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Sistema de gestión de aprendizaje

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Subido el 2 de noviembre de 2023 por Cristina M.

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Dentro das evidências fundamentales, desarrollaremos en primer lugar diferentes sistemas de gestión de aprendizaje. 00:00:00
Comezaremos con el aula virtual de mi centro educativo, concretamente para el alumnado de la etapa de educación primaria. 00:00:07
E mucho más concretamente para el alumnado de cuarto de educación primaria, curso actual en el que me encuentro en este curso 2023-2024. 00:00:14
Este aula virtual ha sido elaborado por todo o equipo de cuarto, es decir, junto a mis compañeras, y me centraré en el área de matemáticas. 00:00:25
Dentro del aula virtual podemos establecer diferentes tipos de tareas, así como diferentes formas de evaluación e aprendizaje. 00:00:34
Centrándonos en el tema 1, donde os alumnos trabajaron na descomposición de números naturales, así como os números ordinales e os números romanos, 00:00:42
se podrán poner a los alumnos diferentes vídeos para asentamiento de los contenidos trabajados. 00:00:53
Así como la puesta en práctica de dicho aprendizaje a través de juegos, la realización de tareas y la valoración del propio alumno sobre su aprendizaje. 00:01:01
Otra propuesta de gestión de aprendizaje es el Quizit. 00:01:15
El Quizit es una app para crear preguntas personalizadas de forma lúdica y divertida. 00:01:21
Los alumnos y alumnas podrán realizar este cuestionario a través de un código que será facilizado por el docente, en este caso por mí. 00:01:26
No únicamente se llevan a cabo preguntas de hipótesis, sino tamén preguntas de respuestas múltiples, así como de dibujo. 00:01:35
Dentro de mi biblioteca, me gustaría mostrarles que elabore para Tercero de Educación Primaria en este decilaria de Ciencias Sociales. 00:01:43
Como pueden observar, hai preguntas de sí o no, respuesta múltiple, así como la de dibujo, que me parece unha pregunta moi interesante e emocionante para os alumnos, así como motivo de darlo. 00:01:53
En este caso, os alumnos deberían dibujar flores ao árbol, así como establecer o processo do ciclo do agua e rodear as zonas de precipitación. 00:02:04
Todas as respuestas obtenidas do alumnado quedan recogidas nos diferentes informes, así como ben o porcentaje de perguntas acertadas e un resumen dos alumnos que participaron nesta actividade. 00:02:17
Dentro do de preguntas, me parece interesante que quede seleccionado as preguntas que han sido máis acertadas, así como as que han sido con maior error. 00:02:34
A continuación, me gustaría presentarles Cajut, plataforma que permite crear cuestionarios de evaluación a través de un concurso, favoreciendo o aprendizaje e o refuerzo dos contenidos trabajados. 00:02:48
Siendo los alumnos los concursantes y valorándose la velocidad y la selección correcta de las respuestas. 00:02:59
El Cajut tiene tanto respuestas de verdadero o falso, así como respuesta múltiple. 00:03:07
Dentro de mi biblioteca, me centraré en el de Ciencias Sociales, la unidad 2, que se titula «Necesitaremos agua para vivir». 00:03:13
Es importante señalar, y me gustaría recalcar, que es una plataforma bastante lúdica e motivadora para los alumnos, pues todas as preguntas poderían ir acompañadas de GIF, haciendo que sea una forma divertida para realizar a cabo una respuesta. 00:03:21
Al igual que el cuicil, tamén quedan registradas as respuestas que llevan a cabo los alumnos. 00:03:34
En este caso, este cuicil lo llevamos a cabo en el Aulado de Informática. 00:03:39
Quedan recogidos los jugadores, así como las preguntas, donde sale el porcentaje de las más acertadas, así como los fallos que se han llevado a cabo. 00:03:45
Por último, y para finalizar con una herramienta muy importante dentro de los centros educativos, me gustaría centrarme en Matriad. 00:03:54
Matriad es un plan integral de lectura digital e de aprendizaje interactivo, en el que hay que crear un club de lectores, y donde los alumnos podrán llevar a cabo diferentes lecturas a lo largo de todo el curso, planteándose preguntas relacionadas a lectura, así como tener una muestra de la estadística de la lectura llevada a cabo por los alumnos, donde te dirán el tiempo de lectura que han llevado a cabo. 00:04:01
Estos ejercicios estarán relacionados con las diferentes lecturas propuestas, y los alumnos tendrán un breve calendario de cuando comenzará una lectura y finalizará, para que puedan administrar el tiempo de su lectura diaria. 00:04:25
Idioma/s:
es
Autor/es:
Cristina Martell Martínez
Subido por:
Cristina M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
2 de noviembre de 2023 - 20:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DE VALENCIA
Duración:
04′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
65.60 MBytes

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