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Plataformas: classroom, Alexia, Raices

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Subido el 3 de julio de 2023 por Mónica M.

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Plataformas con las que trabajo y contacto con alumnos y padres.

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Mi nombre es Mónica Merino, como aquí puede comprobarse en mi cuenta de Google. 00:00:00
Voy a explicar un poco en Google Classroom, Google Classroom como trabajo. 00:00:04
Bueno, pues aquí tengo generadas todas mis clases y dentro de las clases tengo divisiones por temas o apartados. 00:00:08
Por ejemplo, en tecnología de cuarto. 00:00:14
Lo primero, los alumnos para poderse agregar a esta clase necesitan una cuenta que se la hacemos, 00:00:16
un profesor está encargado de hacerla y le vamos dando este código. 00:00:20
Con este código se pueden ir añadiendo cada una de las clases. 00:00:23
Posteriormente los tutores, iremos también dándoles códigos personalizados a cada uno de ellos. 00:00:26
Una vez que lo tenemos o que ellos entran, van a ver según su clase un trabajo y lo voy dividiendo en temas. 00:00:31
Por ejemplo, en el caso de tecnología de cuarto A, lo divido en informática, proyecto y controles y trabajo cosas distintas en cada uno de ellos. 00:00:36
Por ejemplo, en informática, generalmente les voy dando unas indicaciones de lo que tenemos que trabajar en el aula de informática o con los apartados de informática. 00:00:42
Entonces, tenemos las entregadas, algunas no son evaluables, 00:00:50
sino que hay que hacerlo en el ordenador, 00:00:54
y entonces me las van enviando por Drive. 00:00:57
Entonces, las asigno, pero ellos me las van devolviendo 00:00:59
cuando van teniendo dudas. 00:01:01
Es decir, tengo dudas en esto, profe, yo voy contestando. 00:01:03
Entonces, he generado la actividad porque así hago un 00:01:05
Facebook personal en la que mantengo la privacidad de cada 00:01:07
uno de ellos y las dudas de cada uno de ellos en que los demás 00:01:10
estén viéndolas. 00:01:12
Cuando ya es una duda general, en el tablón les pongo, 00:01:13
como he visto que hay una duda general y ahí se lo explico, 00:01:15
pero si no, es todo particular. 00:01:17
El proyecto, el proyecto lo trabajo distinto porque trabajamos antes de bajar a construir, pues unos bocetos, unos croquis, entonces me tienen que ir enviando unas fotos. 00:01:19
Yo les voy enviando PDFs que les puedan servir de ayuda o enlaces y los controles lo mismo, pues están asignados unos controles el día que tienen que recordar lo que tienen que llevar y yo les voy poniendo o publicando una nota. 00:01:25
En el caso de otras asignaturas, por ejemplo, de estas clases, pues tengo las TICs. En las TICs, por ejemplo, de cuarto B, pues en este caso lo que utilizamos es, en el trabajo de clase, utilizo unos libros en algunos apartados. 00:01:37
Y entonces, según estos libros, a hielo de hoy trabajamos una cosa. Les tiene que quedar, por ejemplo, en este caso claro, pues en este libro que evaluaba, pues actividades 20%, síntesis 40 y así paulatinamente. 00:01:48
¿Qué más puedo enlazar o qué más les enlazo? Pues, por ejemplo, de las clases. Si cogemos, yo que sé, pues de estos, por ejemplo, matemáticas, refuerzo matemáticas, lo que suelo utilizar suelen ser vídeos. 00:01:58
Por ejemplo, aquí tengo un enlace en el que demuestro también la autoría que yo estoy demostrando y de mi vídeo, en el que hablamos de la multiplicación y división de grados, minutos y segundos. 00:02:09
Entonces, aquí ahora voy a dejar de hablar para que se escuche, por ejemplo, el enlace que se pueda ver, que es el enlace de mi vídeo y que coincidimos en la voz. 00:02:19
Hola chicos, en este vídeo vamos a ver la explicación de la multiplicación y la división, ¿vale? 00:02:25
Y entonces, como podéis comprobar, pues es de 222 minutos. 00:02:31
Vale, quitamos el vídeo y entonces, ¿qué hago una vez que tenga todas estas cosas de Classroom? 00:02:34
Pues yo las volcaba en un programa que es mío aditio, que yo lo compré en el coronavirus, pero que ya voy a dejar de utilizarlo por problemas que he visto luego en cuanto a la privacidad. Vale, aquí tengo generadas mis clases y lo que lo utilicé es porque me venía muy bien al volcar las cosas de Classroom. Por ejemplo, en esta tarea que me he generado yo, ficticia, ¿por qué? Porque en el momento que yo hago clic aquí me salen los alumnos y por protección de datos no quiero que se vea. 00:02:38
Entonces, ¿aquí qué es lo que hacía? Pues aquí directamente los alumnos les podía importar, directamente importar notas de los alumnos, importar alumnos y fotos de que de Google Classroom vinculaba al grupo y los importaba. Tengo aquí una captura de pantalla de cómo quedaban las notas en la que he borrado los alumnos. Entonces, yo todas esas notas las iba haciendo y tenía todo el rato un Facebook con ellos constante, ya que lo teníamos y hay veces que si me lo pedía alguno, pues lo podía enviar de cada uno de ellos. 00:02:59
¿Dónde lo volcaba después? 00:03:22
¿Dónde los padres podían saber las notas, ver las notas y hablarme? 00:03:25
Pues a través de la plataforma Alexia que tiene el centro 00:03:28
Entonces aquí como podemos, tenemos un cuaderno del profesor, una visión general 00:03:31
Entonces yo he ido aprendiendo cómo comunicar mucho mejor esto 00:03:34
Y entonces por eso voy a dejar de utilizar Aditio 00:03:37
Entonces en Alexia, aquí podemos por ejemplo ver una clase 00:03:39
Tenemos esta de matemáticas, evaluar 00:03:43
Entonces cuando los voy a evaluar voy a dar configuración de controles para que nos hagan los alumnos 00:03:45
Por privacidad, y entonces aquí ¿qué evalúa? 00:03:49
Puse aquí, elegí a la evaluación que teníamos, entonces aquí le puedo asignar un peso correspondiente y aquí es donde los padres pueden ver inmediatamente las notas o esperar, por ejemplo, en este caso de clase iba a esperar a final de la evaluación, luego lo das, entonces ven lo que tienen un poco de clase. Entonces, de esta manera también tenemos un contacto directo con padres y profesores. 00:03:51
Vale, una vez que teníamos todo esto, lo que nos íbamos, bueno, ¿cómo lo veían los alumnos? 00:04:09
Vale, para demostrar que soy yo, primeramente tengo la captura de mi imagen, que soy Mónica Merino, 00:04:14
vale, con los datos que tengo del centro en el que estoy trabajando. 00:04:19
Vale, y otra captura es como lo verían al final, captura de Alexia, por ejemplo, media final, 00:04:22
pues aquí veríamos sus notas finales y esto es lo que sale en lo que era el boletín de notas. 00:04:27
Vale, una vez que eso, nos íbamos a raíces, raíces aquí para demostrar mi autoría, hola Mónica, 00:04:32
y veo en el colegio en el que estoy trabajando, por ejemplo, el centro, datos del centro, aquí les tenemos los datos del centro, 00:04:37
si se cargan ahora, identificación. Vale, aquí a los alumnos lo que evaluábamos es en la evaluación y entonces aquí lo que vas haciendo 00:04:42
es ir eligiendo el grupo, aquí elegiríamos la ESO, elegiríamos el curso que yo quiero evaluar, el cuarto, elegiríamos si quiero el A o el B, 00:04:50
la convocatoria que quiero, en este caso la oficial, lo que sea y refrescar que saldrían alumnos si no lo puedo hacer. 00:04:58
Entonces, de esta manera estoy completando todo lo que hay. 00:05:03
Y con esto podríamos evaluar principalmente a todos los 00:05:08
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mónica Merino Polo
Subido por:
Mónica M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
15
Fecha:
3 de julio de 2023 - 12:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LOS DOLORES
Duración:
05′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1536x864 píxeles
Tamaño:
34.99 MBytes

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