Innovación_Aprendizaje_ABP
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Hola, mi nombre es Natalia, soy profesora del Colegio El Valle y en mi centro realizamos un
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proyecto al trimestre. Nos gusta situar al alumno en el centro de su proceso de aprendizaje y hacer
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que sea el máximo protagonista. Que no se limiten a escuchar, sino que participen activamente en
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todos los procesos cognitivos. Como docentes, además, pues creamos situaciones de aprendizaje
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que les permitan desarrollar el proyecto. Por supuesto, aunamos varias asignaturas para tener
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transversalidad en los contenidos y elaborar juntos así un porfolio, que es como os he
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presentado. Como podéis ver, el porfolio comienza con una metaconexión inicial. También hacemos los
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roles de grupo y el compromiso personal. Normalmente entre el grupo elige un logo
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identificativo y unos objetivos comunes para ver cómo van a responder ante el desarrollo del
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proyecto. En la metaconexión inicial siempre tenemos unos y los conductores lanzamos unas
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preguntas. Esas preguntas van a servir de guía para realizar todo el proyecto. Más adelante
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empezamos con los contenidos de las diferentes asignaturas. En este caso hemos empezado por el
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área de lengua. Trabajamos la publicidad, entre otros conceptos, con bastantes infografías para
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hacerlo más atractivo y con preguntas abiertas para que desarrollen competencias. También hemos
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introducido algunos aspectos del área de lengua, como la comprensión oral y lectora,
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ambas vehiculares para el resto de aprendizajes. También hemos introducido temas de matemáticas
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relacionados con la temática del proyecto y lo hemos trasladado al área de lengua extranjera,
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en la que también, al ser un colegio bilingüe, tienen mucho peso en nuestros alumnos esas
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asignaturas. Terminamos al final, no voy a pasar todas las diapositivas, pero terminamos el proyecto
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con una metaconexión final, en la que hacen un poco de proceso de autocrítica y también los
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alumnos responden a lo que han aprendido un poco de todos los contenidos impartidos y que mejorarían
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de forma individual y grupal. Para ello también les pasamos unas rúbricas de autoavaluación y
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coevaluación, en la que piden a compañeros y compañeras que se le evalúen en otros aspectos
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de cómo han desarrollado el trabajo y cinco cosas que le hayan gustado, qué aprendizajes han
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conseguido y cómo se han sentido, porque al final también lo importante es mejorar y no hay mejor
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forma de mejorar que viendo un poco de autocrítica en los aspectos que hayamos fallado. Todo esto lo
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hacemos gracias al Departamento de UNNOVA, que está siempre para apoyarnos y asesorarnos en todas
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las dudas que nos surjan cuando decidimos planificar un proyecto. Hasta aquí la información.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Natalia Juarez Torres
- Subido por:
- Natalia J.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 3 de julio de 2023 - 22:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC EL VALLE
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.09 MBytes