Tarea 4
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Bien, voy a explicar la tarea, la evidencia fundamental en la cual he creado el siguiente
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contenido digital educativo con la herramienta Excel Learning. He simulado una unidad didáctica
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que la he llamado la programación por bloques en Scratch y pertenecería a la asignatura
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de tecnología de segundo de la ESO. Como vemos, abordaría en un primer momento una
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teoría acerca de los bucles en la cual tienen los alumnos un primer contenido de teoría
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y a continuación un vídeo, como que hacemos clic, se abriría el vídeo para avanzar y
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ciertas imágenes con la autoría de la imagen. En un segundo momento tendrían la teoría
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acerca de las variables que tiene el mismo esquema, una introducción, un vídeo para
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ampliar la teoría y una imagen con la autoría y una propuesta de tarea final, un proyecto
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que aborda todo el contenido que se ha explicado. Los metadatos básicos, en realidad son avanzados,
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hemos introducido todos estos en la imagen, etcétera. Además, hemos introducido para mejorar la accesibilidad hemos incorporado
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elementos a través de un script que hemos agregado y tenemos ampliar la fuente, lector
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de texto, zoom in, zoom out, por ejemplo, la fuente se podría adaptar para los alumnos
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que fueran disléxicos, etcétera. El contenido digital se ha diseñado de manera integral
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introduciendo elementos multimedia, incorporando herramientas externas mediante enlaces y así
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se permite una mayor interactividad con el contenido y la navegación es sencilla a través
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del menú lateral de la izquierda. Por último, se incluye la etiqueta digital abajo y los
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alumnos podrían acceder a ello si tuvieran alguna duda.
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- Subido por:
- María Belén G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 29 de junio de 2023 - 13:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL PILAR (28008511)
- Duración:
- 02′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 8.85 MBytes