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VIDEOCONFERENCIA PROYECTO - Contenido educativo

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Subido el 3 de febrero de 2025 por M.pilar P.

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En esta videoconferencia podrás ver cuales son las caracteristicas del proyecto final de ciclo de ASIR y además se resolverán muchas dudas de compañeros

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Buenos días. Hola, buenos días. ¿Me escucháis? Buenos días. ¿Me escucháis, chicos? Sin problema, ¿no? Sí. 00:00:06
Fenomenal, la cámara, por algún motivo... Vale. Bueno, no pasa nada, pues sin cámara, porque lo primero informaros que la videoconferencia va a ser grabada, 00:00:18
aunque ninguno de vosotros tenéis conectado a la cámara, por lo tanto no hay ningún problema y fundamentalmente le he hecho grabarlos para poder permitir que el resto de vuestros compañeros, 00:00:30
que son bastantes, para que os hagáis una idea, en esta convocatoria de proyecto de mayo sois cerca de 100 alumnos entre los grupos de DAO, Desarrollo de Aplicaciones Web y ASIR, 00:00:40
Por lo tanto, voy a intentar que de alguna manera transmitiros toda la información lo más detallada posible para los que estáis afortunadamente en la videoconferencia y para los que no podáis asistir por diversos motivos. 00:00:53
Antes de comenzar la reunión, que vamos a empezarlo en dos minutos, que son justo las 12, no sé si tenéis alguna pregunta en especial que queráis hacerme o, por el contrario, preferís esperar a que termine la vídeo y, posteriormente, realizar aquellas consultas que estiméis oportunas. 00:01:08
¿Alguien quiere preguntar algo antes de empezar? 00:01:33
Carlos, pues habla 00:01:36
Dime, buenos días, Carlos 00:01:40
Una cosilla, lo mandé por correo 00:01:44
pero no he contestado porque la gente que tenemos 00:01:46
pendientes de convalidaciones 00:01:48
de alguna asignatura o FCTs 00:01:50
no tenemos contestación todavía de 00:01:52
de ello 00:01:53
Carlos, independientemente 00:01:55
de que tengas alguna 00:01:58
asignatura pendiente 00:02:00
o el tema de la FCT, ¿tienes una 00:02:01
exención prevista? Entiendo 00:02:04
Sí, efectivamente 00:02:06
vale, pero has presentado 00:02:08
toda la documentación en septiembre 00:02:10
sí, correcto, y luego también el otro día 00:02:12
lo subí, bueno, el otro día en navidades 00:02:14
vía web, en vía aula virtual 00:02:15
también vi que se podía subir otra vez toda la documentación 00:02:17
vale, pero tú me has escrito 00:02:19
algún correo y no te he contestado 00:02:22
yo creo que no sé 00:02:23
tú me has contestado siempre a los que he contestado 00:02:26
pero como... ah, por eso es que me extraña 00:02:27
y me dijiste que lo consultara 00:02:29
con secretaría parece que fue, lo escribí 00:02:31
y no he obtenido respuesta 00:02:34
por eso ya aprovechando por si lo puedes preguntar tú de algún 00:02:35
modo. Sí, sí, sí. O sea, o que haya fechas. No, pero lo van a decir el día 20 de febrero. 00:02:37
Pues fenomenal, pues el 20 de febrero sabemos ya que nos convalidan o que nos dicen lo que 00:02:42
sea. Vale, perfecto. En cualquier caso, Carlos, te invito a lo siguiente. Tú supongo que has 00:02:45
presentado toda la documentación necesaria para solicitar la exención, ¿de acuerdo? 00:02:52
Como no se han puesto en contacto contigo, entiendo que es altamente probable que no 00:02:58
tengas ningún problema al respecto. 00:03:02
Por lo tanto, tienes que 00:03:04
si es tu caso y estás interesado 00:03:06
en intentar titular ahora en mayo 00:03:08
presentar el proyecto. 00:03:10
¿Vale? 00:03:13
Aclarado. Venga, perfecto. 00:03:14
Gracias. De nada. 00:03:16
A ver, habla... ¿Quién quería hablar? 00:03:18
Sí, sí, puedes hablar. 00:03:21
¿Marta? 00:03:27
Hola, ¿qué tal? 00:03:32
Yo estoy en la misma situación. 00:03:35
Quería también un poco saber si... 00:03:36
Lo mismo te digo, Raúl, en cualquier caso, si sois varias personas en esa situación, yo preguntaré a los tutores de FCT a ver si me pueden informar al respecto, pero entiendo que como vosotros ya habéis iniciado los trámites oportunos, no va a haber ningún tipo de problema. 00:03:39
¿Vale? Entonces estáis en esa situación que acabo de comentar yo, en la cual, pues es altamente probable que tengáis la exención, pero es verdad que todavía no se ha comunicado, porque como tenemos un volumen de solicitudes bestial, pues es probable, ¿vale? Simona, no tienes hecha la FCT, pero ¿la vas a hacer ahora, Simona? Porque si la vas a hacer ahora, tienes que hacer el proyecto siempre y cuando quieras titular ahora, ¿de acuerdo? 00:03:57
Bueno, si os parece, voy a compartir pantalla con una presentación que tengo preparada 00:04:27
Donde voy a intentar clarificaros las dudas más generales 00:04:36
Y en el momento en que finalice la presentación, que va a ser bastante breve 00:04:41
Abrimos un turno de preguntas para que podáis preguntar todas las dudas que tengáis 00:04:48
Simona, sí, estoy al tanto de tu situación 00:04:55
pero no te preocupes 00:04:59
que estamos en ello, entonces todavía hay tiempo 00:05:03
o sea que mi consejo es que te dediques a hacer el proyecto 00:05:07
de acuerdo, a ver Marta 00:05:11
si te dice que te das el micro, leo la pregunta 00:05:17
da por supuesto que puedo hacer el mayo trabajo final 00:05:21
reseteándome los exámenes que me quedan en este curso. 00:05:24
Bueno, es una de las cosas que más os voy a incidir en la presentación. 00:05:27
Tenéis que tener en cuenta que el proyecto final de ciclo 00:05:32
es un módulo más dentro del ciclo. 00:05:35
Eso quiere decir que requiere un tiempo suficiente 00:05:38
para poder realizar un trabajo que tenga los mínimos requeridos 00:05:42
para tener la evaluación positiva. 00:05:50
Eso implica un tiempo que en ocasiones no tenéis, entonces lo primero que os quería decir, aunque ahora voy a comenzar con la presentación, es que tendríais que pensar si realmente vuestra situación personal y vuestra situación en general, 00:05:52
todas las circunstancias que tengáis, más si tenéis un conjunto de módulos que sea elevado, a lo mejor independientemente de que la normativa 00:06:10
os permite presentaros al módulo de proyecto, pues quizás sería interesante poner la evaluación, poner la realización del proyecto 00:06:20
el curso siguiente en el año 2026. El año que viene es el último año del plan a extinguir, por lo tanto tenéis todavía el curso 00:06:30
que viene completo en el caso de que tengáis problemas de cualquier índole, personales, laborales, etc. 00:06:40
y un número considerable en módulos. 00:06:47
¿Ok? Bien, voy a poner la presentación. ¿Se ve? 00:06:50
Sí. 00:06:57
¿Vale? 00:06:58
Sí, perfecto. 00:06:59
Se ve perfecto, ¿no? Fenomenal. 00:07:01
Entonces, vamos a comenzar entonces con una serie de cuestiones importantes. 00:07:03
La primera, ¿cuál es el objeto del módulo del proyecto? 00:07:09
Pues es integrar diversas capacidades y conocimiento del currículo del ciclo formativo. 00:07:11
Eso quiere decir que tenemos que realizar un proyecto que contemple las variables tecnológicas y organizativas relacionadas con el título. 00:07:18
Daniel, no se te escucha, disculpa, pero luego después si no me preguntas, ¿ok? 00:07:26
Bueno, fechas claves del proyecto. 00:07:30
Veréis. 00:07:34
No te escuchamos. 00:07:35
¿Qué? 00:07:37
Sí, María Pilar, no te escuchamos. 00:07:37
Te has puesto en mute por algo. 00:07:39
Oh, pero un momento. Ay, disculpa, por lo menos vuelvo a comenzar. 00:07:41
Yo a ti, Carlos, te escucho. 00:07:44
Vamos a ver. ¿Me escucháis ahora? 00:07:46
Ahora sí, Pilar. 00:07:49
Perfecto. Pues es que me da un problema la cámara, pero bueno, la cámara me la estaba dando desde el principio, no es relevante, pero el micrófono desde luego que sí. 00:07:51
Decía, comenzamos chicos. El módulo de proyecto tiene como objeto integrar diversas capacidades y conocimientos del currículo del ciclo formativo. 00:07:58
Eso no quiere decir que necesariamente tengáis que hacer un proyecto que contemple todos los módulos del ciclo formativo, sino que es verdad que es conveniente que sea lo más integrador posible y, si es posible, toque más de un módulo. 00:08:07
Pero es cierto que en ocasiones, por motivos de tiempo o por diversas circunstancias, hay algunos alumnos que deciden hacer un proyecto de investigación bibliográfico. 00:08:24
Ese tipo de proyectos también es válido, aunque lógicamente, si alguno de vosotros ha consultado la rúbrica, habrá visto que es más calificable, o tiene mejor dicho, una mejor nota, 00:08:35
nota aquellos proyectos que sean de innovación, que contemplen más variables, que puedan 00:08:47
servir de base para otros proyectos, etcétera. Fechas importantísimas que tenemos que tener 00:08:52
en cuenta. Antes de comenzar a realizar nuestro proyecto como tal, que durante esta semana 00:08:58
vais a tener ya asignado el tutor y justo sobre el jueves o el viernes se pondrá en 00:09:06
contacto con vosotros, tendréis una primera entrega obligatoria de lo que se llama el 00:09:13
anteproyecto. Esa primera entrega obligatoria es un breve resumen del propósito de vuestro 00:09:20
proyecto, de lo que vais a hacer y por qué. Si el tutor considera que ese proyecto es 00:09:27
válido como proyecto final, os mandará un feedback y podéis comenzar a trabajar en 00:09:33
siguiente entrega, que será el 22 de abril del 2025. La entrega final, por fuerza, tiene que ser 00:09:38
antes del 26 de mayo, pero aquí quiero hacer una incidencia importante. Cuando digo antes del 27 00:09:47
de mayo del 2025, quiere decir que ya para esa fecha tiene que estar evaluado, pero a diferencia 00:09:53
de los proyectos de enero, como ahora sois muchos en esta convocatoria, los tutores van a ser junto 00:09:59
con vosotros los que consensúen la fecha final de presentación del proyecto en mayo. 00:10:06
Es decir, el tutor os dirá, pues las fechas que yo tengo reservadas en mi calendario para 00:10:12
poder presentar el proyecto final serán, me lo voy a inventar, 5 de mayo, 6 de mayo, 00:10:17
7 de mayo. ¿De acuerdo? Daniel, perdona, ¿querías hacer una pregunta? No, no se te 00:10:23
escucha. 00:10:30
¿Hola? 00:10:31
Ahora sí, hola. 00:10:32
Hola María. 00:10:33
¿Qué tal? 00:10:34
A ver, el tema del tutor, las dudas de configuraciones que estemos haciendo en el proyecto y a lo mejor por casualidad no nos funciona esa configuración, ¿se lo decimos al tutor o a algún profesor? 00:10:35
No, no, al tutor del proyecto. El tutor del proyecto va a ser la persona encargada, como su propio nombre indica, de tutorizaros el proyecto, de dar las indicaciones oportunas y las correcciones que considere para que vuestro proyecto llegue a buen puerto. 00:10:50
Vale, ¿más o menos tendría un día a la semana? 00:11:07
Bueno, no es un día como tal, es a través del correo electrónico generalmente te pones en contacto con él. Depende también un poco de quién sea tu tutor, porque hay algunos de nosotros, de los profesores, que tenemos un número de alumnos tutorizados más elevado y en ese caso, yo por ejemplo, personalmente, voy a convocar a todos mis alumnos a una reunión inicial. 00:11:10
porque es que yo tengo 20 personas 00:11:35
entonces claro, me resulta más fácil 00:11:38
hacerlo así, aunque luego después me comunicaré 00:11:40
con ellos por correo y por la plataforma 00:11:42
vale, gracias 00:11:44
bien, importante 00:11:45
como os he dicho antes, ¿qué tengo que tener en cuenta 00:11:48
antes de iniciar el módulo de proyecto? 00:11:50
si tenéis muchos módulos pendientes 00:11:53
o situaciones personales 00:11:54
complicadas 00:11:56
y lo consideráis necesario 00:11:57
podéis presentar la renuncia a evaluación 00:11:59
¿por qué? 00:12:03
Porque de esa manera, fijaros que no os corre convocatoria del módulo de proyecto, ¿de acuerdo? 00:12:05
Y el curso que viene, podríais, sin ningún tipo de problema, presentar el proyecto. 00:12:11
Como el proyecto es un módulo más dentro del plan de estudios, tiene, como todos los módulos del ciclo, cuatro convocatorias. 00:12:18
mi consejo es 00:12:26
si alguno de vosotros dice ahora 00:12:28
joder, pues menudo trabajo que tengo que hacer 00:12:31
y encima tengo 5 módulos pendientes 00:12:33
los cuales me tengo que examinar en junio 00:12:36
y no sé cuántas horas de trabajo 00:12:38
y 3 niños y 2 perros 00:12:41
pues creo que este curso no me da tiempo a hacerlo 00:12:44
pues antes de empezar un proceso 00:12:46
que va a ser estéril y no os va a llevar a ningún puerto 00:12:49
debéis presentar la renuncia a evaluación para que no os corra convocatoria 00:12:53
y por favor, independientemente de que tengáis que hacer el proyecto a través de secretaría 00:12:58
os ruego que me escribáis un mail para que yo lo tenga en cuenta 00:13:03
y pueda liberar esa plaza para otro compañero 00:13:06
y para que los tutores del proyecto no estén tan sobrecargados 00:13:10
y os den mejor atención 00:13:14
Entonces, fechas y secuencias claves del proyecto 00:13:15
Todos los alumnos cuya FCT finaliza después del 29 de enero o tengan módulos suspensos 00:13:20
van a ser aquellos que tengan que presentar el anteproyecto ahora en febrero 00:13:27
y además posteriormente presentar en mayo del 2025, ¿de acuerdo? 00:13:31
¿Puedo hacer el proyecto solo o en compañía? 00:13:38
Se puede hacer en grupo, es más, sería recomendable 00:13:42
porque si estamos hablando que muchos de vosotros tenéis una situación complicada 00:13:44
Pues está genial que podáis uniros a otros compañeros 00:13:50
Y también igual en ese caso os ruego que por favor me lo comuniquéis 00:13:54
Para que yo pueda tenerlo en cuenta 00:13:58
Y eso sí que os pido que lo hagáis máximo mañana 00:14:00
A más tardar pasado 00:14:05
Pues en ese caso podéis compartir la responsabilidad de hacer el trabajo 00:14:07
Si alguno de vosotros prefiere hacerlo de forma individual 00:14:12
por supuesto también lo puede hacer de manera individual 00:14:15
¿Quién me tutoriza y me evalúa? 00:14:20
Cada grupo de alumnos o alumno tiene asignado un tutor 00:14:24
que como digo voy a publicar en esta semana como mucho el miércoles 00:14:29
que va a ser el responsable de supervisar vuestro trabajo a lo largo de las diferentes entregas 00:14:33
En el aula de proyecto, si habéis visto un poco toda la información, tenéis ejemplos de proyectos ya realizados por otros alumnos, las pautas para entregar la documentación y todas las instrucciones pertinentes y necesarias para que no tengáis ningún problema en realizar el proyecto. 00:14:41
Seguramente a estas alturas la mayoría de vosotros también tenéis una idea más o menos clara 00:15:01
de qué es lo que queréis hacer en función de vuestros gustos y vuestras posibilidades 00:15:08
Es importante que entendamos que cuando se finaliza el proyecto 00:15:13
una vez que el tutor ha dado el ok al documento final 00:15:18
que tiene que cumplir todas las pautas que están publicadas en el aula de proyectos 00:15:22
en cuanto a formato y extensión 00:15:27
hay que realizar una exposición oral para defender el proyecto 00:15:29
La exposición se va a hacer por videoconferencia 00:15:34
y seréis anteriormente convocados a esa exposición 00:15:38
La duración son 15 minutos 00:15:45
y la videoconferencia siempre será grabada 00:15:47
para que todo el equipo docente pueda consultar 00:15:52
la grabación y poder visualizar 00:15:57
el proyecto. Dime Emilio 00:16:00
Buenos días Pilar 00:16:02
Buenos días 00:16:04
Fechas aproximadas 00:16:04
¿De qué entrega? 00:16:08
No, de esa defensa 00:16:10
O sea, máximo 00:16:12
trabajo 00:16:14
niños y demás 00:16:16
por tenerlo todo en cuenta 00:16:17
O sea, más o menos 00:16:19
Si pasamos todo, estamos en el proyecto 00:16:21
Segunda semana de mayo 00:16:24
No nos vamos a junio nunca 00:16:26
Antes del 26 de mayo 00:16:30
Tiene que estar 00:16:32
El proyecto defendido 00:16:34
Perfecto 00:16:36
Pero una cosa Pilar 00:16:37
En el tema de la 00:16:38
En el aula virtual 00:16:40
En la parte del proyecto final 00:16:43
Nos salen tres fechas 00:16:45
24 de febrero que es la primera entrega 00:16:46
La segunda sería 00:16:48
Me parece que era en mayo 00:16:49
Creo 00:16:52
22 de abril 00:16:52
lo estoy viendo y 5 de mayo 00:16:57
entrega definitiva de obligatoria 00:16:59
y luego también había una de 6 de junio 00:17:01
creo también 00:17:03
no sé si hay una de 6 de junio, luego lo compro 00:17:05
pero si hay una de 6 de junio eso está mal 00:17:07
sí, sí que la hay 00:17:09
estaba revisando yo 00:17:11
de todas formas como todavía 00:17:13
digamos que no está abierto 00:17:15
para hacer nada porque no están los tutores 00:17:17
en contacto con vosotros, luego después 00:17:19
yo verifico que las fechas sean las correctas. 00:17:21
Perfecto. 00:17:24
Gracias de todas formas. 00:17:24
Nada, gracias a ti. 00:17:26
Bien, como decía, ¿qué caracteriza un proyecto? 00:17:28
Bueno, pues que tiene que estar, si es posible, basado en situaciones reales. 00:17:31
Eso es lo ideal y, de hecho, alguno de vosotros me ha escrito y me ha planteado un conjunto de ideas de proyectos 00:17:34
que la verdad es que son fantásticas en cuanto a situación, en cuanto a la significación que tienen, etc. 00:17:40
El proyecto tiene que ser significativo, inclusivo, integrador, proporcionado, eso es muy importante. Es decir, tenéis que tener en cuenta que vuestro proyecto tiene que estar dimensionado a la magnitud de las cosas que tengáis que hacer, porque si no es que es imposible. 00:17:47
En muchas ocasiones también tenéis unas ideas fantásticas, pero a lo mejor no son factibles para llevar a cabo porque tenéis un tiempo muy limitado, un conjunto de extensión de trabajo también que es muy precisa y solamente 15 minutos para presentar. 00:18:04
Todas las normativas que yo estoy refiriendo, como por ejemplo el hecho de que se tenga que presentar en 15 minutos 00:18:21
no es una normativa del centro, es una normativa que viene impuesta en las instrucciones 00:18:28
tanto de BOE y de BOCAN referidas a este ciclo formativo, igual que al ciclo de edad 00:18:34
¿De acuerdo? Bueno, como orientaciones tiene que contener siempre apartados como datos identificativos 00:18:39
datos de los participantes en la elaboración del proyecto, una descripción breve, un análisis de la realidad, una justificación, en muchos casos, si es posible, una justificación en cuanto no solamente lo que vais a hacer y el porqué, sino incluso el ámbito económico, recursos, etc. 00:18:46
desarrollo del proyecto, instalación y anexos y webgrafía o bibliografía utilizada. 00:19:04
En cualquier caso, para que este aspecto lo tengáis todavía más claro, 00:19:11
ya os digo que en la aula de proyecto tenéis toda la documentación necesaria, 00:19:15
todas las pautas que os permiten entender bien qué tiene que contener ese documento final de proyecto. 00:19:20
Respecto a la aula de proyecto, fijaros, tenéis la información más relevante, 00:19:29
la realización del proyecto. También tenéis un foro de dudas y por supuesto algo muy importante 00:19:34
que es la rúbrica de evaluación. Es importantísimo que la leáis y la entendáis bien porque 00:19:41
ahí se os indica qué aspectos os vamos a evaluar en el proyecto. Si os fijáis ahí 00:19:47
aparece claramente delimitado que os vamos a evaluar tanto la presentación del proyecto 00:19:54
como las entregas realizadas a tiempo, como la defensa que hagáis 00:19:58
y por supuesto la estructura de desarrollo del documento que presentéis 00:20:03
¿De acuerdo? 00:20:07
Tenéis también en ese aula un guión módulo de proyecto 00:20:09
que es una plantilla que os sugerimos para realizar el proyecto 00:20:12
Tiene un formato definido y un conjunto de apartados 00:20:17
¿Hay que completar todos los apartados? 00:20:21
Las respuestas no, porque va a depender de vuestro tipo de proyecto 00:20:23
Así que os invito a que echéis un vistazo y veáis si se adecua más o menos a vuestra idea de proyecto. 00:20:26
También tenéis un anexo con normas de estilo y otros recursos que pueden ser de utilidad, 00:20:34
como sobre todo programas gratis que podéis utilizar para poder realizar el documento 00:20:39
en el caso de que no tengáis a vuestra disposición programas de ofimáticas convencionales. 00:20:46
Algunos aspectos que tenemos que tener en cuenta. 00:20:52
Se valora especialmente el cumplimiento de los plazos de entrega y la capacidad de respuesta ante las diferentes dificultades encontradas. 00:20:55
Fijaros que en muchas ocasiones es altamente valorable que en la presentación final no solamente nos contéis con un PowerPoint, 00:21:05
Powerpoint, Prezi o cualquier otro programa de presentaciones gráficas que es lo que habéis hecho, 00:21:14
sino una pequeña demostración en el caso de que vuestro proyecto haya generado un producto tangible. 00:21:18
el resto de los aspectos que aparecen en la rúbrica de evaluación 00:21:24
pues como os he dicho antes, es conveniente que lo reviséis 00:21:29
es muy importante que reviséis de manera periódica 00:21:33
tanto el contenido del aula como el correo de EducaMadrid 00:21:38
porque va a ser a través de esos medios 00:21:41
cómo nos vamos a comunicar con vosotros 00:21:45
y por supuesto, vuestro profesor tutor se va a comunicar 00:21:48
a través del correo 00:21:51
de EducaMadrid 00:21:54
pues muchísimas gracias chicos 00:21:55
dejamos ya la presentación 00:21:57
y paso a daros 00:21:59
palabra a los que queráis 00:22:01
Daniel 00:22:03
Hola buenas 00:22:04
a ver María 00:22:07
¿es conveniente hacer el trabajo 00:22:09
y después un 00:22:11
powerpoint? 00:22:13
es que es obligatorio, tenéis que hacer el proyecto 00:22:15
como tal, lo que sería el documento de proyecto 00:22:17
conforme las normas que tenemos 00:22:19
puesta en la plataforma y el día de la presentación tienes que exponer a través de apoyado en un 00:22:21
paquete de presentación gráfica puede ser un power point puede ser un precio puede ser cualquier otra 00:22:29
cuestión que se te ocurra un campo pero tienes que utilizar algo de ese tipo eso no quiere decir que 00:22:34
además puedes utilizar un pequeño vídeo imagínate porque quieres grabar cómo funciona no sé qué 00:22:40
servicio que has implementado vale o sea para las configuraciones y demás si se 00:22:46
deben hacer capturas y ponerlo también en el word vale vale en el pdf que menos 00:22:52
tenéis que entregar si por tanto te invito para que lo tengas más claro en 00:22:57
el aula de proyecto hay ejemplos de proyectos también para que esa manera o 00:23:00
sea más sencillo en cualquier caso el tutor te dará orientaciones también 00:23:04
Bien, ¿Emilio? ¿Y luego Alfredo? 00:23:11
Luego Alfredo, me da igual. 00:23:16
Buenos días de nuevo. 00:23:18
Vengo de DAM y de otros dos módulos, del web y de DAM, entonces más o menos el proyecto me queda claro cómo se hace. 00:23:22
Lo único que, como vengo de convalidación de casi todas las asignaturas menos redes, 00:23:31
No sé exactamente lo que se ha dado en los módulos. Entonces, entiendo que cuando tenga el anteproyecto con el tutor me dirá si voy bien orientado o mal. 00:23:36
Perfecto. 00:23:51
Entiendo que será así y por lo que he estado viendo que solo se tienen que entregar en anteproyecto las tres primeras, dos o tres primeras partes de lo que es la motivación y demás. 00:23:52
Sí, sí, la verdad es que 00:24:04
eso es suficiente, en cualquier caso, Emilio, si has hecho 00:24:09
DAN y DAO, tus conocimientos 00:24:11
de base de datos 00:24:13
te valen porque son similares 00:24:15
por ejemplo en el módulo, en el ciclo 00:24:17
de ASIR y luego puedes 00:24:19
pensar en cosas relacionadas 00:24:21
con web también, porque hay una 00:24:23
asignatura que te afecta a las aplicaciones web 00:24:25
por lo tanto, puedes hacer algo 00:24:27
Mi orientación era para montar 00:24:29
un servidor con 00:24:31
bueno, ya se lo contaré a mi tutor 00:24:32
para no ocurriros aquí 00:24:35
pero sí, muchas gracias 00:24:37
y sabemos cuándo se ponen 00:24:39
los tutores 00:24:41
Sí, sí, sí, como comenté antes 00:24:43
a mitad de semana tendréis ya la asignación 00:24:45
Sí, porque también estaba pendiente 00:24:47
de realizar esta videoconferencia 00:24:49
por si una vez realizada la videoconferencia 00:24:51
hubiera algún alumno 00:24:54
que decidiera por motivos de carga 00:24:55
tanto lectiva como carga personal 00:24:57
pues poner el proyecto el curso que viene 00:25:00
Genial 00:25:01
Y entiendo que todos si tenemos esta asignatura, vamos a llamarlo así, o este módulo, en el Moodle, sí, esta asignatura o este módulo puesto en el Moodle es que estamos matriculados. 00:25:03
Es que como en el este el primero había matriculado, si alguien se quitaría no me pasaba la información. 00:25:16
Perfecto, genial. Muchas gracias. 00:25:21
De nada, Alfredo. 00:25:24
Vale, sí. Bueno, en principio era saber, ya que justo lo acabas de decir, y también al principio, era lo del tema de cuándo darían, lo del tema del tutor. O sea, no sé quién es mi tutor, no sé si hay gente que todavía que vaya a presentar en mayo. 00:25:28
Nadie tiene tutor todavía, Alfredo. O sea, digamos, yo soy la jefa de departamento, tengo ya una estimación, una primera asignación de tutores alumnos, pero he tenido que esperar a que finalizarse la evaluación de enero, porque si hay algún alumno que así ha sido, que no ha superado con éxito el módulo de proyecto, tiene que tener ahora la oportunidad de presentar en mayo y, por tanto, ese alumno tengo que asignárselo a un tutor. 00:25:43
Pero en esta semana, a mitad de semana 00:26:10
Tendréis los nombres 00:26:13
Vale, de acuerdo 00:26:14
Pues genial, gracias 00:26:17
¿A ti? 00:26:18
Más preguntas, Cristian, ¿no? Quería hablar 00:26:20
Sí, yo quería preguntar 00:26:21
¿Para el anteproyecto hay alguna especie de guión? 00:26:23
Igual que hay para la memoria final 00:26:26
El anteproyecto es como 00:26:29
Un resumen breve, ¿vale? 00:26:30
Un primer bosquejo de tu idea 00:26:32
Con el mail que me mandaste, Cristian 00:26:35
Es suficiente, te lo puedes, vamos, casi 00:26:36
Coger literal 00:26:38
y estructurado para que sea tu anteproyecto vale fenomenal daniel quiere hablar si es que estoy 00:26:40
metido dentro del aula de proyectos pero no encuentro más o menos la plantilla márgenes 00:26:50
interlineado etcétera etcétera si dónde está eso no lo encuentras pues hay un apartado en el que 00:26:55
está que yo ahora mismo como estoy grabando la vídeo no quería mover mucho la pantalla pero si 00:27:01
No te preocupes que luego te hago una captura 00:27:07
Y te mando un correo 00:27:10
No, no pasa nada Daniel 00:27:11
¿Quién más quería hablar? 00:27:13
¿Alguna duda más? 00:27:19
¿Alguien más tiene alguna duda? 00:27:24
¿No? 00:27:27
Pues no, en principio no 00:27:29
Ana no sé si quiere 00:27:31
Que tiene ahí la manito puesta 00:27:32
Fenomenal, pues si ninguno de vosotros 00:27:34
Tenéis ninguna duda 00:27:36
Yo la presentación la voy a dejar colgada 00:27:38
Para que la podáis 00:27:41
Ana Belén, perdona, te falla el micro 00:27:43
¿Puedes escribirlo? 00:27:45
David, ¿a qué hora va a dar comienzo? 00:27:48
Esto comenzó a las 12, la videoconferencia 00:27:51
Ana Belén, ¿puedes escribir si quieres en el chat la duda? 00:27:54
Y la leo literalmente si te parece bien 00:28:01
Esperamos un poquito a ver qué nos dice Ana Belén 00:28:03
¿Que tiene alguna duda? 00:28:06
A tu duda, si no se aprueba, perfecto 00:28:08
Si no se aprueba, el módulo de proyecto exactamente igual 00:28:10
Que el resto de los módulos del ciclo 00:28:13
sea redes, servicios en red, gestión de base de datos o cualquier otro 00:28:15
podéis examinaros de nuevo 00:28:20
pero ¿podéis presentar el mismo proyecto? 00:28:24
hombre, es que es raro que no apruebes con un proyecto y luego presentes el mismo 00:28:27
mejorado, sí, hombre, sí, sí, sí, basarte en él, por supuesto, no hay ningún problema 00:28:32
se puede basar uno en ese proyecto 00:28:36
¿eso responde a tu pregunta, Ana Belén? 00:28:39
de nada 00:28:42
¿alguien más tiene alguna duda? 00:28:44
¿no? 00:28:50
ya los he encontrado Daniel 00:28:51
y eso es la ley de Murphy 00:28:52
no pasa nada 00:28:54
ya lo hayas visto 00:28:55
entonces si os parece 00:28:57
concluimos 00:29:02
¿hay alguien que tenga la mano levantada? 00:29:03
porque me parece un icono pero sin embargo no veo 00:29:05
quien tiene la mano levantada 00:29:07
vale, ya nada más 00:29:08
perfecto, pues 00:29:11
resumiendo 00:29:13
Ya sabéis que el módulo de proyecto que comienza ahora tiene como objeto integrar las diversas capacidades que habéis adquirido en el currículo 00:29:14
Que es importante que tengáis en cuenta esas fechas que os he comentado 00:29:24
Y que por otro lado, si alguno de vosotros entiende que es demasiado carga de trabajo con el resto de circunstancias 00:29:32
circunstancias tenéis ahora mismo tiempo para poder presentar la renuncia que os pido por favor 00:29:43
que me enviéis a mí también un correo de manera personal para que yo esté al tanto que es 00:29:49
importante también que tengamos en cuenta que debemos tener una comunicación fue ágil y fluida 00:29:56
con el tutor ok para ello el tutor se va a poner en contacto con vosotros próximamente y que por 00:30:02
supuesto pues estamos a vuestra disposición para las dudas que tengáis quería hablar un 00:30:09
compañero así que puedes hablar si quieres soy el pesado de siempre no no no esto es consejo 00:30:14
para lo igual que estás poniéndote ser para los demás he pasado dos proyectos ya si os sirve de 00:30:21
consejo es una asignatura incluso más dura que cualquier asignatura de las demás si lo está 00:30:28
diciendo pilar es porque es larga es tediosa y hay que hacerlo bien porque si no no pasáis el 00:30:34
proyecto por por experiencia mía de verdad lo está poniendo como muy hincapié pilar pero sí 00:30:39
que es verdad que son horas tienes que sacarlas durante toda la semana porque hay que hacer el 00:30:49
proyecto que lleves en la mente hay que hacerlo hay que documentarlo pantallazos de todo lo que 00:30:54
sea y luego plasmarlo un powerpoint y practicar esa defensa esa defensa tiene que practicarla si 00:30:59
os sirve de consejo coger las palabras de pilar que si no podéis hacerlo en este trimestre coger 00:31:06
coger ese consejo nada más sólo quería hacer es ese punto porque es verdad que a veces algunos 00:31:14
alumnos, si me escuchan, dicen que no es para tanto y me lo está poniendo feo. No, yo no 00:31:25
intento ponerlo feo, intento ponerlo en contexto. Que comprendo que tenéis algunas circunstancias 00:31:31
muy complejas, que ya estudiar de por sí a distancia es bastante difícil, que yo os 00:31:37
admiro una barbaridad con todo lo que tenéis que hacer para conseguir compatibilizar vida 00:31:44
laboral, personal 00:31:50
y académica 00:31:52
pero de verdad que es cierto que requiere 00:31:54
un tiempo, entonces si vosotros 00:31:56
pensáis que no tenéis 00:31:58
tiempo suficiente porque os quedan seis 00:32:00
módulos, me he puesto 00:32:02
un ejemplo real, porque hay algunos 00:32:04
no sé si hay algunos de los que estáis conectados 00:32:06
pero sí que hay algunos de los alumnos que están 00:32:08
matriculados en proyectos que tienen seis o siete 00:32:10
módulos, es mucho 00:32:12
seis o siete módulos, más después 00:32:14
trabajar, más luego la vida personal 00:32:16
entonces es mejor 00:32:18
ser sensatos y no desaprovechar 00:32:20
una oportunidad 00:32:22
entonces si vosotros lo veis complicado 00:32:23
pues se renuncia a evaluación y el año que viene 00:32:26
se titula en enero y hablamos de unos meses más 00:32:28
y todos están felices 00:32:30
es importante también 00:32:32
ser conscientes de lo que 00:32:34
uno puede abarcar 00:32:36
y dicho esto pues os agradezco muchísimo 00:32:37
que hayáis 00:32:40
acudido a la videoconferencia 00:32:42
quedo a vuestra disposición para cualquier duda 00:32:44
ya sabéis mi correo electrónico 00:32:46
Una pregunta, si que se habla se me genera. A ver, yo estoy ahorita con prácticas, prácticas por la mañana de 8 a 3 y luego por la tarde un trabajo de 5 a 9. 00:32:49
Yo prácticamente tengo muy poco tiempo para sentarme con el tema del proyecto. No lo voy a dejar tampoco, pero se me viene ahorita la pregunta. En el caso de que yo presente el proyecto y no lo cumpla o no lo pase, ¿cómo sería si lo repruebo? 00:33:01
Bien, si tú entregas el proyecto, Alfredo, y por alguna causa no logras ser evaluado de forma positiva, tienes la posibilidad, como antes indiqué, de presentarlo el curso que viene. 00:33:27
Por lo tanto, el curso que viene tendrías dos convocatorias más, la convocatoria de enero del 2026 y la convocatoria de mayo del 2026. Eso, como mínimo, desconozco si estás en el plan a extinguir o en el plan nuevo, porque dependiendo de ello tendrías hasta otra convocatoria más. 00:33:40
¿Estás en el plan de extinguir o en el plan no? 00:33:56
Sí, en el de extinguir 00:33:58
Entonces te doy solamente lo que te acabo de decir 00:33:59
Un año más 00:34:01
Vale, pero 00:34:03
Bueno, al ser una materia 00:34:05
Que no lleva costos 00:34:08
En el momento de la inscripción 00:34:09
¿Qué consecuencia me trae? 00:34:11
Simplemente 00:34:17
Que voy a pasar otro año 00:34:18
La única consecuencia 00:34:20
Es que no titularías este año 00:34:22
Pero no te trae ninguna consecuencia económica 00:34:23
No es como otros módulos 00:34:26
¿Vale? Daniel, dime 00:34:29
Vale, el plan a extinguir 00:34:31
¿No son cuatro convocatorias? 00:34:34
Sí, pero la cuestión es que si tú 00:34:37
Pero el año que viene es el último año 00:34:39
En el cual se imparte, por así decirlo 00:34:41
El plan a extinguir 00:34:43
Entonces, el problema, ¿no? 00:34:44
Es que, a ver, es improbable, Daniel 00:34:46
O sea, no ha tenido ningún alumno, la verdad 00:34:48
Que haya superado las tres convocatorias 00:34:50
Pero, digamos que la cuarta convocatoria 00:34:52
no es que no la tengas, es que el problema es que ya no existiría 00:34:55
el plan Extinguir y tendrías que matricularte 00:34:57
en el plan nuevo 00:34:59
Ah, vale, vale, era la duda esa 00:35:00
Buena duda 00:35:02
Vale, hasta luego 00:35:04
Hasta luego, adiós 00:35:06
Pues lo he dicho 00:35:09
encantada de haber estado con vosotros 00:35:11
Ah, no, Sergio quiere hablar 00:35:14
Pues Sergio, habla, por favor 00:35:15
Hola, buenas 00:35:16
Una pregunta, Pilar 00:35:18
¿El proyecto se puede basar sobre un supuesto teórico? 00:35:22
Sí, sí, sí. 00:35:27
Perfecto, pues ya está. 00:35:29
Como antes indiqué, en algunos casos, aunque obviamente, si tú miras la rúbrica, un proyecto más teórico tendrá probablemente, como resultado final, una calificación menos elevada. 00:35:29
Pero yo, es otro consejo que también os doy, ¿no? 00:35:45
No solamente hay que cuantificar si puedo o no hacer el proyecto, hay que también pensar y reflexionar sobre la dimensión que puedo abordar. 00:35:49
Y una buena decisión puede ser, si yo sé que no puedo asumir un proyecto en cuanto a cierta complejidad y en cuanto a ciertas pruebas que me requieren mucho esfuerzo, 00:35:57
es cierto que dentro de los tipos de proyectos admisibles, un proyecto teórico que sea bibliográfico, de investigación, es perfectamente válido y te va a llevar menos tiempo y menos complicación. 00:36:09
Con lo cual, sin ningún problema. 00:36:22
Bueno, se me viene a la cabeza hacer algo híbrido, ¿no? Es decir, aunque no llegues a desarrollar todo lo que es la implementación, porque dependerá del proyecto como tal, 00:36:24
si puedo adjuntar 00:36:34
algunos pantallazos y eso se puede 00:36:36
considerar como un supuesto más práctico 00:36:38
¿verdad? Sí, sí, sí. Y evaluarlo así 00:36:41
Aunque no lleves a cabo la implementación final 00:36:42
pues pasaría igual, si miras la 00:36:44
rúbrica, pues eso te va a puntuar 00:36:46
algo menos, pero quizás sea 00:36:49
interesante, no sé, que a veces es mejor decir 00:36:50
mira, yo no pudiera por el 10 00:36:52
pero sé que de forma objetiva 00:36:54
un 6 o un 7 puedo conseguir 00:36:56
pues oye, fenómeno 00:36:58
Vale, esa era mi pregunta. Una pregunta buena 00:36:59
Gracias Sergio 00:37:04
¿Alguien más? Pues nada 00:37:05
parece ser que ahora sí, pues un saludo 00:37:11
mucha suerte a todos y seguimos en contacto 00:37:13
Gracias María 00:37:15
De nada, para cualquier duda ya sabéis, hasta luego 00:37:18
Gracias, buen día 00:37:20
Chao, buen día 00:37:21
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3 de febrero de 2025 - 12:40
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Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
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