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LMS Gestión de Plataformas de Aprendizaje y Evaluación

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Subido el 8 de agosto de 2023 por Maria Rosa M.

13 visualizaciones

Vídeo explicativo LMS -CDD-

Más información Capítulos Transcripción

Plataforma actualizada y con alumnos matriculados 00:00:15
Estructuración por cursos, áreas, temas... 00:00:24
Otros apartados (introducción, recursos, foro, NETIQUETA...) 00:00:40
TEMAS (secuenciación, contenidos...) 00:01:14
Fichas interactivas con auto-corrección directa 00:01:48
EVALUACIÓN 00:02:00
Calificación (cuaderno del profesor) 00:02:22
BLOQUES 00:02:47
ACCESIBILIDAD 00:03:39

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En este vídeo, 00:00:01
aportaremos la evidencia 1 00:00:02
"Gestión de plataformas de
aprendizaje y evaluación", 00:00:03
de la categoría 00:00:05
de Evidencias Fundamentales. 00:00:07
Utilizaremos para ello. 00:00:08
el Aula Virtual. 00:00:10
de EducaMadrid. 00:00:11
En este ejemplo, 00:00:13
iremos viendo cada uno
de los indicadores de la rúbrica. 00:00:14
La plataforma, 00:00:16
está actualizada al curso 00:00:17
en el que nos encontramos, 00:00:18
y tiene estudiantes
matriculados. 00:00:20
El aula está estructurada 00:00:24
por cursos 00:00:25
y estos, 00:00:27
a su vez, 00:00:28
éstán divididos por áreas 00:00:30
Cuando los alumnos
entran en las áreas. 00:00:34
encuentran las mismas 00:00:36
divididas 00:00:37
por temas. 00:00:38
Anterior a estos temas 00:00:41
se pueden encontrar otros
apartados como introducción, 00:00:42
con una breve bienvenida, 00:00:45
Recursos, 00:00:48
con 00:00:50
cuadernillos 00:00:51
o páginas web 00:00:52
Interesantes. 00:00:53
O Foros, 00:00:55
avisos, como veremos 00:00:57
más tarde. 00:00:59
Como bloque. 00:01:03
Además 00:01:05
encontramos el apartado NETIQUETA 00:01:06
donde los alumnos podrán
aprender normas de convivencia 00:01:08
sobre el buen uso de
dispositivos conectados 00:01:11
en RED. 00:01:13
Los temas. 00:01:14
Están relacionados 00:01:15
directamente con las unidades recogidas 00:01:16
en el método de estudio, 00:01:17
manteniendo 00:01:18
en mismo nombre o título 00:01:20
para facilitar 00:01:21
a los estudiantes 00:01:22
su gestion del aula. 00:01:23
Estos temas, 00:01:24
además, 00:01:25
tienen secuenciados 00:01:27
los contenidos 00:01:28
De la misma manera, 00:01:29
en el mismo orden en que. 00:01:30
En el que aparecen 00:01:31
en su libro de texto. 00:01:32
Siempre se comenzará la unidad 00:01:33
con un mapa conceptual 00:01:34
en el que el alumno 00:01:35
pueda relacionar los contenidos
que estudiará en dicha unidad. 00:01:36
También 00:01:40
se presentarán
vídeos explicativos, 00:01:41
y a continuación 00:01:43
se expondrán experiencias
de aprendizaje, 00:01:44
o actividades y fichas interactivas 00:01:47
que usan autocorrección 00:01:48
directa, del tipo 00:01:50
Lifeworksheets, 00:01:51
lo que permite al alumnado 00:01:52
Obtener 00:01:54
la evaluación 00:01:55
de su práctica de una
manera inmediata. 00:01:56
Asimismo. 00:01:58
al final de cada tema 00:01:59
encontramos 00:02:00
los apartados referidos a
la evaluación. 00:02:01
Un Cuestionario 00:02:06
donde los alumnos pueden evaluar 00:02:07
la competencia alcanzada en dicha unidad 00:02:09
Y taller, donde se pide a los alumnos 00:02:10
que realicen CO-EVALUACIÓN 00:02:12
evaluando los proyectos
que sus compañeros 00:02:14
han expuesto a lo largo de la unidad 00:02:16
en clase. 00:02:18
En cuanto a las herramientas 00:02:20
de Calificación, 00:02:21
comentar que contamos 00:02:23
con el libro de Calificaciones. 00:02:24
del profesor. 00:02:26
donde registraremos 00:02:28
las calificaciones 00:02:29
de los alumnos. 00:02:30
que obtienen 00:02:33
en cada una de las
tareas 00:02:34
que consideremos oportunas evaluar. 00:02:36
En este caso. 00:02:37
se podrán excluir 00:02:38
aquellos alumnos 00:02:39
que consideremos 00:02:40
que no deben realizar la tarea 00:02:41
encomendada. 00:02:42
En la columna. 00:02:46
de la derecha. 00:02:47
encontramos. 00:02:48
el bloque 00:02:49
CALIFÍCAME 00:02:50
(ahora no hay nada que calificar...). 00:02:54
Que nos permitirá ver las
entregas y mensajes de los foros evaluables 00:02:56
que tengamos pendientes de calificar en nuestro cusro. 00:03:00
En cuanto a elementos para dar 00:03:02
refuerzo positivo 00:03:04
a los y las estudiantes, 00:03:05
podemos encontrar el bloque 00:03:06
"subes de nivel" 00:03:08
Lo usaremos para lograr 00:03:12
alcanzar GAMIFICACIÓN, de manera que los estudiantes puedan ir consiguiendo puntos 00:03:13
y mejorando 00:03:16
en el ránking. 00:03:17
en función de los logros 00:03:18
alcanzados, 00:03:19
poniendo de manifiesto el principio 00:03:20
del "learning by doing" 00:03:21
aprender haciendo 00:03:22
También encontraremos 00:03:24
el bloque "Avisos recientes", 00:03:25
que se irán actualizando, 00:03:28
de manera que los alumnos 00:03:30
puedan tener un autocontrol 00:03:30
del desarrollo temporal de
los acontecimientos: 00:03:32
actividades propuestas por el profesor, 00:03:34
controles próximos, 00:03:36
etc. 00:03:38
En cuanto a la accesibilidad, 00:03:39
podemos cambiar la
configuración de la página. 00:03:41
utilizando la configuración. 00:03:44
de alto contraste, 00:03:46
con lo que los alumnos 00:03:48
que tengan 00:03:49
mayores dificultades. 00:03:49
de agudeza visual, 00:03:51
podrán benificiarse de dicha adaptación. 00:03:52
Debemos estar bien tener en cuenta la
necesidad de planificar con tiempo 00:03:55
las videoconferencias
que se vayan realizar. 00:03:58
Se informará con al menos
una semana de antelación de los contenidos 00:04:00
que se tratarán en la sesión, 00:04:04
así como del tipo de participación
por parte de los estudiantes 00:04:06
o los materiales necesarios 00:04:09
Se entregará entender la misma. 00:04:10
Un tríptico con las cuestiones a tratar. 00:04:12
También se ofrecerá un cuadro
resumen 00:04:14
con los aspectos clave a la finalzación de la misma. 00:04:16
Este contenido digital 00:04:19
está publicado en el entorno web 00:04:21
de EducaMadrid, 00:04:22
Aulas Virtuales. 00:04:23
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Mª Rosa Martínez Figueredo
Subido por:
Maria Rosa M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
13
Fecha:
8 de agosto de 2023 - 16:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EL OLIVAR
Duración:
04′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
89.92 MBytes

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