INNOVACIÓN METODOLÓGICA (VÍDEO): SOBRE UNA INFOGRAFÍA AFICIÓN A LA LECTURA
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INNOVACIÓN METODOLÓGICA (VÍDEO): SOBRE UNA INFOGRAFÍA AFICIÓN A LA LECTURA
Con el fin de plantear y definir una situación de aprendizaje para cuarto de la ESO, lengua castellana y literatura,
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siguiendo la actual ley educativa LONLOE y centrándola en una metodología activa,
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se ha realizado una infografía cuya estructura, contenido, facilite la comprensión y el aprendizaje del alumnado.
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El título es Estudios sociológicos sobre la afición a la lectura en nuestro entorno.
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Se ha realizado una infografía a través del CANVA.
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Va dirigida, como se ha comentado, a cuarto de educación secundaria para el área de lengua castellana y literatura, trabajando las competencias clave que propone la LONLOE y en este caso, en esta situación de aprendizaje, la comunicación lingüística, la digital, la personal social, aprender a aprender y la competencia matemática.
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Se ha trabajado a través de una metodología activa, ABS, y las metodologías que se van a utilizar serán Proyecto ABS, Proyecto Cooperativo, Design Thinking y el Aula Invertida.
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La secuencia didáctica se ha estructurado en distintas fases, que se denominarán la fase de lanzamiento, que abarcará una sesión, la fase de diseño, sesión segunda, la fase de difusión en la sesión tercera, fase de creación, sesiones cuarta, quinta y sexta y por último una fase de evaluación.
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Comenzando por la fase de lanzamiento, la sesión primera, se realizará una reflexión sobre la afección a la lectura individual y grupal.
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Para ello, todos los alumnos trabajarán con sus propios ordenadores, por lo que será importante la explicación de la etiqueta en la que se ha incorporado en la infografía el código QR.
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En la fase de diseño, en la sesión 2, se realizará una lluvia de ideas.
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Los alumnos ya estarán previamente agrupados y realizarán las encuestas a través del Google Formulario.
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En la fase de difusión, que es la sesión 3, se difundirá la encuesta realizada a través del Formulario Google,
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teniendo muy en cuenta la etiqueta.
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Para ello, los alumnos tendrán que utilizar la cuenta institucional y en el ámbito solo educativo y familiar.
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La fase de creación son las sesiones 4, 5 y 6 en la que se elaborarán las gráficas en Excel con los datos obtenidos
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se transferirán las gráficas al Google Doc, se realizará un análisis de los datos
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se grabará un vídeo con ScreenPal con las conclusiones realizadas
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y posteriormente para concluir un debate de las conclusiones
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La fase de evaluación se hará tanto auto-evaluación como co-evaluación
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A través de la entrega del doc de Google, entrega del recurso multimedia y la observación del trabajo ABS.
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Es importante el trabajo en proyectos con el fin de que todos los alumnos de distintos niveles sean capaces de adaptarse a este tipo de aprendizaje.
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Por ello se utilizan distintas metodologías.
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- Autor/es:
- SUSANA V.
- Subido por:
- Susana V.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 11:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC AZORÍN
- Duración:
- 03′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.20:1
- Resolución:
- 892x744 píxeles
- Tamaño:
- 10.65 MBytes
