas no os doy muchas pistas, que creo que todos las sabéis. 00:14:02
All right, fantastic. 00:14:05
So, just have to look carefully at the picture and write the numbers. 00:14:08
Let's also look at the picture. 00:14:15
Look and circle the correct answer. 00:14:19
Seguimos trabajando un poquito con los opuestos, ¿ok? 00:14:23
Hemos visto vacío, lleno. 00:14:25
hemos visto rápido veloz lento hemos visto viejo nuevo 00:14:29
y hemos visto ya hemos visto eso bueno pues ahora vamos a ver otros 00:14:40
clean dirty 00:14:47
leyendo aquí, las palabras en erudita, ¿vale? 00:14:51
Verlas conmigo. Clean, dirty. 00:14:53
And 00:14:57
big, small. 00:14:57
Slow, fast. 00:15:01
Repetimos que ya la conocemos. 00:15:03
Empty, full. 00:15:04
Como mi base. 00:15:07
New, 00:15:10
old. And small, 00:15:11
big. 00:15:13
Look at number 00:15:16
one. This yellow lorry, 00:15:17
Do you remember our tongue twister in class? 00:15:19
Red lorry, yellow lorry, red lorry, yellow lorry, red lorry, yellow lorry. 00:15:24
Okay, this yellow lorry is big and clean or dirty? 00:15:31
Circle, the correct one. 00:15:39
Okay, the correct answer. 00:15:41
Number two, that brown lorry is big or small? 00:15:43
find the black the brown laurel and circle the right answer big or small and old okay 00:15:47
number three that black car is slow or fast how about the train number four that train is empty 00:15:55
or is it full there's a train oh check check the picture look for the different vehicles 00:16:06
That train is empty or full 00:16:14
Sorry, empty or full 00:16:16
Number five 00:16:18
This purple motorbike is 00:16:19
New or is it old? 00:16:22
This blue car is 00:16:28
Old or is it big? 00:16:31
Fijaros una cosa también 00:16:35
Algunas de estas oraciones 00:16:36
Empiezan por this 00:16:38
Como por ejemplo 00:16:40
Number one 00:16:41
number five, number six 00:16:42
empiezan por this, this significa 00:16:45
algo que está aquí al ladito 00:16:47
está muy cerca de la niña porque es la niña 00:16:48
la que está diciendo estas cosas 00:16:50
so this, over here, very next 00:16:52
to me, this 00:16:55
and las otras 00:16:56
oraciones, number two, number three 00:16:59
number four, empiezan por that 00:17:00
that, cuando nos referimos 00:17:03
a algo con that, es que estamos 00:17:05
señalando algo que está lejos 00:17:07
ok, ese, aquel 00:17:08
aquel de allí 00:17:11
No este de aquí, this, sino that, over there, okay? 00:17:12
Very good, children. 00:17:18
You have to search all the correct answers. 00:17:19
And now we have completed, well, we have gone over page 68 and 69, 00:17:21
and we're going to move on one more. 00:17:28
Vamos a hacer una más, ¿vale? 00:17:31
Os voy a mandar tres páginas esta vez hasta las 70. 00:17:33
Porque es que hay mucha información en estas páginas. 00:17:38
All right, is there a bank? 00:17:40
Vamos a seguir viendo qué cosas hay. 00:17:45
Esta vez vamos a ir preguntando qué cosas hay o qué cosas no hay en la ciudad. 00:17:48
Lugares, en la región. 00:17:52
No cosas, ¿vale? 00:17:53
Hablamos de lugares. 00:17:55
Is there a bank? 00:17:56
¿Veis aquí? 00:17:57
Okay. 00:18:00
Esta es una manera de preguntar. 00:18:01
Dejámoslo en este cuadrito de aquí. 00:18:03
Dice, I need some food dog. 00:18:04
Some dog food. 00:18:08
I need some food for my dog. 00:18:09
I need to feed my dog and I need to buy food. 00:18:11
So, I need some dog food. 00:18:14
Is there a pet shop? 00:18:17
¿Dónde se compra la comida de perros? 00:18:18
Bueno, en algunos supermercados también la tienen, 00:18:19
pero seguro que en una tienda de mascotas la encuentran. 00:18:21
Is there a pet shop? 00:18:24
Yes, there is. 00:18:25
Is there? 00:18:27
Yes, there is. 00:18:29
Oh, no, there isn't. 00:18:31
No, sorry, there isn't. 00:18:35
Bueno, esta es la estructura con la que vamos a practicar, ¿vale? 00:18:37
Vamos a preguntar que si hay, si hay alguna tienda por aquí cerca de las que nosotros necesitemos, 00:18:40
le vamos a responder con there is or there isn't. 00:18:49
Yes, there is or no, there isn't. 00:18:53
Okay, read and take the correct answer. 00:18:55
Look at the picture, okay? 00:18:59
Again, we can see here some places. 00:19:00
Supermarket, restaurant, pet shop, bank, petrol station, ok? 00:19:03
Y la señora le dice al policía, I need some petrol. 00:19:12
Is there a petrol station in this town? 00:19:16
¿Por qué no es de ahí? 00:19:20
Porque no sabe si hay gasolinera, ¿no? 00:19:21
¿Verdad? 00:19:22
Por eso le pregunta al policía. 00:19:23
¿Y el policía qué le va a decir? 00:19:24
Yes, there is, or no, there isn't. 00:19:26
¿Qué creéis? 00:19:29
Bueno, leerlo vosotros. 00:19:30
y check the correct answer, okay? 00:19:32
And now, let's do activity number two. 00:19:37
Read and stick. 00:19:41
We're going to use the stickers. 00:19:43
Read and drag to the correct place. 00:19:45
Well, I have to drag the pictures, okay? 00:19:48
So you're going to use the stickers. 00:19:51
Lo que vamos a hacer primero va a ser que lo vamos a leer todos juntos, ¿vale? 00:19:52
Lo voy a leer yo y vosotros conmigo. 00:19:56
Fingers, fingers up. 00:19:58
Fingers, fingers. 00:19:59
Ready? 00:20:01
Okay, number one. 00:20:02
I need some shoes. 00:20:04
Is there a shoe shop? 00:20:07
Shoe shop. 00:20:10
Me gusta porque también shh, shh, shh. 00:20:11
Suena mucho ese sonido que me gusta mucho. 00:20:13
Y que también parece un poquito 00:20:15
trabajo de lengua, ¿verdad? 00:20:17
Shoe shop, shoe shop, shoe shop, shoe shop. 00:20:18
Decirlo muy rápido. A ver qué tal lo sale. 00:20:21
Shh, ¿no vale? 00:20:23
Hay que hacer shh, como si estuviéramos 00:20:25
shh, shh, shh. 00:20:27
Okay, I need some shoes. 00:20:29
Is there a shoe shop? 00:20:31
No, there isn't. 00:20:34
Nos han dicho, no, there isn't. 00:20:36
Bueno, tenemos que llevar así lo que necesitamos. 00:20:37
Number two. 00:20:42
I need some dog food. 00:20:44
De momento no vamos a escribir la respuesta. 00:20:47
De momento solo las actividades, ¿vale? 00:20:49
En la siguiente actividad ya nos pide que escribamos la respuesta. 00:20:50
I need some dog food. 00:20:54
Is there a pet shop? 00:20:57
¿Qué tendríamos que poner aquí? 00:20:59
Lo que necesitamos. Dog food. 00:21:01
Number three. I need some money. 00:21:04
Money, money, money, money, money. 00:21:06
Is there a bank? 00:21:08
I need some lunch. 00:21:13
Is there a restaurant? 00:21:16
Number five. I need some groceries. 00:21:21
Is there a supermarket? 00:21:24
Okay. 00:21:26
Groceries son las cosas que compramos, los alimentos. 00:21:28
Okay. Que compramos en el supermercado. 00:21:31
Un poco de todo. Verdura, fruta. 00:21:32
cosas envasadas, all right, are groceries, las cosas, la compra, los alimentos del supermercado. 00:21:34
And number six, I need a doctor, is there hospital? All right, so you have to put the 00:21:42
stickers, and now you have to look, para escribir la respuesta, vamos a mirar a la actividad número 00:21:49
uno, el dibujo de la actividad que tenemos ahí, y vamos a escribir, no, there isn't, or yes, 00:21:54
there is. Para eso 00:22:01
tenemos que mirar a este dibujo, ¿vale? 00:22:03
Al de la ciudad de aquí. 00:22:05
¿Ok? Y si tenemos las distintas 00:22:06
cosas que necesitamos, diremos 00:22:09
yes, there 00:22:11
is. Habrá que copiar esta 00:22:13
abajo, donde nos lo preguntan, ¿vale? 00:22:14
Para cada pregunta, una respuesta. 00:22:17
Y si no hay eso, 00:22:19
ese lugar al que necesitamos ir 00:22:20
para obtener lo que queremos, 00:22:22
entonces tendremos que contestar 00:22:25
no, there isn't. 00:22:26
¿Ok? Fijaros muy bien, por favor, que 00:22:28
it is written like this, with an apostrophe. Very important that we learn to write it very well, okay? 00:22:30
So please, with only 6 answers, take the time to do it super well. And that's it, page 71 00:22:38
we are going to leave it for the next week, okay? Because although the activities are easy, 00:22:47
hay bastantes palabras nuevas 00:22:52
y no quiero 00:22:55
seguir avanzando más 00:22:57
así que esta semana 00:22:59
in task number 15 00:23:01
you have to do pages 00:23:03
68, 69 and 17 00:23:05
and so 00:23:08
I wish you 00:23:10
a good day 00:23:11
have a good day, have a good morning 00:23:13
and 00:23:15
see you soon 00:23:18
and I send you a big 00:23:20
big kiss a good work okay do a fantastic work bye bye children bye bye 00:23:22
Subido por:
Antonia B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
91
Fecha:
14 de mayo de 2020 - 11:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VILLA DE GUADARRAMA
Duración:
23′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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