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SGA-Alba Ruiz Herrero

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Alba R.

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Buenos días, soy Alba Ruiz y quiero presentarles mi aula virtual como evidencia fundamental del 00:00:00
sistema de gestión de aprendizaje. Comenzar por el apartado de la izquierda es un índice en el 00:00:06
que muestra la estructura del aula virtual y nos permite navegar más rápidamente por cada uno de 00:00:11
los apartados. A la derecha hay una lista de los próximos eventos y un calendario que nos marcan 00:00:17
azul las tareas para que ningún alumno olvide ninguna entrega. En la parte central, el aula 00:00:24
virtual está centrada en el plan literario que se va a realizar en el área de lengua castellana y 00:00:32
literatura con un alumnado de tercero de educación primaria. Hay una carpeta oculta a los estudiantes 00:00:38
porque tiene la guía didáctica del plan y de las unidades didácticas. El plan literario comienza 00:00:44
con la unidad cero que trabaja la información más importante sobre dicho plan, presenta el aula 00:00:51
virtual, también realiza un cuestionario de evaluación inicial de las ideas previas de los 00:00:58
alumnos sobre la literatura con un cuestionario. Continúa con la formación sobre la netiqueta, 00:01:04
las normas de utilización correcta de las tecnologías con vídeos y juegos de SmileARLEN 00:01:11
y también con una actividad basada en la metodología del aprendizaje cooperativo en 00:01:18
la que los alumnos deben crear un cartel con las normas más importantes en equipos. A continuación, 00:01:24
hay una actividad práctica para que los alumnos pongan en marcha las normas de la netiqueta sobre 00:01:32
la comunicación. La estrella verde significa que es una actividad obligatoria y evaluable. Los 00:01:38
alumnos tienen que realizar un comentario en el foro y luego la estrella amarilla significa que 00:01:45
es una actividad voluntaria. Los alumnos pueden reaccionar de manera positiva a los comentarios 00:01:51
de los compañeros. A continuación, empieza el plan literario propiamente dicho con la unidad 00:01:57
uno que trabaja la poesía, la dos que trabaja los cuentos y la tres que trata sobre la novela. 00:02:04
Siempre tienen un hilo conductor que es la lectura de un libro de la tipología textual 00:02:13
que se está trabajando. Hay actividades de diferentes tipos, por ejemplo, el visionado 00:02:19
de una presentación sobre los contenidos teóricos de la unidad que está realizada con Canva o con 00:02:25
Geniali. Continúa con juegos y también las actividades de evaluación que todas ellas han 00:02:32
sido creadas con la herramienta de autor de ese learning porque nos permite tener en la parte 00:02:39
superior un menú que aumenta la accesibilidad, nos permite atender a la diversidad porque podemos 00:02:45
cambiar la fuente para atender alumnos con dislesia o deficiencias visuales, aumentar la 00:02:52
fuente con el zoom, también cambiar el idioma para atender a aquellos alumnos con desconocimiento de 00:02:58
nuestro idioma, la lectura en voz alta y todas ellas están basadas en la metodología de la 00:03:04
gamificación. A continuación, hay actividades de evaluación de la comprensión lectora a través de 00:03:11
la url o del QR podemos acceder a un juego de cajud. Muy importante, protegemos los datos porque el 00:03:18
alumno no debe poner su nombre sino un apodo que sólo compartirá con el maestro ya que es un 00:03:26
adulto que va a proteger sus datos. A continuación, tenemos un trabajo en equipo basado en la 00:03:32
metodología del aprendizaje por proyectos. Siempre fomenta la creatividad y la investigación. Los 00:03:39
alumnos tienen un enlace en la imagen para ver la explicación de las instrucciones del trabajo 00:03:46
en equipo. Una vez realizado, los alumnos van a auto evaluarse y covaluarse con dianas de 00:03:53
auto evaluación y también siempre van a tener una rúbrica para conocer los criterios que se están 00:03:59
utilizando para valorar su trabajo. Más abajo, podemos ver encuestas. Los alumnos, al finalizar 00:04:05
la unidad, van a hacer una encuesta de auto evaluación donde pondrán la nota que creen que 00:04:14
merecen. A continuación, una encuesta sobre el propio proyecto. Van a evaluar si les ha gustado 00:04:18
los libros que se están utilizando, las actividades realizadas y el propio proyecto y así poder ayudar 00:04:26
al docente a auto evaluarse y poder mejorar su proceso de enseñanza. Hay un foro de dudas y 00:04:33
soluciones en el que deben cumplir las normas de la etiqueta sobre la comunicación. Por último, 00:04:40
una actividad voluntaria en la que los alumnos pueden participar en clubes lectores de Madrid y 00:04:46
también tienen un foro para compartir experiencias, pero deben cumplir las normas de la etiqueta. 00:04:53
A continuación, mencionar que los alumnos están matriculados en dicha aula virtual y también que 00:04:58
al finalizar se les va a otorgar una insignia en cada una de las unidades didácticas para 00:05:05
valorar su esfuerzo y participación. Muchas gracias por atenderme. 00:05:11
Autor/es:
Alba Ruiz Herrero
Subido por:
Alba R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 11:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI HONDURAS
Duración:
05′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
29.72 MBytes

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