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Aula Virtual María Sanz - Contenido educativo

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Maria S.

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En este vídeo vamos a ver el sistema de gestión de aprendizaje que hemos utilizado a lo largo del curso. 00:00:03
Se trata de un aula virtual que hemos utilizado para un grupo de quinto de primaria 00:00:07
y concretamente para las áreas de ciencias naturales y de ciencias sociales. 00:00:10
Podemos ver aquí a la izquierda que están organizadas por temas, 00:00:14
siguiendo la secuencia metodológica del libro con el que estamos trabajando. 00:00:18
Aquí podemos ver los participantes que han estado matriculados en el curso, 00:00:23
para que tuvieran acceso a todos los contenidos, 00:00:26
calificaciones, que algunas de las tareas recibían una calificación directa ya al realizarlas desde el aula virtual 00:00:28
y además hemos asignado una serie de insignias a la entrega de algunas de las actividades planteadas 00:00:34
para motivar a los alumnos a entrar dentro de este aula virtual. 00:00:40
La organización y estructuración de las dos asignaturas ha seguido un mismo esquema 00:00:46
para que fuera muy visual y más intuitivo para nuestros alumnos para favorecer la accesibilidad a las mismas. 00:00:51
vamos a ver cómo se han organizado cada una de las asignaturas. 00:00:56
Como vemos, lo primero que tenemos es un enlace directo a algunos de los elementos de accesibilidad 00:00:59
que hemos estado utilizando, enlace directo a traductores de Google, a Reverso, que es otro traductor, 00:01:04
o a un lector de textos en voz alta, con lo que pretendemos que todos los alumnos puedan acceder 00:01:11
más fácilmente a los contenidos que hemos estado trabajando. 00:01:16
Además, como este año hemos querido favorecer o implementar el uso de las nuevas tecnologías 00:01:19
desde el aula y también en casa, con el uso de internet, a principio de curso nos comprometimos a seguir o a tener en cuenta 00:01:24
una serie de reglas de respeto en internet, siguiendo el proyecto de netiqueta y lo tenemos aquí también anclado 00:01:33
para que los alumnos tengan acceso siempre que quieran y tengan en cuenta esta serie de pautas para utilizar de una manera adecuada 00:01:40
las redes sociales, internet. Después vemos que los contenidos que hemos ido trabajando están 00:01:50
estructurados y organizados según los títulos de las unidades que hemos ido trabajando a lo 00:01:56
largo del curso y además tenemos una última carpeta de evaluación donde hemos introducido 00:02:01
rúbricas de autoevaluación, de evaluación de trabajo en equipo o de evaluación de los distintos 00:02:07
proyectos que se iban realizando y que se pedía a los alumnos que fueran completando según íbamos 00:02:12
avanzando en las unidades y en los contenidos. Si entramos dentro de cada una de las unidades 00:02:17
también se van a estructurar de la misma manera para que sea más intuitivo y más 00:02:24
accesible para nuestros alumnos. Hemos tenido en cuenta el tipo de letra, el tamaño, los 00:02:29
contrastes de colores, específicamente porque tenemos un alumno diagnosticado con dislexia 00:02:35
pero porque además consideramos que esto favorece que todos los alumnos puedan acceder 00:02:40
a estos contenidos. Vemos que lo primero que aparece es el título del tema que vamos 00:02:44
a trabajar. Hemos añadido los contenidos que íbamos a estar trabajando en esta unidad 00:02:49
y después tenemos un cajut de autoevaluación que los alumnos pueden realizar para valorar 00:02:54
si han alcanzado todos los contenidos que hemos estado trabajando y además les resulta 00:03:01
muy motivador. Tenemos cajuts para todas las unidades que hemos trabajado. Además hemos 00:03:05
incluido cuáles van a ser los contenidos, porcentajes que se van a evaluar en distintas 00:03:10
rúbricas y tenemos un proyecto final en el que se pide a los alumnos que realicen una 00:03:14
actividad concreta de investigación y búsqueda relacionada con los contenidos que hemos estado 00:03:19
trabajando. Estas actividades se han realizado en clase utilizando las tablets del centro. 00:03:24
Después introducimos algunas ideas o contenidos extras que aparecían en el libro y hemos 00:03:30
añadido enlaces a todos los contenidos que nos comparte la editorial con la que estamos 00:03:37
trabajando y por último un contenido de creación que se ha ido elaborando para cada una de 00:03:41
las unidades en la que se hace un resumen, esquema más visual con vídeos, distintos 00:03:49
enlaces para que los alumnos puedan estudiar más fácilmente y tengan acceso a distintos 00:03:56
vídeos de ampliación de contenidos. Aquí de nuevo se tiene en cuenta el tipo de letra, 00:04:03
el tamaño, para que favorezcamos la accesibilidad a todos estos contenidos. Vemos que todas 00:04:09
las unidades se han organizado de la misma manera, título, contenidos, rúbricas, cajuts, 00:04:14
proyecto final y de nuevo un contenido de creación propia que hemos desarrollado a 00:04:20
partir de Canva para que repasen todos los contenidos. 00:04:27
a través de título del tema, contenidos y si nos metemos en el área de ciencias sociales, 00:04:33
se ha organizado y estructurado de la misma manera, secuenciando los contenidos por unidades 00:04:41
para que los alumnos tuvieran un acceso fácil e intuitivo 00:04:45
y por último la evaluación con las rúbricas de cada una de las actividades. 00:04:54
Y este ha sido el aula virtual con la que hemos trabajado este curso. 00:04:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
Maria Sanz
Subido por:
Maria S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 19:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
05′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
12.06 MBytes

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