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Evidencia Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 25 de julio de 2023 por Jose Manuel V.

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Me llamo José Manuel Vargas y voy a explicar la evidencia de evaluación metodológica. 00:00:00
Bien, empezamos aquí mostrando la infografía que se pide para la evidencia. 00:00:05
En este caso, le he planteado para el curso de tercero de la ESO como una unidad 00:00:10
introductoria al tema 5, ¿vale? 00:00:15
Bien, aquí la muestro y ahora procederé a explicarla. 00:00:18
Bien, al inicio del tema, pues se le dirá al alumnado que acceda al espacio de 00:00:22
trabajo, un espacio innovador como es el de X-Learning, que está disponible en el 00:00:26
aula virtual. Si venimos al aula virtual de la asignatura, podemos observar que es 00:00:31
el tema 5, como he dicho, y aquí, cuando ellos clican, se accede a el X-Learning, 00:00:35
el espacio de trabajo. 00:00:41
Vale, bien, comentar que se va a esta secuenciación de actividades, pues se va 00:00:43
a desarrollar a lo largo de tres sesiones, donde la primera pues será de 00:00:49
introducción, la sesión 2 se realizarán las actividades 1 y 2 y en la sesión 3 la 00:00:53
actividad final. 00:00:58
Dichas actividades se pueden encontrar aquí en el X-Learning, ¿vale? 00:00:59
Como vemos, pues aquí le damos la bienvenida. 00:01:04
Comentar ya que dicha página pues tiene todas las opciones de adaptabilidad 00:01:06
pertinentes. Bien, y durante la primera sesión, pues vamos a hacer una lluvia de 00:01:12
ideas en lo referente a los contenidos que el alumnado puede observar aquí. 00:01:18
Todo se trabajará, se intentará trabajar de una manera activa y participativa, 00:01:22
fomentando la participación de todos los alumnos. 00:01:26
Bien, en cuanto a las actividades, se plantean realizar dos actividades mediante 00:01:29
gamificación, donde la primera de ellas, pues vamos a realizar una sopa de letras, 00:01:35
vamos a aprender jugando, donde el alumnado pues deberá de resolver pues esta sopa de 00:01:40
letras que se le propone aquí. 00:01:46
Asimismo, mediante un juego de quiz, pues el alumnado deberá de resolver la 00:01:48
actividad número dos correspondiente a una serie de problemas referentes a la ley 00:01:52
de Ohm. En lo que se refiere a las actividades, pues bien, la primera, pues 00:01:58
todo estaría enfocado a activas y participativas y sobre todo haciendo hincapié 00:02:03
en la gamificación. 00:02:07
Finalmente, para realizar la evaluación, pues vamos a evaluar jugando. 00:02:09
Para ello se propone la realización de un rosco de pasapalabras eléctrico. 00:02:13
Vale, en este caso, si venimos aquí a evaluación, podemos observar cómo se 00:02:18
dispone de un rosco de pasapalabras para empezar a jugar. 00:02:24
Vale, se organizará al alumnado en grupos de tres, de modo que pues simulemos un 00:02:28
poco el ya conocido programa de televisión, donde uno hará el rol de 00:02:33
presentador y dos compañeros pues harán participante número uno y participante 00:02:37
número dos. Cuando uno de ellos termine, pues se realiza una rotación para que 00:02:42
todos puedan participar. 00:02:46
Bien, y finalmente, pues para demostrar la autoría, pues aquí en los créditos 00:02:49
vemos que está realizado por mí. 00:02:52
Muchas gracias por su atención. 00:02:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
José Manuel Vargas Jimena
Subido por:
Jose Manuel V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de julio de 2023 - 16:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VALLE INCLAN
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
36.29 MBytes

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