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Subido el 10 de julio de 2023 por Encarnación V.

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Contenidos digitales propios. Explicación

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Hola, voy a hablar de la creación de contenidos digitales propios. 00:00:01
Estos contenidos digitales están publicados en el aula virtual de Alexia Clarron 00:00:05
y también están publicados en el aula virtual de EducaMadrid. 00:00:09
Estos contenidos digitales van dirigidos a alumnos de tercero de educación primaria 00:00:12
para el área de matemáticas, concretamente para geometría. 00:00:16
El primer contenido digital que he creado es un pasapalabra interactivo, creado con Geniali. 00:00:25
El objetivo de este juego es trabajar a través del juego para afianzar todo lo trabajado anteriormente 00:00:30
Las adaptaciones que he tenido en cuenta para trabajar con este pasapalabra es 00:00:38
que las preguntas además de estar escritas tienen audio si tú pinchas en este botón interactivo 00:00:45
al igual que las respuestas 00:00:50
Otro contenido digital creado es un cuestionario 00:00:52
Este cuestionario sería para que los alumnos realicen una autoevaluación 00:00:57
Lo realizarían en casa para ver un poco o valorar el grado de consecución y ver si tienen dudas para plantearlas en el aula 00:01:04
Este cuestionario tiene 10 preguntas, las preguntas pueden ser de diferentes tipos 00:01:11
Pueden ser de opción múltiple, de verdadero o falso, de arrastrar palabras, de desplegables 00:01:16
Y las adaptaciones que he tenido en cuenta es el tamaño de la letra y tener un apoyo visual 00:01:22
y lo llevaré a cabo, como he dicho, para afianzar esos contenidos y que el alumno lo vea en casa y plantee dudas. 00:01:27
Y el último contenido digital que he creado es una tarea con plickers. 00:01:37
Esta tarea con plickers, debido a la realidad que tengo en el centro, 00:01:46
al tener una pizarra digital y el ordenador y el dispositivo móvil del profesor, 00:01:51
pues por eso voy a llevar a cabo esta actividad. 00:01:55
Requiere que los alumnos tengan un código QR en papel para poder responder a cada una de las preguntas planteadas. 00:01:58
Estas preguntas planteadas pueden ser de elige la respuesta correcta o puede ser de verdadero o falso. 00:02:05
El alumno colocará el código QR en la posición correcta para elegir la respuesta que sea correcta. 00:02:11
Las adaptaciones que he tenido en cuenta es el tamaño de la letra que sea más grande y también un apoyo visual. 00:02:19
Con el móvil, el profesor recoge las respuestas de los alumnos 00:02:25
y obtendrá un resultado y una valoración de cada uno de ellos. 00:02:28
Esta actividad la llevaré a cabo como una actividad de evaluación. 00:02:32
Subido por:
Encarnación V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de julio de 2023 - 12:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ANTANES SCHOOL
Duración:
02′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
14.33 MBytes

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