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Innovación Metodologica

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Subido el 8 de agosto de 2023 por Beatriz T.

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Vamos a presentaros una situación de aprendizaje para la asignatura de 00:00:00
Tecnología y Digitalización de Tercero de la ESO. 00:00:03
Esta actividad está basada en el método de proyectos tecnológicos para la resolución de problemas. 00:00:07
También fomenta el trabajo cooperativo y el aprendizaje entre iguales. 00:00:12
Los equipos cooperativos desarrollarán una presentación en inglés 00:00:16
en la que investigarán el uso de los plásticos 00:00:19
para llegar a una conclusión sobre la sostenibilidad de los plásticos en el medio ambiente. 00:00:22
En el diseño de las efectividades he tenido en cuenta 00:00:27
pautas del diseño universal de aprendizaje, implicación de los alumnos y la coevaluación 00:00:29
les exige estar al 100% abiertos a la diversidad del grupo, elaboración de distintas expresiones 00:00:34
del producto final, presentación, texto y vídeo. Se van a utilizar también diferentes espacios del 00:00:39
centro. En el aula realizan la investigación, en el taller su diseño y después los pondrán en 00:00:44
diferentes rincones del centro, marcando una referencia sobre su compromiso con el medio 00:00:49
ambiente. El proyecto tiene distintas fases con ítems evaluables. La primera sesión consiste en 00:00:53
la formación de los equipos y asignación de los roles en el taller para favorecer la comunicación 00:00:59
con el profesor y con asistente en lengua inglesa. Estos roles son coordinador, secretario, 00:01:04
investigador, encargado de materiales y encargado de herramientas. En esta primera sesión el 00:01:08
secretario escribe una previsión de las actividades por sesiones y se reparten los 00:01:12
contenidos de la presentación que deben realizar en Google Slides. Esta presentación debe estar 00:01:16
compartida en el aula virtual para que el profesor pueda asesorarles en todo momento. Esta comunicación 00:01:21
entre los medios del equipo favorece la organización de los tiempos a la vez que permite la expresión 00:01:26
de sus inquietudes. Además se les presenta en la plataforma LMS información mediante 00:01:30
vídeos que pueden investigar y que les dirige hacia el tema de esta investigación, el uso 00:01:36
de los sostenibles de los plásticos. Las siguientes dos sesiones se dedican a la investigación 00:01:41
y desarrollo de la presentación, deben ser concisos, no salirse del tema, cubrir los 00:01:47
contenidos exigidos en la extensión solicitada, les asesoramos en cuestiones de presentación, 00:01:51
plantillas e inserción de elementos multimedia. El siguiente proceso se desarrolla en el taller. 00:01:56
Los alumnos deben pensar en una campaña de concienciación del uso de los plásticos, 00:02:02
deben ser creativos e idear un objeto o mural que impacte a la sociedad y en concreto a nuestro 00:02:06
público objetivo, sus compañeros del centro. Durante este proceso realizarán un reportaje 00:02:10
gráfico de su trabajo para que quede constancia de su forma de trabajar, cuiden el entorno de 00:02:16
trabajo y puedan chequear este trabajo en el futuro. Por último deben presentar su producto 00:02:21
final en clase realizarán presentaciones de los trabajos y campañas, al tiempo que 00:02:26
los compañeros rellenan una sencilla encuesta sobre el interés y trabajo en equipo demostrado 00:02:30
por sus compañeros. Publican todos los trabajos en el tablón digital de la clase y exponen 00:02:36
las campañas en los rincones asignados por el centro. 00:02:41
Autor/es:
BEATRIZ TORREJON
Subido por:
Beatriz T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
8 de agosto de 2023 - 16:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CERVANTES
Descripción ampliada:
translator

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Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
75.53 MBytes

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