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Variable bidimensional - Tabla de contingencia - Contenido educativo
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Creación de una tabla de contingencia en Sheets para variables bidimensionales
Ahora vamos a analizar dos variables en vez de una. Tenemos aquí una variable bidimensional, la distancia y el tiempo, pues por ejemplo, la distancia que ha recorrido cierta persona y el tiempo que ha tardado.
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Y para empezar, nos va a hacer falta, para poder trabajar bien, tener una columna más, que si no nos la dan, pues no la inventamos, que sea individual.
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Que simplemente darle a cada persona un nombre. Entonces la persona 1 ha recorrido 54 metros en 4 segundos, lo que sea.
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rellenamos y que todas las personas
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tengan su nombre
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ya con esta tabla
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insertamos, tabla dinámica
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le damos a crear
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y tenemos aquí nuestra tabla
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esto va a ser muy similar
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a lo que hicimos cuando teníamos una sola variable
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a la fila le voy a meter
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la que me dé la gana, la distancia por ejemplo
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igual que nos pasaba antes
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como son variables continuas, cada persona tiene ahí
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su dato
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si ahora me meto en columnas
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y le doy al tiempo
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pues igual me sale cada persona
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con sus datos, fijaos aquí tenemos
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un negativo
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este dato es un error seguro
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voy a venir a los datos y lo voy a arreglar
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aquí pues a esta persona le quitamos el menos
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porque ese menos tiene que ser un error seguro
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me va a estar la dinámica y ya está actualizado
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está guardado bien
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y ahora en valores
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le voy a meter el individuo
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y vamos a poner
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la cuenta del individuo
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aquí no me sale nada, debería salirme un 1 en cada lado
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pero ahora no se nos va a arreglar
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esto desde luego así no lo podemos hacer
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tenemos que agrupar el intervalo
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voy a venir aquí, vamos a dar al botón derecho
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crear regla de grupo, igual que hicimos la otra vez
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y de mínimo
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hasta el máximo
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el mínimo, vamos a mirarlo, el mínimo está en 23
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el máximo está
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en 68
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pues entonces vamos a ir de 20 a 70
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vamos a ir aquí
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de 20 a 70, vamos a ir por ejemplo
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de 10 a 10, va a aceptar
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ya me tiene esto arreglado
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y ahora hay que arreglar la otra también
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me voy al primero
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arreglar el grupo dinámico
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ahí de nuevo en el mirado
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empieza por un 0.15
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y por el 0
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vamos al final
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llegamos hasta el 42
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pues de 0 a 45
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vamos a ir de 0 a 45
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por ejemplo
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vamos a hacerlo de 0 a 50
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y vamos de 10 a 10
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si no podríamos poner de 5 en 5 pero me va a quedar la tabla muy grande
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ya está
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Los huecos que quedan vacíos son ceros.
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Si los queremos rellenar, hay una opción.
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A ver si desde aquí, opciones de tabla.
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Si no, pues la podéis buscar vosotros.
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Yo la encontré el otro día, no era muy difícil de encontrar.
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Eran opciones de tabla.
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Y dentro de las opciones de tabla, qué poner en caso de hacerlas vacías.
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Pero ahora no me voy a parar a buscarlo.
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Nosotros vemos que aquí hay un cero y ya está.
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Y ya tenemos la tabla dinámica.
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Que es una tabla de contingencia.
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Ya tenemos la tabla de contingencia hecha, que es lo primero que nos pueden pedir.
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- Idioma/s:
- Materias:
- Matemáticas
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Secundaria Obligatoria
- Ordinaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Diversificacion Curricular 1
- Diversificacion Curricular 2
- Primer Ciclo
- Compensatoria
- Ordinaria
- Autor/es:
- Joran Medina Gijon
- Subido por:
- Joran Bruno M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 13 de mayo de 2026 - 16:59
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES CARDENAL CISNEROS
- Duración:
- 03′ 27″
- Relación de aspecto:
- 2.21:1
- Resolución:
- 1320x598 píxeles
- Tamaño:
- 86.76 MBytes
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