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LMS - Isabel Coronado Crespo

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Subido el 22 de agosto de 2023 por Isabel C.

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En este vídeo vamos a hablar de la gestión de las plataformas de aprendizaje y evaluación 00:00:00
de la categoría de evidencias fundamentales. 00:00:06
Como podemos ver, hemos elegido el aula virtual de Google Classroom. 00:00:10
En ella tenemos matriculados a todos nuestros alumnos, 00:00:17
está actualizada y tiene una guía didáctica de la materia. 00:00:22
A través de esta presentación los alumnos podrán ver dicha guía didáctica que está basada en la programación del curso. 00:00:29
Las unidades didácticas, como puede verse, están correctamente secuenciadas y dentro de ellas también existe una secuencia didáctica lógica. 00:00:41
Entre las herramientas que observamos y que hemos utilizado podemos destacar, por ejemplo, en la unidad didáctica número 6 de este grupo de Economía de la Empresa de Segundo de Bachillerato 00:00:50
utilizamos algunas herramientas de evaluación y también de autoevaluación, es decir, pueden servir no solo por parte del profesor para evaluar a los alumnos y poner una nota de trabajo de clase 00:01:09
sino también para que ellos mismos se autoevalúen y vean su evolución, la evolución de la adquisición de los distintos contenidos que se van tratando en clase. 00:01:22
Por ejemplo, una de ellas es la plataforma de Edpuzzle, de la que hablaremos en otro vídeo, 00:01:33
que permite editar vídeos de YouTube, vídeos didácticos de YouTube e insertar preguntas tipo test o comentarios 00:01:41
y le da feedback al alumno sobre la nota que puede obtener en dicho vídeo. 00:01:49
Otro de los elementos o herramientas digitales de evaluación que podemos utilizar son los quiz. 00:01:56
La herramienta Quisis nos permite elaborar lecciones con los distintos contenidos que vayamos tratando, 00:02:03
en este caso modelos de gestión de inventarios e introducir preguntas tipo test para que el alumno vaya viendo 00:02:09
si están siendo adquiridos o no dichos contenidos. 00:02:15
Nos permite obtener una nota numérica y darle feedback al alumno. 00:02:19
En cuanto a metodologías que podemos utilizar, además de las herramientas digitales que hemos explicado anteriormente, 00:02:24
por ejemplo, en el aula virtual de economía de cuarto de la ESO, en el que también tenemos matriculados a nuestros alumnos 00:02:34
y que pueden ellos matricularse a través de este código de clase que se les facilita 00:02:43
podemos ver distintos tipos de metodologías, por ejemplo 00:02:50
esta de aquí, en la unidad didáctica 12 de los retos de la economía mundial 00:02:56
les planteamos a través del aprendizaje basado en proyectos 00:03:03
una serie de retos que vamos dividiendo por grupos 00:03:07
y que a través de esta pequeña guía explicamos los distintos pasos que se van a hacer 00:03:10
y dónde buscar, cuáles son las fuentes de información fundamentales que pueden buscar 00:03:18
y cuáles son los distintos apartados que tienen que tratar para cada uno de los proyectos. 00:03:24
A los alumnos también les facilitaremos una rúbrica de evaluación que nos permite calificar la actividad. 00:03:32
este es el ejemplo de puntuación de la exposición oral de estos proyectos 00:03:40
y también a través de la elaboración de infografías sobre cuestiones económicas 00:03:44
que les permite repasar determinados contenidos 00:03:51
basado en la metodología visual thinking 00:03:55
por ejemplo podemos ver este tipo de infografía 00:03:59
que han elaborado unos alumnos basado en visual thinking 00:04:05
Gracias. 00:04:09
Autor/es:
Isabel Coronado Crespo
Subido por:
Isabel C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
22 de agosto de 2023 - 10:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PROFESOR MAXIMO TRUEBA
Duración:
04′ 11″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1030 píxeles
Tamaño:
40.69 MBytes

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