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Subido el 10 de mayo de 2025 por Paula B.

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Realización de un podcast con los contenidos del módulo

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Hola, buenos días. Estamos aquí haciendo una actividad de clase del módulo de apoyo domiciliario 00:00:00
del ciclo de rango medio de atención a personas en situación de dependencia. 00:00:05
Hemos visto diferentes resultados de aprendizaje a lo largo de todo el curso 00:00:08
y ahora lo que estamos haciendo es una actividad de síntesis 00:00:12
donde el alumnado por grupos hace un podcast de lo que más les ha gustado. 00:00:14
Os los voy a presentar. 00:00:19
Hola, buenos días. Somos Noelia y Juan, alumnos del IESO de Jaén y jóvenes con mucho futuro. 00:00:21
Y bueno, hoy vamos a explicaros unos sencillos consejos para que sepáis coser algunas y unos pequeños arreglos de ropa. 00:00:26
Va a explicarlo más novia que yo, porque yo a la vez de eso no tengo ninguna idea. 00:00:32
Pero bueno, he hecho para hacer pequeños arreglos que tengas por casa, de tela, etc. 00:00:36
Esto forma parte del módulo de apoyo domiciliario y hemos pensado que con este podcast no es muy largo, 00:00:41
pues vamos a resolver algunos problemas que tengas por casa, de eso, de telas y bla, bla, bla, todo eso. 00:00:46
¿Vale? ¿Quieres explicar tú? 00:00:51
Vale, pues primero vamos a empezar diciendo que cada persona al final no tiene las mismas habilidades que otras personas 00:00:51
para coser o para hacer cosas básicas de la vida o cualquier tipo de actividad. 00:01:01
Entonces, sobre todo en esto de costura, para la precisión de la aguja, para cortar, que se necesita, como he dicho, mucha precisión 00:01:06
o a lo mejor más habilidad o maña 00:01:13
con la escala 00:01:16
de Bartel 00:01:18
pues es una escala que medimos 00:01:19
como las necesidades 00:01:21
o ya no necesidades sino 00:01:23
como las personas 00:01:25
pues depende de su 00:01:27
como la habilidad que tengan para eso 00:01:29
yo por ejemplo, si intento hacer esto 00:01:31
probablemente esté en el último de la tabla 00:01:34
porque yo tengo Parkinson 00:01:35
yo si maldito tengo una posición de mierda 00:01:37
o sea que fatal 00:01:39
y yo por ejemplo si que tengo mucha maña para cosas 00:01:40
de cosas así. Entonces, por ejemplo, a mí a lo mejor se ve mucho más fácil que como 00:01:43
lo haría Juan. Por ejemplo. Bueno, y la escala de Bartlett se basa más o menos en la precisión 00:01:47
que tiene esa persona o como si tiene que estar más adaptado a esa persona. Por ejemplo, 00:01:53
una aguja así más ancha con el agujerito más grande, si la aguja es más ancha, para 00:01:58
meter la aguja y que se les haga más fácil, por ejemplo, a personas con baja visión o 00:02:03
cosas así y pues eso bueno y ahora vamos a decir los materiales para este podcast ya que el básico 00:02:08
de más o menos para aprender a coser pues sería pues algún tejido de casa cualquier tela o cualquier 00:02:17
cosa a lo mejor un calcetín que se ha roto la punta o lo que sea y pues eso pues cogeremos eso 00:02:23
luego hilo y aguja lo básico y luego ya lo mejor para el siguiente podcast o algo más avanzado 00:02:29
serían unas tijeras, un alquiler, unas pizzas, una cinta métrica y un dedal, que es ya para 00:02:33
a lo mejor coser cosas que cuesten más o que ya pues has aprendido a coser. Vale, y 00:02:38
ahora que ya os hemos dicho los materiales, ya pues os vamos a decir más o menos, sin 00:02:46
complicarnos, pues cómo vamos a coser con la siguiente práctica que vamos a hacer luego. 00:02:52
Idioma/s:
es
Materias:
Confección
Etiquetas:
Podcast
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Paula B.
Subido por:
Paula B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
10 de mayo de 2025 - 13:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CIFP BARRIO DE BILBAO
Descripción ampliada:
Actividad de síntesis donde el alumnado realiza un podcast con los contenidos más interesantes del módulo, se evaluará con un rúbrica donde se valoran la claridad, la organización, el interés de la materia y el trabajo en equipo y con una diana de coevaluación de todas las personas participantes. Se trata de una evaluación formativa y formadora dónde también yo como profe reflexiono sobre mi docencia.
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
429.12 MBytes

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