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EVIDENCIA INNOVACIÓN METODOLÓGICA

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Subido el 10 de julio de 2023 por Carolina M.

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A continuación voy a presentar la evidencia de innovación metodológica a través de una 00:00:01
situación de aprendizaje trabajada con los alumnos durante este curso. Este tema se llama 00:00:06
Exploradores 1-2-3 y va dirigido a alumnos de 5 años. Aunque se va a trabajar de manera globalizada, 00:00:10
tiene relación directa con el Área 2 de Descubrimiento y Exploración del Entorno. 00:00:17
Mi intención educativa es trabajar la naturaleza de una manera manipulativa, ya que es muy importante 00:00:21
en estas edades, pero también haciendo uso de las TIC para motivar y despertar la curiosidad 00:00:26
de los alumnos a lo largo de la unidad. He querido marcar también la importancia del tema señalando 00:00:31
algunos de los objetivos de desarrollo sostenible. Todos ellos forman parte de nuestra sociedad y se 00:00:38
van a ir consiguiendo con la utilización de las TIC en nuestro día a día. En cuanto a los recursos 00:00:43
utilizados tenemos materiales manipulativos como semillas, hojas, plantas, también fotografías, 00:00:48
imágenes y vídeos de fauna autóctona, cuento, memoria, interactivo de fauna y flora, aula de 00:00:55
informática y propio aula con pizarra digital interactiva. Agrupamientos utilizados hemos 00:01:00
empleado heterogéneos, gran grupo-grupo clase, trabajo individual y grupos interactivos. En 00:01:04
estos recursos quiero destacar la utilización de diferentes espacios para las actividades como ha 00:01:11
sido el aula de informática para el visionado de vídeos ya que el hecho de ir a este aula motiva 00:01:15
a los alumnos de estas edades al presentarla como un aula de mayores. En cuanto a las actividades 00:01:20
tenemos la actividad 1 y 2 de lanzamiento de iniciación del tema 00:01:25
Nuestro Rincón Verde, en la que hemos presentado 00:01:29
diferentes materiales manipulativos, semillas, hojas, plantas y fotografías. 00:01:32
También hemos presentado un cuento que el alumnado ha visionado 00:01:37
para finalmente elaborar una producción artística sobre el mismo, un dibujo. 00:01:40
La actividad 3 de diseño y difusión es la fauna, 00:01:45
presentación de imágenes y vídeos de fauna autóctona con explicación, 00:01:48
elaboración de un mural colectivo 00:01:52
y vamos a crear un geniale con las imágenes y vídeos de la elaboración del mural 00:01:54
y ese geniale se visionará en el aula por parte del alumnado 00:01:58
y se colgará en la web del centro para que lo vean las familias. 00:02:01
La actividad número 4, creación, se realizará una elaboración colectiva interciclos 00:02:05
de un cuento cuyos personajes van a ser animales autóctonos. 00:02:10
Y en la actividad 5, devaluación, realizaremos un cajú con preguntas sencillas sobre el tema. 00:02:14
La temporalización consta de dos partes. 00:02:19
tenemos la tarea 1 con paraíso natural de 10 sesiones 00:02:22
y la tarea 2 nuestra ventana verde de 14 sesiones 00:02:24
en cuanto a la evaluación los procedimientos utilizados 00:02:27
serán la observación, análisis de producciones 00:02:30
y en cuanto a los instrumentos tenemos diario de aula 00:02:33
evidencia gráfica, anecdotario, lista de control, registro de observación 00:02:36
y quiero destacar la autovaluación por parte del alumnado 00:02:40
y la coevaluación en la que hemos elaborado 00:02:43
una diana de evaluación muy sencilla 00:02:46
Y hasta aquí mi presentación de la situación de aprendizaje 00:02:48
Subido por:
Carolina M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de julio de 2023 - 10:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CARMEN LAFORET
Duración:
02′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
54.90 MBytes

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