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Subido el 18 de agosto de 2023 por Samir S.

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Hola buenas, bueno antes de nada comentar que la plataforma que yo suelo usar es Classroom 00:00:00
además de la página web, aquí tengo Classroom, aquí tengo la página web ya creada, un site 00:00:07
a través de Google que luego hablaré, que posteriormente hablaré de él, tenemos, bueno 00:00:13
tengo todo estructurado aquí, por ejemplo un cuarto A, todo lo que, pues no sé, el 00:00:21
plan lector, tengo dividido aquí en unidades didácticas 9 y 10, según los contenidos 00:00:29
que vaya a mostrar, por ejemplo, en tercero C, también aquí en trabajo de clase, el 00:00:35
plan lector, todo lo que hemos ido trabajando a lo largo del curso, bueno, pues dividido 00:00:42
en distintos parciales, dentro de educación literaria, bueno, pues la poesía y el teatro 00:00:48
que aparecen aquí, luego en gramática, bueno, pues también lo tengo dividido en distintos 00:00:53
apartados igualmente, trabajo con Blink Learning y luego el léxico pues también está dividido 00:00:58
en todo lo que tiene que ver con las relaciones semáticas en este caso en concreto. Me centro 00:01:04
un poco en segundo B porque aquí quiero enseñar algunas cosillas, por ejemplo en el apartado 00:01:11
de trabajo de clase pues también que está estructurado igualmente como había dicho 00:01:17
anteriormente. Trabajo prácticamente por igual en todos los cursos el aprendizaje cooperativo, trabajo el aprendizaje basado en proyectos, aquí tengo un ejemplo 00:01:21
de eso que estoy comentando, a través de presentaciones, que ya lo hemos visto anteriormente y aquí también va a aparecer, también a través de formularios, 00:01:35
a través de aplicaciones como Plickers, Boki, también hay gamificación, se trabaja la gamificación, los Kahoot, Bluket, Canva, bueno, pues un poco todo lo que existe con respecto a eso. 00:01:48
con respecto a los alumnos con dificultades 00:02:09
bueno pues tengo aquí una serie 00:02:12
de extensiones 00:02:14
de Chrome para 00:02:16
aparte de las adaptaciones que yo suelo 00:02:17
hacer para alumnos con dislexia 00:02:20
por si acaso hay que 00:02:22
tienen que leer o se tiene que leer alguna 00:02:23
cosilla, bueno pues 00:02:26
aquí tengo para hacer 00:02:28
subtítulos, o sea crear subtítulos 00:02:30
etcétera, y con respecto a 00:02:32
la evaluación, bueno pues 00:02:34
aparte de los formularios 00:02:35
que aquí pongo un ejemplo de un formulario, aquí no, aquí tengo la rúbrica, tengo ejemplos de rúbricas, coevaluación, para que ellos sepan qué es lo que han aprendido, para que se evalúen entre ellos, meto todas las calificaciones, aquí en Classroom, aquí aparece, aparecen las personas y una vez que ya tengo metido todas las calificaciones 00:02:37
y si ya sé la nota que van a sacar, lo meto en un programa que tenemos nosotros en el colegio, que se llama Cliquedu, que es el que aparece aquí, 00:03:06
y posteriormente, una vez que ya tengo todas las notas metidas, ya lo paso a raíces y ahí aparece todo. 00:03:16
Me he quedado pendiente, lo que había dicho anteriormente, de la rúbrica, que aquí la tengo, para que se pueda observar, 00:03:24
Y aparte de la rúbrica, pues también formularios, como ya he dicho anteriormente. 00:03:32
Tengo aquí, por ejemplo, un formulario en trabajo de clase, aquí en Maribel y la extraña familia. 00:03:40
Pues aquí tenemos el formulario y bueno, así evaluamos o evalúo a los chicos. 00:03:47
Subido por:
Samir S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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4
Fecha:
18 de agosto de 2023 - 18:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JUAN DE VALDÉS
Duración:
03′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
21.73 MBytes

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