Vídeo Tarea 6 Víctor Fernández - Contenido educativo
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el área 3 que corresponde con la enseñanza y el aprendizaje teníamos que realizar dos
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actividades. Primero teníamos que realizar una estrategia de aprendizaje a través de
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una plantilla, teníamos que cumplimentarlo con el título, el área, el nivel educativo
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que yo he escogido cuarto de primaria, el tema de trabajar que es cubismo y elaboración
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de una presentación y la temporalización que se ha dividido en cuatro sesiones de 45
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minutos. En esas cuatro sesiones, en las dos primeras, yo he establecido que los niños
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busquen la información y la pongan en un Canva
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y en la siguiente preparen cómo la exposición
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y también decoren la presentación que han elaborado en Canva.
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Y en la última sesión de 45 minutos
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es un trabajo por parejas
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en el que se expone
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en cada 5 minutos se cambia de pareja que se expone.
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O sea, tienen 5 minutos para exponerlo.
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Luego la justificación inicial
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de básicamente por qué hemos decidido hacer esto y qué es lo que se va a llevar a cabo,
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que es una presentación sobre Pablo Picasso y el cubismo y que tienen que incluir datos biográficos,
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información de sus obras, explicación de qué es el cubismo y curiosidades de sus cuadros y de Pablo Picasso.
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Y para recompensar el trabajo y el esfuerzo se publican los trabajos en la página web del colegio
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que estén por encima de 8, con una calificación por encima.
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En cuanto a las competencias específicas se trabajan la 1, la 2, la 3 y la 4,
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es decir, todas las del bloque de plástica de enseñanza artística y que corresponden con los criterios de evaluación 1.2, el 2.1, el 3.1 y el 4.3
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y por eso trabajan las cuatro competencias específicas.
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Dentro de los saberes básicos o contenidos he escogido una serie de contenidos a trabajar que le den bastante riqueza al trabajo
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para que así pues se aprendan bastantes contenidos de solo un proyecto.
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En cuanto a la metodología, lo que vamos a hacer es que en Google Classroom hay un grupo de Google Classroom creado ya con la clase, entonces en ese grupo de Google Classroom se les va a poner en el tablón de anuncios una serie de secuenciación, una secuencia de pasos que tienen que seguir para mediante descubrimiento guiado, que es la metodología que más va a primar en este proyecto, que ellos mismos construyan su aprendizaje a través de los pasos que se les dan y las pautas.
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pero al final son ellos los que construyen ese aprendizaje.
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También al trabajar por parejas se refuerza el trabajo cooperativo,
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pero estas parejas son escogidas según las características de cada niño.
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He intentado escoger los niños que tienen un mayor talento a la hora de editar y a la hora de exponer,
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con otros que sean más hábiles a la hora de seleccionar la información y de la búsqueda,
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es decir, que digitalmente tengan unas buenas competencias.
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y para poder llevar a cabo esta metodología de esta situación de aprendizaje
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necesitamos los recursos materiales que son los Chromebooks que tienen uno por niño
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entonces lo que hacen es compartirse el Canva y a la vez ir editando ambos
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así también si se asignan tareas se potencia ese trabajo cooperativo
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y también necesitaremos la pizarra digital y el proyector
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y si alguno quiere llevar el ratón pues lo puede llevar pero sería su opción
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y en cuanto a la temporalización que como ya he comentado antes
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cuatro sesiones, dos para hacer el trabajo, es decir, la búsqueda de la selección de información, otra sesión para poder decorar la presentación y para poder practicar la exposición con tu compañero
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y la última para ya evaluar las exposiciones y presentar el trabajo que han hecho a los compañeros.
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Luego la infografía que la encontramos también aquí en el aula virtual en el apartado 3 del área 3
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La infografía incluye 6 pasos, el primero en el que tienen que investigar
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Se les ha puesto que busquen en Google Académico para que la información sea fiable y tengan ahí una mejor bibliografía a la que acceder
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Y se les ha puesto dos páginas a las que pueden acceder para poder tener buena información y que sea fácil de comprenderlo para ellos
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Luego, tras recoger la información, tienen que poder redactarlo en Canva
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y les he puesto que tienen que hacerlo de manera formal,
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que tienen que intentar redactarlo formal, no pueden utilizar un registro muy de colegueo.
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Luego, tienen que dividir el Canva en cuadros en diferentes secciones,
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en la biografía, los cuatro de sus obras, el cubismo y las curiosidades.
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Y por último ya, sería la decoración de la presentación y por último ya preparar y exponer.
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Así que ya aquí abajo también he puesto que se evalúa a través de una rúbrica en la que se califican tres ítems del 1 al 3, entonces se queda sobre 9 y se califican la creatividad y originalidad, la veracidad y calidad de la información y el ritmo de explicación en la exposición.
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Bien, en el área 4 lo que había que hacer era crear un sistema de calificaciones y configurarlo en nuestro aula virtual y teníamos que realizar también, muestro primero las calificaciones de cómo está organizado en primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación como categorías padre y debajo los submenús, por así decirlo, que son las tareas y los controles.
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En las tareas está puesto el H5P que es la actividad de la primera evaluación y el que tiene nombre evaluación 2 que es la H5P de la segunda evaluación también en tareas.
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Y por último tenemos la evaluación final aquí en tercera evaluación en tareas igual para poder así sacar la nota media de todas.
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Aquí si muestro aquí con configuración de calificaciones se muestra aquí todo y se ve que está hecho con media de calificaciones y de ahí se obtiene la nota final.
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¿Vale? Luego ya por último sería ya mostrar las actividades y el propio cuestionario que, a ver, aquí si nos metemos en el área 4 podemos aquí acceder a las actividades y también igual que la evaluación 1, la evaluación 2 y por último aquí en la evaluación final el cuestionario
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en el que incluíamos las preguntas de opción múltiple que con calificación mínima de pruebas de 5 de 10, unos 20 minutos y aquí pues están puestas las preguntas
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que son las cuatro preguntas que había que incluir con tres opciones múltiples y están correctamente seleccionadas para poder obtener una calificación de 10
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para que se vea que es también seleccionar las respuestas correctas y aquí lo tenemos, el área 5 con la última actividad en el que hay que ir a un espacio de actividades
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con ritmo distinto de aprendizaje, a través de Encamba un fondo de pantalla, he seleccionado un fondo que me gustaba con una imagen cubista y si pulsamos en los diferentes textos
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que están subrayados nos lleva cada uno a una actividad, si pulsamos en cubismo nos
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lleva a unas instrucciones que también ha estado elaborado con Canva, luego si pulsamos
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en tarea 1 nos lleva a un vídeo explicativo un poco más complejo del cuarto de primaria
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de niños que superan y retienen la formación con facilidad, luego si seguimos con la tarea
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2 nos lleva a un geniali
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seguimos aquí como un poco
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con textos expositivos para presentarle la información
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si seguimos con
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la tarea 3 nos lleva
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a un live worksheets donde
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se les expone una biografía de Picasso con diferentes
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datos sobre su vida, lo que
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él hizo artísticamente
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y por último ellas rellenan como
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las preguntas acerca de ese texto
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un poco de comprensión lectora y a ver si
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así
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se ven si han aprendido
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lo que acaban de leer
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si seguimos con
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con el
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repostaje, por si en la
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tarea de LiveWordsheets no se les ha dado muy bien
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se puede ver un vídeo
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que es de mayor facilidad
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a la hora de
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la comprensión
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y si seguimos con la
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tarea 4
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es un WordWall
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en el que es un quiz, como un cuestionario
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en el que tienen 4 opciones
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y van haciendo distintas preguntas
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y las preguntas son sobre la biografía de Pablo Picasso.
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Luego, siguiendo con la última parte, que es ya la preexposición,
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y esta parte sí que sería evaluable y se puede incluir en la nota de la exposición de la rúbrica,
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esta parte es un quiz, en el que los niños responden distintas preguntas de la biografía de Picasso.
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Y aquí tendríamos pues un poco las preguntas que se escribían en español, se adapta y sin problema podrían hacerlo.
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- Subido por:
- Víctor F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 16 de junio de 2024 - 21:32
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ENRIQUETA AYMER
- Duración:
- 09′ 11″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 330.98 MBytes
