Partes de incidencia en Raíces

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 28 de octubre de 2026 por Juan Antonio A.

4 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

en este vídeo vamos a ver cómo se ponen partes en raíces vamos a la página 00:00:01

principal de nuestra aula virtual ahí accedemos a raíces con nuestro usuario y 00:00:06

nuestra contraseña la idea es que 00:00:11

podamos hacerlo lo más rápidamente posible dadas las circunstancias que se 00:00:18

pueden dar cuando surgen estas situaciones 00:00:22

Vamos a colocar un acceso directo de los que tenemos en el lado izquierdo del panel de raíces. 00:00:27

Para eso lo primero que tenemos que hacer es ver la ruta por la cual podemos poner los partes. 00:00:37

Entonces tendríamos que ir a alumnado, alumnado, gestión de la convivencia y conductas contrarias a la convivencia. 00:00:43

Vale, una vez que sabemos cuál es la ruta, vamos a regresar a la página principal de raíces y vamos a pedir utilidades que nos permitan hacer un acceso directo. 00:00:54

Bien, yo tengo ya colocado uno, pero os voy a enseñar cómo se hace. 00:01:11

le damos a más vamos a seguir la ruta que hemos captado anteriormente sería alumnos alumnos 00:01:15

gestión de la convivencia conductas contrarias bien como yo ya lo tengo hecho me sale 00:01:26

directamente el icono pero podemos elegirlo del panel cualquiera que queramos que nos 00:01:31

parezca convincente bien luego le damos una orden de 00:01:40

presentación y una vez conformado le damos a aceptar nos va a decir que ha 00:01:44

cambiado el menú de configuración de los accesos directos veremos que se ha 00:01:50

colocado en el lugar que le hemos pedido en mi caso en el número 10 y ya lo 00:01:56

tenemos disponible vale al pulsarlo elegimos el curso donde queremos poner 00:02:00

el parte de incidencias y el grupo. Y nos va a salir la lista de los alumnos con partes 00:02:05

y aquel alumno que queremos por el parte. Vamos a coger esta alumna, por ejemplo. Ponemos 00:02:12

la fecha en la que se ha producido el parte de incidencia. Elegimos el tipo de procedimiento 00:02:19

ordinario, aunque podríamos elegir el especial, pero bueno, normalmente se elige el ordinario. 00:02:24

decimos en qué turno o en qué lugar se ha producido 00:02:31

vamos a poner que sea en clase 00:02:34

podemos adjuntar la documentación necesaria 00:02:37

y aquí es conveniente que describamos los hechos 00:02:41

que han dado lugar a la propuesta de parte de incidencia 00:02:45

elegimos el tipo de parte o falta que vamos a poner 00:02:49

normalmente los profesores tutores solamente podemos poner faltas leves 00:02:57

partes graves ya tendría que ser jefatura de estudios 00:03:02

y seleccionamos, para esto tenemos que saber cuáles podemos encontrar 00:03:06

seleccionamos el tipo de falta disciplinaria que se ha dado 00:03:12

una vez que la elijamos tenemos que darle a añadir 00:03:17

elegimos la primera por poner un supuesto 00:03:22

Añadimos 00:03:24

Bien, y vamos a hacer la prueba 00:03:26

Vamos a intentar añadir otra, pero no nos va a dejar 00:03:29

¿Veis? No se pone en azul el botón de añadir 00:03:31

Y no podemos incluir un parte más 00:03:36

Tendríamos que hacer otro parte distinto 00:03:39

Seleccionamos si la autoría ha sido reconocida o no 00:03:41

Y podemos seleccionar también 00:03:48

Circunstancias atenuantes o circunstancias agravantes 00:03:51

elegimos la que creamos conveniente 00:03:55

bien sean agravantes o bien sean atenuantes 00:03:58

tenemos que recordar que una vez que hemos elegido 00:04:06

tenemos que añadirlas también 00:04:12

y ya seguidamente podemos pasar a las medidas correctoras 00:04:13

seleccionamos la medida que creamos conveniente 00:04:19

el motivo de la no aplicación en el caso de que no lo veamos adecuado 00:04:23

quién se va a hacer cargo de la medida correctora 00:04:30

y dentro de las medidas correctoras, qué tipo de medida correctora 00:04:35

según el plan de convivencia vamos a seleccionar. 00:04:41

Para poder elegirla tenemos que decir quién va a aplicarla. 00:04:45

Seleccionamos la medida correctora, vamos a poner por ejemplo amonestación oral 00:04:51

y pulsamos seguidamente añadir 00:04:55

para que pase a constar parte del par de incidencias. 00:05:04

Podemos aplicar otras medidas que creamos convenientes, 00:05:10

otras medidas aplicadas distintas a las anteriores 00:05:16

y cuándo se va a realizar la aplicación de esas medidas. 00:05:19

El siguiente apartado se habría de rellenar en el caso de que haya reclamación 00:05:26

y no se nos debe olvidar que podemos notificar las faltas leves por raíces a la familia. 00:05:30

Esto siempre que conlleven una sanción. 00:05:41

Si no conllevan sanción, no va a ser necesario. 00:05:44

Pulsamos en aceptar y entonces ya tendríamos el parte enviado. 00:05:48

No lo voy a enviar porque estamos en un supuesto y no quiero que la alumna que hemos elegido se vea afectada. 00:05:53

Bien, es conveniente antes de poner el parte ver cuál es el estado del alumno al que le vamos a poner ese parte de incidencias. 00:05:58

Conviene sobre todo para saber si somos los primeros, somos los únicos que ponemos partes o se están poniendo partes por diferentes motivos en diferentes asignaturas. 00:06:10