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Lengua II Distancia Clase 71 20240522 - Oraciones compuestas (IV): subordinadas adjetivas - Contenido educativo
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Hola, buenas tardes. Esto es una clase de lengua 2, distancia de eso para adultos, y voy a explicaros las subordinadas adjetivas o de relativo.
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Normalmente se llaman de relativo, ¿de acuerdo? Este nombre de adjetivas es muy antiguo, pero a mí me gusta porque se entienden muy bien con esto de adjetivas.
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Y vamos a ver por qué. Las subordinadas adjetivas realizan la misma función que un adjetivo, es decir, complementan a un sustantivo, ¿vale?
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Por eso se llaman adjetivas, porque complementan a un sustantivo en condiciones normales, por así decir, porque ya veremos, si es que las vemos, que hay algunas adjetivas donde el sustantivo no está, entonces no pueden complementarlo, ¿vale? Pero bueno, complementan a un sustantivo y este sustantivo recibe el nombre de antecedente.
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Vamos a ver ahora con ejemplos. En muchos casos se puede sustituir por un adjetivo. Entonces tenemos este ejemplo de aquí que dice, aquel paisaje que se hallaba en silencio parecía un desierto. Tenemos una oración donde tenemos dos verbos, ¿vale? Tenemos aquí parecía, ¿no? Y luego se hallaba.
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Y tenemos un que, que nos va a introducir la oración subordinada, que va a ser de otro tipo, distinto de las sustantivas que hemos visto en vídeos anteriores.
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¿Cómo se puede decir esto también? Pues como nos dicen aquí, aquel paisaje silencioso parecía un desierto.
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¿Veis? Que se hallaba en silencio es lo mismo que decir silencioso. Por eso se llaman subordinadas adjetivas, ¿vale? También se van a llamar de relativo, y vamos a ver luego más adelante por qué.
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Podemos decir que una oración compuesta en la que aparece una proposición subordinada adjetiva es la unión de dos oraciones que poseen un elemento en común.
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Veamos este ejemplo. Me presentó a una chica. Esa chica se llama Elena. Tenemos estas dos oraciones. Entonces, fijaos, podemos decir mucho más fácilmente me presentó a una chica que se llama Elena. ¿Veis?
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O sea, que en lugar de repetir chica y chica, ¿vale? Aquí tenemos, me presentó a una chica y luego tenemos esa chica. Entonces, usamos un que y evitamos decir chica dos veces. ¿Veis? Bueno, el nexo que nos dice aquí recoge explícitamente el significado de su antecedente que es chica, ¿vale?
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Me presentó a una chica que se llama Elena. Y se llama antecedente a esta palabra que va delante del que, a la que se refiere este que. Me presentó a una chica que se llama Elena. ¿Vale? ¿Veis?
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Entonces, ya os voy diciendo un truco importante, que es que este que de las proposiciones u oraciones subordinadas adjetivas equivale, en la mayoría de los casos, a decir el cual o la cual.
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El cual, la cual, los cuales o las cuales.
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Esto podría ser, me presentó a una chica, la cual se llama Elena.
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Podemos sustituir este que por la cual se llama Elena.
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Es más incómodo decir la cual, pero se podría.
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Bueno, hemos de diferenciar dos tipos.
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de estas oraciones subordinadas adjetivas
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que son especificativas y explicativas
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y esto es algo que es lo mismo que los adjetivos
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cuando dábamos teoría de los adjetivos
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había adjetivos especificativos y explicativos
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entonces las especificativas no van entre comas
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y restringen el significado del sustantivo
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que digamos que diferencian ese sustantivo de otros
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¿Vale? Los asistentes que traían invitados entraron en el salón de actos. Es decir, que traían invitados, esto está diciendo que sólo los asistentes que traían invitados entraron en el salón de actos. Los que no traían invitados no entraron. ¿Vale? Por eso especifican, se llaman especificativas. ¿Vale? Estas subordinadas.
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Mientras que las explicativas son las que van entre comas, no restringen el significado y solamente explican, dan como una información extra, ¿vale? Los asistentes que traían invitados, es decir, que todos traían invitados y estamos como dando una información más sobre los asistentes, ¿vale? Estos se llaman explicativas.
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Los asistentes que traían invitados entraron en el salón de actos, ¿vale? Eso es decir que todos traían invitados, entonces todos entraron en el salón de actos, ¿entendéis, verdad? Bueno, dicen que pueden ir con un nexo o sin él, ¿vale? Vamos a pensar primero en el nexo para no complicarnos.
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Estos pronombres, determinantes y adverbios van sin tilde, ¿vale? Entonces, hemos visto en las subordinadas sustantivas que aparte de conjunciones teníamos pronombres, determinantes y adverbios. Y esos iban con tilde siempre, ¿vale? Ese qué, quién, cuál, dónde, cómo, cuándo, cuánto, ¿no? Esos iban con tilde.
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Entonces, en las adjetivas o de relativo, estas que estamos viendo ahora, jamás van a llevar tilde, ¿vale? Si llevan tilde el nexo, o bien es una falta de ortografía, o estamos viendo una oración subordinada sustantiva, ¿vale? Estas, las adjetivas, no llevan tilde.
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Y vamos a tener los siguientes nexos. Pronombres relativos. ¿Qué van a ser? ¿Qué? ¿Quién? ¿Y él? ¿El cuál? ¿La cuál? ¿Los cuáles? ¿Las cuáles? ¿Vale? Lo que os acabo de escribir aquí arriba. El cuál, la cuál, los cuáles, las cuáles. ¿Y qué? ¿Quién? Sin tilde.
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Estos son lo que se llaman pronombres relativos. Se llaman relativos porque hacen relación a algo. Por eso se refieren a esa chica o al paisaje. Lo que estábamos viendo en los ejemplos anteriores, el cual, la cual, forzosamente se está refiriendo a una palabra anterior, a un sustantivo.
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Entonces, estos son pronombres relativos. Que, quien, el cual, la cual, los cuales, las cuales. Lucía es una chica que resulta encantadora. Es una chica la cual resulta encantadora. ¿Veis? Se refiere a un antecedente, en este caso, chica. Lucía es una chica la cual resulta encantadora.
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¿Vale? Vamos a tener también determinantes relativos. Y estos son estos que no usa casi nunca. Cuyo, cuya, cuyos y cuyas. ¿Vale? Esto se llama determinante relativo. Creo que también tiene algún otro nombre o en otros libros de gramática se analizan de otras maneras, pero esto lo vais a entender.
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Se llaman determinantes relativos y cada palabra de este nombre tiene su sentido. Se llaman determinantes porque chico cuya madre, ¿no?
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cuya es el determinante que acompaña a madre, que es un sustantivo, ¿vale?
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Entonces es un determinante porque va delante de un sustantivo
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y es un relativo porque hace relación a un antecedente, que es este chico.
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El chico cuya madre trabaja en el hospital es mi vecino, ¿vale?
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¿Qué error hay al hablar y que dice muchísima gente mal?
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pues lo que se llama
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quesuismo
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igual que tenemos leísmo, laísmo
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laísmo, leísmo y loísmo
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hay quesuismo, que es decir
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el chico que su madre
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trabaja en el hospital es mi vecino
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y eso lo dice el
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90% de la gente
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entonces no lo digáis
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no lo digáis, hablad bien
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vamos a cuidar el idioma castellano
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esto además, este cuyo
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viene directamente del latín cuyus
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y entonces estamos
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haciendo homenaje, digamos, a nuestra lengua madre, que es el latín, ¿vale? Entonces, el chico cuya madre trabaja en el hospital es mi vecino, ¿vale? Eso sería decirlo bien.
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Bueno, luego tendríamos adverbios relativos. Y, ojo, que estos no llevan tilde y se parecen mucho a los que hemos visto en las oraciones subordinadas sustantivas.
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¿Dónde, cuándo y cómo? Me gusta la forma como lo dices, ¿vale? Y tienen antecedente. En este caso, el antecedente es forma, la forma en la que, por así decir, ¿vale?
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El banco donde estás sentado está sucio, ¿no? Si digo esta oración, el banco donde estás sentado, ese donde no lleva tilde, ¿verdad? Entonces, el banco donde estás sentado no lleva tilde y es un adverbio relativo, ¿vale? No interrogativo.
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Es relativo porque no lleva tilde y porque hace relación a un antecedente que es banco. Y el truco, como os estoy diciendo antes, que podemos decirlo de el cual, la cual, etc., podemos decir el banco en el cual estás sentado.
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El banco en el que estás sentado, en el cual. Entonces, con esos trucos de sustituir por el cual, nunca os vais a equivocar, porque con eso vais a dar en el clavo con esto de los relativos. Pronombre relativo, determinante relativo, adverbio relativo.
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Y por último, habría formas no personales, sin nexo, como el infinitivo, gerundio y participio, donde vamos a ver alguna de infinitivo. Lo vi llorar. ¿Qué pasa? Que esto es una oración muy difícil de analizar.
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No la vamos a analizar nosotros porque esto, si recordáis lo que hemos visto aquí en clase hace un momento, lo vi llorar o lo vi llorando sería un complemento predicativo.
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También porque estamos diciendo un rasgo del sujeto que concordaría, digamos, en género y número, aquí un infinitivo no tiene género y número, pero estamos diciendo algo del sujeto, ¿no?
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que generalmente cumplen la función de complemento predicativo, pero bueno, es complicadísimo, ¿vale?
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Entonces esto no lo vamos a ver por ahora. Bueno, y aquí tengo más apuntes del libro del que he sacado esto, que no está mal.
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Pronombres relativos. Tenemos que y luego todas las combinaciones posibles con el que.
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Bueno, entonces tenemos estos pronombres relativos, el que, los que, la que, lo que, o sea, todo lo que se puede poner delante de que.
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quiénes, sin tilde, ¿vale?
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Que va a ser un pronombre relativo, ¿vale?
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De momento nos vamos a fijar en este qué, en este quiénes
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y el cuál, la cuál, los cuáles, las cuáles.
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Esta oración, por ejemplo, fijaos en ella.
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El jugador de quien te hablé ha fichado por el equipo andaluz.
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De quien te hablé.
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Entonces, de quien te hable sería lo que acompaña a jugador. Aquí sería algo un poquito más complicado de analizar que las subordinadas sustantivas porque, ya lo veremos más despacio, pero este D tendría que formar parte de la subordinada.
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No lo vamos a separar como enlace y término, ¿vale? De momento. Me encantan las películas que acaban bien. Esta sí que es fácil de ver, ¿no? Me encantan las películas que acaban bien, que acaban bien es la subordinada, ¿de acuerdo? Y este que tiene como antecedente películas.
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Y este que se ve perfectamente, que es un pronombre relativo, porque se puede sustituir por las cuales, ¿no? Me encantan las películas las cuales acaban bien. Vamos con el siguiente. Me encontré con mi amigo vecino el cual no me saludó. ¿Veis? Este el cual, además, lo podemos sustituir por qué o quién, ¿vale? Siempre sin tilde. Mi antiguo vecino que no me saludó, mi antiguo vecino quien no me saludó, ¿vale?
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El antecedente es vecino. Por lo menos que sepáis diferenciarlas de las sustantivas, subrayar la subordinada y localizar el nexo, que no es otro que qué, quién o el cuál, ¿vale? Entonces, de momento, para lo que os puedo pedir en el examen, que sea algo como lo que estoy contando.
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Bueno, determinantes relativos, cuyo, cuyas, cuyo, cuyos, cuya y cuyas, ¿no? Esa película, cuyo cartel es tan atractivo, esta sería la oración subordinada adjetiva, ¿no? Tiene como antecedente película y el nexo es cuyo, ¿vale?
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Y aprovecho para deciros la función, que creo que no sé si lo ha dicho aquí al principio. Los apuntes complementan un sustantivo. Entonces, todas ellas siempre, por norma, por lo menos las que estamos viendo, son complemento de nombre, ¿vale?
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Las subordinadas sustantivas eran sujeto, complemento directo, término del sintoma preposicional, ¿no? Pero estas solo van a ser complemento de nombre, ¿vale? De momento, porque luego si vemos otros tipos de adjetivas más complejos, sí que van a ser más cosas, ¿vale?
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Y luego los adverbios relativos, que según el libro eran cómo, dónde, adónde y cuándo, ¿no? El pueblo donde comimos, fijaos, tenéis que subrayar solamente donde comimos, ¿vale? El pueblo en el que comimos es famoso por sus atunes, ¿vale? El pueblo donde comimos es famoso por sus atunes.
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Tenemos que ver que esto acompaña a pueblo, ¿vale? Esta es la subordinada, oración subordinada adjetiva complemento de nombre, de pueblo, ¿vale?
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La forma como lo haces no me parece la más adecuada, pues la forma como lo haces, esto es la oración subordinada adjetiva, la forma como lo haces no me parece la más adecuada, ¿vale?
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El nexo es como, aquí es donde.
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Fue por aquellos años cuando trabajé de actor.
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Pues cuando trabajé de actor es algo que acompaña a años, ¿no?
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Y esto es la oración subordinada adjetiva que es complemento de nombre de años.
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Esta cuesta un poquito verla porque parece casi una subordinada adverbial, pero bueno, en este caso, como tiene el antecedente años, lo vemos aquí, ¿vale?
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Siempre, por lo menos en los ejercicios que yo os pondré, van a tener delante el sustantivo que es el antecedente. Aquí tenemos el antecedente, lo pongo aquí en amarillo. Pueblo, forma y años. Entonces, delante van a tener un sustantivo y acompañan al sustantivo.
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Bueno, aquí tengo este cartelito, este cuadro que os puse. Recuerda, para no confundir un que relativo con un que conjunción, sustituyelo por el cual, la cual, los cuales, las cuales, ¿vale? Y así además encuentras el antecedente. El coche que me compré es rojo, el coche el cual me compré es rojo, ¿vale?
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Entonces, esto es lo que os voy a preguntar en el examen con distintos tipos de ejercicio, que diferenciéis subordinadas sustantivas de adjetivas o en las adjetivas que las subrayéis y que me digáis cuál es el antecedente, ¿vale? O que me digáis el nexo de qué tipo es, si es pronombre relativo, determinante relativo o adverbio relativo.
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Son ejercicios que son sencillos porque no tenéis que hacer análisis enteros de oraciones con todos los pisos y las barras y núcleo, etc. Pero sí que tenéis que entender cuál es, qué es una oración subordinada adjetiva, cuál es el nexo, de qué tipo es el nexo y cuál es el antecedente.
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¿Vale? Entonces, esto yo creo que sí que lo podéis hacer. Vamos a hacer un ejercicio. Dice aquí, subraya la subordinada adjetiva en las siguientes oraciones y rodea el nexo. ¿Vale? Pues entonces, un buen arrepentimiento... A ver, estas son oraciones un poco novelescas porque son de libros antiguos, pero dicen así.
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Un buen arrepentimiento es la mejor medicina que tienen las enfermedades del alma. ¿Dónde está el nexo? Aquí. ¿Qué? Y... ahí va. Espera, que se ha ido esto. ¿Qué ha pasado? Ahora. Que tienen las enfermedades del alma, ¿vale? Entonces, ¿cuál es la subordinada? Pues que tienen las enfermedades del alma, ¿vale?
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¿Vale? Australia es el país donde nació. ¿Cuál es el nexo? ¿Dónde? ¿Y cuál es la subordinada adjetiva? Donde nació. ¿Vale? Los cielos nunca ayudan al hombre que no actúa. ¿Cuál es el nexo? ¿Qué? Que no actúa. Entonces, que no actúa es la subordinada, al hombre inactivo, ¿no?
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Aquí vemos claramente el adjetivo.
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Visitamos un viejo castillo medieval cuya torre se conserva intacta.
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Cuya es el nexo.
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¿Y cuál es la subordinada adjetiva?
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Cuya torre se conserva intacta.
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Todo esto.
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La fisonomía que nuestra nación presenta es esencialmente problemática.
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¿Cuál sería el nexo que se ve enseguida?
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¿Qué?
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La fisionomía, la cual nuestra nación presenta, ¿no?
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¿Y cuál es la subordinada?
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Que nuestra nación presenta.
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¿Veis?
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Experiencia es el nombre que damos a nuestras equivocaciones.
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Oscar Wilde.
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¿Qué?
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¿Y cuál es la subordinada?
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Que damos a nuestras equivocaciones.
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El mayor número de los males que padece el hombre provienen del hombre mismo.
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Plinio.
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¿Qué?
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Y la subordinada, que padece el hombre, exactamente. Y no seguimos porque esto ya es el verbo de la oración principal, ¿vale? El carácter es un diamante que raya todas las demás piedras. ¿Qué? Que raya todas las demás piedras es la subordinada adjetiva o de relativo.
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El profesor a quien entregué el libro ha llegado este año al instituto.
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¿Es quién? Sí, aquí sí que tendríamos que analizar con enlace y término.
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A quien entregué el libro, lo vamos a poner todo junto, a quien entregué el libro, esto sería la subordinada, y es realmente lo que acompaña a profesor.
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En otro vídeo explicaré más despacio cómo se analizan las subordinadas adjetivas, porque es ligeramente distinto de las sustantivas. El profesor a quien entregue el libro. Se ha comprado una vivienda en la que ha invertido todos sus ahorros.
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Uy. Sí, aquí tenemos que reunir la, o sea, ponemos el qué, pero ponemos desde en la que ha invertido todos sus ahorros, efectivamente. Y es que si nos fijamos aquí en la que ha invertido todos sus ahorros, en la cual ha invertido todos sus ahorros, vemos que efectivamente es un relativo, aquí podríamos poner un adverbio relativo.
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Porque podríamos poner donde, sin tilde. Se ha comprado una vivienda donde ha invertido todos sus ahorros, en la que ha invertido todos sus ahorros. ¿Veis cómo funcionan estas adjetivas? Vamos a leer un poco más y cuando tengamos que analizar vamos a parar porque nos quedamos sin tiempo.
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Análisis de las subordinadas adjetivas o de relativo.
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El análisis de las proposiciones de relativo tiene una peculiaridad.
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El relativo, determinante, pronombre o adverbio, cumple una función sintáctica, sujeto, complemento directo, dentro de la proposición subordinada.
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Es decir, que también tiene doble función, como lo que habíamos visto en las subordinadas sustantivas cuando eran pronombres, determinantes o adverbios.
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¿Vale? La mujer que pinta cuadros de flores es bastante mayor. Y tengo aquí escrito, fíjate en esta oración. ¿Cómo sabemos que el que funciona de sujeto? Pues hay que sustituir el que por su antecedente. ¿Vale? Cuando tengamos una oración subordinada adjetiva o de relativo y queramos analizarla y ver de qué funciona el nexo que, cambiamos que por el antecedente y vemos de qué funciona.
00:22:21
Entonces, tenemos la mujer que pinta cuadros de flores, ¿no? Tenemos entonces que pinta cuadros. Entonces, en este que, como el antecedente es mujer, ¿vale? Le podemos poner el artículo para verlo mejor. En este que ponemos, este que, que pinta cuadros, ponemos la mujer, que era el antecedente, ¿veis?
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Entonces, lo vemos ya enseguida. La mujer pinta cuadros. Y además, concuerda con el verbo. Podemos decir, las mujeres pintan cuadros. Entonces, esto es el sujeto como la copa de un pino. O sea, que tenemos la mujer pinta cuadros de flores.
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Entonces, la mujer que pinta cuadros de flores, pues aquí, lo vamos a hacer más grande para verlo, vemos que este que, que era el nexo, ¿vale? Es el sujeto de esta oración que está aquí dentro, que pinta cuadros de flores, ¿vale?
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¿Vale? Esto que era algo que acompaña a mujer, ¿no? La mujer que pinta cuadros de flores es bastante mayor, ¿veis? La vemos un poco desde fuera. Todo esto es el sujeto. La mujer que pinta cuadros de flores, ¿vale? La mujer pintora, ¿no? La mujer pintora, la mujer que pinta cuadros de flores, todo esto es el sujeto, ¿vale?
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El predicado, que es nominal porque tiene el verbo copulativo ser, es bastante mayor. Esto es el predicado, ¿vale? Y aquí, dentro del sujeto, es donde teníamos la oración subordinada adjetiva, complemento de nombre, que acompaña a mujer, que es el antecedente, ¿vale?
00:24:20
Entonces, la mujer, la cual, qué, la cual pinta cuadros de flores, esto, que pinta cuadros de flores, es la subordinada adjetiva, y como oración, qué es, ¿vale? Vemos aquí, o de oración, vamos a buscar el sujeto y el predicado, y antes de poner nexo en el qué, vamos a ver por si acaso si este qué es el sujeto, como es precisamente este caso, ¿no?
00:24:38
¿No? Cambiamos qué por mujer. Mujer pinta cuadros de flores. La mujer pinta cuadros de flores. Y vemos que esto es el sujeto. Pinta cuadros de flores. Es el predicado, ¿vale? Y ya analizamos cada cosa. El núcleo del sujeto, como esto es un pronombre, ¿vale? Este qué es un pronombre relativo. Entonces, como pronombre qué es, va a ser sintagma nominal. Sujeto, ¿vale? Aquí pone sintagma nominal, ¿vale? Sujeto.
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Y pinta cuadros de flores es el predicado, entonces tenemos núcleo pinta, ¿qué es lo que pinta? Cuadros de flores, complemento directo, núcleo cuadros de flores, sintagma preposicional, complemento de nombre, enlace y término. ¿Veis? Aquí faltaría poner aquí núcleo, porque no cabía, ¿vale?
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Y luego, ¿es bastante mayor? Pues mayor, que es un adjetivo, pues esto es sintagma adjetival, atributo, y este cuantificador, pues es el modificador, ¿vale? Entonces, vemos que el que va a tener doble función y en este caso es sujeto.
00:25:47
Vamos a ver una en el que sea el que complemento directo. Y tenemos este caso. El libro que te presté, ¿veis? Estaba nuevo, ¿no? El libro que te presté. Entonces, el sujeto es el libro que te presté. Eso estaba nuevo, ¿no? Tenemos de nuevo una oración copulativa con el atributo nuevo, que es un adjetivo, ¿vale? Sin tema adjetivo, el atributo nuevo, ¿vale?
00:26:07
El libro que te preste, que es el sujeto. ¿Qué tiene dentro el sujeto? Pues el núcleo, que es libro. El determinante, él. Y luego, que te preste, esto es la oración subordinada adjetiva complemento de nombre de libro, que es el antecedente.
00:26:33
El libro el cual te presté. ¿Veis? Entonces, ahora nos ponemos a pensar en este que te presté. Ojo que aquí el sujeto es yo. Yo te presté que. Yo te presté y aquí en este que sustituimos que por el antecedente libro.
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Yo te presté el libro, yo te presté el libro. Entonces, yo te lo presté. Este que ahora es complemento directo. Entonces, al hacer el análisis, nos paramos, antes de poner nexo, vamos a poner las cosas que hay que poner.
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Si hemos dicho que el sujeto es yo, yo te presté que todo es predicado, ¿vale? Todo esto es el predicado. Que te presté, todo esto es el predicado. El sujeto omitido es yo. El núcleo es presté. ¿A quién preste el libro? A ti. Esto es el complemento indirecto, ¿vale? Este te.
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Y luego que, que hemos dicho que es el libro, yo te lo presté, aquí está nuestro complemento directo que va a ser también el nexo. Entonces habría que poner sintama nominal, complemento directo y nexo, ¿vale? Ya os digo que conviene o por lo menos aquí hay más hueco para poner nexo, ¿vale? Lo podéis poner al lado de núcleo, ¿vale? Que está mejor, ¿vale?
00:27:52
Entonces, eso sería complemento directo. Y aquí tenemos alguna otra hecha también de otro libro. Dice, el barrio donde vivo celebrará pronto sus fiestas. Y aquí vamos a tener otro caso que va a ser un complemento de circunstancia del lugar, ¿vale?
00:28:14
El sujeto es el barrio donde vivo. Todo esto es el sujeto. Estoy buscando un adjetivo donde vivo, pero no me sale. El barrio habitado, por mí. El barrio donde vivo, esto es el sujeto, celebrará pronto sus fiestas, predicado.
00:28:30
¿Vale? ¿Qué celebrará pronto sus fiestas? Complemento directo y pronto complemento titular de tiempo. Un adverbio, nada que reseñar aquí. Vale, y ahora en el sujeto es donde tenemos la proposición u oración subordinada adjetiva. ¿Vale? Aquí pone adyacente porque esto es de otro libro y es correcto también y yo suelo poner complemento de nombre. ¿Vale? Porque acompaña a un sustantivo que es barrio.
00:28:52
¿Veis? Entonces, vemos este barrio donde vivo y nos vamos a fijar ahora muy bien en esta oración o proposición subordinada adjetiva que funciona de complemento de nombre o de adyacente, ¿no?
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Vamos a ver, ¿dónde vivo? En estas dos palabras tenemos una oración. Vivo, ¿quién? Yo, ¿vale? Entonces, el sujeto omitido es yo, ¿vale? Sujeto omitido, yo. Todo esto, entonces, va a ser el predicado. Sintama verbal, predicado verbal, ¿vale?
00:29:32
¿Eh? Núcleo del predicado, vivo, ¿no? Y ahora es donde tenemos que imaginar un poco y sustituir este donde con el antecedente. Yo vivo, y claro, tenemos que añadir una preposición en, ¿no? Yo vivo donde, yo vivo en el barrio, ¿no?
00:29:51
Este donde, que es un adverbio relativo, que se refiere a barrio, pues yo vivo en el barrio, esto sería sintagma adverbial complemento circunstancial del lugar.
00:30:12
Entonces, cuando tengamos un qué o un quién o algo así, pues vemos qué función tiene, que normalmente quién va a ser sujeto, la mujer quién pinta cuadros, por ejemplo, si tuviéramos aquí quién.
00:30:23
¿Vale? ¿Qué puede ser sujeto? Como es este caso de aquí, ¿no? La mujer ¿qué? Puede ser sujeto o complemento directo como es este caso, ¿no? El libro ¿qué te presté? Yo te presté ¿qué? El libro, ¿vale? Yo te lo presté.
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Y luego los adverbios van a ser, igual que nos pasaba con las subordinadas sustantivas, algo adverbial, un complemento circunstancial. Si fuera los años cuando trabajé de mecánico fueron los mejores, pues los años cuando trabajé, eso sería como los, en los que, o algo así, pues sería ese cuando es de tiempo.
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Entonces habría que poner complementos circunstanciales del tiempo, ¿no? El banco donde te sentaste está mojado, ¿no? Pues ese banco en el que, en el banco, eso sería un complemento circunstancial del lugar, ¿vale? Y el cómo, pues la manera como me miras me encanta, ¿no? Pues la manera como me miras, ese cómo, pues va a ser circunstancial de modo, ¿vale? Donde el antecedente sería manera o forma, ¿vale?
00:31:18
Pero tenemos que estar muy atentos de que aparte de nexo tienen la doble función. Fijaos en este ejemplo de aquí, precisamente, fijaos lo poco importante que es decir nexo que no lo han puesto. Aquí habría que ponerlo, que esté donde está ejerciendo la función de nexo aparte de sintoma adverbial complemento circunstancial del lugar.
00:31:43
No lo han puesto, porque es que es más importante decir de qué funciona este adverbio, este pronombre, este determinante, lo que sea, que lo de nexo. Hay que ponerlo de nexo porque es una oración compuesta y tiene nexo, pero la función oracional, sintáctica de la palabra en sí es más importante.
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¿Vale? No sé si leeros aquí, dice, fíjate en que también puede ser el relativo complemento circunstancial cuando sea un adverbio relativo. ¿Dónde, cómo y cuándo? En esta imagen podrás ver que no pone nexo porque es más importante indicar su función sintáctica propia que la de nexo, que en muchos libros se omite. ¿Vale? Como vais a mirar más libros o vais a ver los de vuestros hermanos, vuestros hijos, etc., pues que lo sepáis.
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Bien, vamos a hacer rápidamente unas cuantas de estas subordinadas adjetivas para ver los nexos y ya finalizo la grabación.
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Brad Pitt, que es mi actor favorito, es candidato al Oscar. Tenemos aquí que, ¿verdad? Que es mi actor favorito, es la proposición subordinada adjetiva.
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Y esto sería un pronombre que se refiere a Brad Pitt, ¿no? Y claro, si sustituimos que por Brad Pitt es mi actor favorito, ¿qué función tiene? Sujeto, ¿vale? Sujeto. Brad Pitt es mi actor favorito. ¿Veis qué fácil?
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Mi padre, que era un hombre muy inteligente, todo esto es la adjetiva y el que es el nexo, no pudo ir a la universidad, ¿no? Pues lo mismo, si cambiamos este que por el antecedente, mi padre era un hombre muy inteligente, esto también es sujeto.
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Sujeto. Típico ejercicio de examen, ¿vale? Así que aprendeos esto de memoria, nada de hacer chuletas, ¿vale? Y vais a probar todos. En Barcelona visitamos las casas que había construido Gaudí. Tenemos que, que había construido Gaudí, que es la subordinada adjetiva, ¿vale? Y este que se refiere a las casas.
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Y ojo, aquí ya tenemos sujeto, que es Gaudí, ¿no? Entonces, Gaudí había construido las casas. Gaudí las había construido. ¿Esto qué es? Complemento directo, ¿vale?
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La lluvia, que no se ha dejado ver en toda la primavera, todo esto es la subordinada adjetiva que acompaña a lluvia, ¿no? Está cayendo con fuerza a principios del verano. Entonces, la lluvia no se ha dejado ver en toda la primavera. ¿Esto qué es? Sujeto.
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Muy bien. Yo, que soy tu vecina, yo, que soy su vecina, jamás lo he visto.
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Entonces, este que lo sustituimos por yo y nos sale enseguida que yo soy su vecina.
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¿Esto qué es? Sujeto también.
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Trabajaron en el edificio los restauradores cuyo perfil se adecuaba a las disposiciones municipales.
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Todo esto es la subordinada adjetiva y aquí tenemos un determinante relativo
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que es cuyo. Entonces, aquí no tenemos una función tan importante. El cuyo, ya lo digo yo, que la función va a ser determinante. Es un determinante relativo porque va delante de perfil.
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Cuyo, perfil. ¿Veis? Tiene como antecedente restauradores, pero acompaña a perfil. El cortijo donde trabaja necesita una restauración urgente.
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Aquí tenemos dónde, que es un adverbio relativo, muy bien, dónde trabaja, dónde trabaja él o ella, ¿no? Entonces, él trabaja dónde en el cortijo. ¿Qué es dónde? Complemento circunstancial de lugar, ¿vale? Dónde siempre va a ser complemento circunstancial de lugar, cómo, complemento circunstancial de modo y cuándo, complemento circunstancial de tiempo, ¿vale?
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La información que apareció en un periódico del instituto, que apareció en un periódico del instituto, esto es un pronombre relativo, el antecedente es información. Vamos a ver de qué funciona. Sustituimos que por la información. La información apareció en un periódico del instituto. Sujeto. Aquí sí tenemos bastantes de sujeto, ¿verdad?
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En secretaría no saben el día cuando comienza el curso sobre nuevas tecnologías. Aquí tenemos este cuándo, relativo sin tilde, que se refiere a día, ¿no? Y toda la subordinada adjetiva que es cuando comienza el curso sobre nuevas tecnologías.
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Entonces, como os acabo de decir, este cuando es complemento circunstancial de tiempo. Se despertaba siempre con los reflejos que el faro proyectaba en los cristales de su ventana. El nexo es que, ¿vale? Que se refiere a reflejos y vamos a sustituir los reflejos aquí.
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Aquí. Los reflejos, el faro proyectaba en los cristales de su ventana. Aquí no es sujeto, porque el sujeto es el faro. El faro proyectaba los reflejos. El faro los proyectaba. Esto es un complemento directo. Muy bien.
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Nunca me enseñó el modo como pelaba los melocotones con cuchillo y tenedor. Todo esto y con el nexo como. Este adverbio relativo de modo que va a ser complemento circunstancial de modo.
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¿Vale? Pasaron el fin de semana en la playa donde, nexo donde, donde encontraron aquella enorme tortuga mora. ¿Vale? Entonces, donde encontraron aquella enorme tortuga mora es la subordinada y donde complemento circunstancial de lugar. ¿Vale?
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Entonces, esto os lo voy a poner en el examen, ¿vale? En vez de tortuga mora voy a poner tortuga asiática, ¿vale? O sea, que veáis que aprendeos estos ejemplos, los estudiáis, son sencillos, la labor, el trabajo veis que es sencillo, el nexo, subordinada, etcétera, y con esto las sustantivas.
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Y si puedo decir algo el lunes de las adverbiales o de las adjetivas sustantivadas, igual esto me lo salto, ¿vale? Tenemos suficiente para hacer un examen de sintaxis hermoso y bonito, ¿vale? Bueno, pues nada más por ahora. Voy a parar la grabación y nos vemos otro día.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eduardo Madrid Cobos
- Subido por:
- Eduardo M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 14
- Fecha:
- 22 de mayo de 2024 - 21:54
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CEPAPUB ORCASITAS
- Duración:
- 38′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 1.12
