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Vídeo explicación infografía innovación metodológica

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Subido el 26 de enero de 2024 por Inmaculada G.

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A continuación, os voy a presentar la infografía sobre la innovación metodológica en el aula. 00:00:00
Utilizamos el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el diseño universal de aprendizaje 00:00:04
para realizar la inclusión de todo el alumnado, eliminando las barreras de aprendizaje. 00:00:10
En esta primera parte de la infografía, os hago una introducción de cómo son las distintas fases de las situaciones de aprendizaje 00:00:14
para posteriormente presentaros un aprendizaje tipo, un modelo de situación de aprendizaje. 00:00:23
¿Qué es lo que hacemos primero? 00:00:29
En primer lugar, realizamos una motivación, una idea motivadora. 00:00:31
Para ello, posteriormente distribuimos el trabajo en equipos cooperativos, 00:00:35
que utilizamos la plataforma Classroom Screen. 00:00:40
Utilizamos también diferentes espacios del colegio, aula de referencia, biblioteca, aula de informática 00:00:42
y la sala de polivalente, que es la sala de aula del futuro, donde hacemos fundamentalmente las grabaciones con el Chroma Key. 00:00:48
La evaluación siempre la realizamos con dianas de auto-evaluación, co-evaluación con las rúbricas 00:00:56
y la hetero-evaluación a través de proyectos, cuestionarios y actividades de aprendizaje en las plataformas Marred o Martesen Plus. 00:01:01
Siempre teniendo en cuenta que como utilizamos material digital, 00:01:11
tenemos que ser cuidadosos y respetuosos con el medio ambiente para alcanzar los objetivos del 2030. 00:01:15
¿Cómo se titula nuestra situación de aprendizaje? 00:01:21
Pues es Sampa Space. 00:01:24
La introducción motivadora es buscando una noticia del año pasado, en abril, 00:01:25
que vimos una serie de objetos luminosos que era basura espacial. 00:01:30
Entonces, a partir de ahí empieza la situación de aprendizaje 00:01:34
para alcanzar los objetivos generales y específicos que refuerzan las competencias STEM y usar recursos digitales. 00:01:37
¿Qué actividades hacemos? 00:01:45
Las actividades seguimos la taxonomía de Bloom. 00:01:46
Primero recordamos buscando la noticia digital a través de las tablets, 00:01:50
después reforzamos a través de material aportado por la plataforma Xero con las aplicaciones sobre Space Trooper 00:01:53
y ampliamos con un viaje al espacio con las gafas de realidad virtual y la pirámide holográfica 00:02:01
y también con la realidad aumentada del recurso MergeQ. 00:02:09
Posteriormente, el alumnado va a realizar una programación a través de Scratch 00:02:17
y también va a realizar la utilización de robots, 00:02:21
tanto el robot Edison con la programación a través de códigos QR 00:02:26
y también de la Esfero Mini a través de una aplicación en la tablet. 00:02:30
Posteriormente, toda la información que han recogido se la esconderán a sus compañeros 00:02:33
a través de una grabación en el Chrome AK eligiendo los fondos de imagen en Pixabay. 00:02:38
Por último, la evaluación, como hemos comentado, se realiza en diferentes plataformas 00:02:45
como puede ser Aula Virtual, Evalu, Cajun 00:02:49
y para finalizar la explicación de la rúbrica comenta 00:02:54
que siempre realizamos actividades de ampliación. 00:02:58
Subido por:
Inmaculada G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
26 de enero de 2024 - 20:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN PABLO
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.11 MBytes

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