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CONTENIDO DIGITAL 1-Laura Bles Osma

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Subido el 1 de junio de 2023 por Laura B.

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La creación y modificación de contenidos educativos digitales favorece la 00:00:00
consecución de las competencias específicas de mi programación de aula 00:00:04
basada en la metodología ABP, la cual se contextualiza en el segundo ciclo de 00:00:07
educación infantil tercer nivel y en el curso cinco años A con 25 alumnos. El 00:00:12
contenido digital elegido es la asamblea vikinga, ubicada en mi aula virtual 00:00:17
concretamente en la segunda sección, segundo trimestre en el proyecto vikingos 00:00:21
En la fase de actividades de motivación, en su interior podemos encontrar actividades para interiorizar las rutinas del aula, de gamificación y de evaluación, cuyos resultados podemos recoger en el cuaderno raíces. 00:00:25
Este contenido es de elaboración personal. Adjuntamos etiqueta Creative Commons y atribuciones de imágenes en el interior del archivo, creado con el software Smart Notebook de la pizarra digital interactiva. 00:00:39
Esta constituye un elemento de accesibilidad en sí mismo para alumnos con discapacidad, 00:00:50
ya que se puede configurar en función de sus necesidades, destacando su gran formato 00:00:56
e interacción para el seguimiento de la actividad, así como sus funciones especiales. 00:01:00
Elección de tamaños y contraste, fuentes de texto, colores e imágenes, apertura de 00:01:06
navegadores especiales, uso de pictogramas, posibilidad de inclusión del lenguaje de 00:01:10
signos, volumen, sonidos, duplicadores infinitos. 00:01:14
infantil es una etapa globalizada, por lo que este contenido digital afecta a las tres áreas 00:01:18
del currículum distintamente y se desarrolla en gran grupo. Las rutinas del día comienzan con 00:01:22
la canción vinculada de los vikingos, que cantamos todos juntos y verbalizamos con gestos. En la 00:01:28
segunda y tercera diapositiva elegimos el encargado del día, que será quien lleva a cabo las áreas 00:01:35
de asamblea en colaboración con el resto de sus compañeros, realizando coevaluación y aplicándola 00:01:39
al metodología Learning by Doing, aprendiendo de los errores y desarrollando valores de 00:01:44
responsabilidad y autonomía. De la cuarta a la séptima diapositiva, el encargado pasa 00:01:49
a la lista de asistencia vikinga por equipos y con preguntas y respuestas favoreciendo 00:01:54
el lenguaje oral. En la siguiente diapositiva tiene que realizar diferentes rutinas, el 00:01:59
conteo de los niños y las niñas, el tiempo, las estaciones, organizamos las actividades 00:02:05
que tendrán lugar durante la jornada escolar con pictogramas, 00:02:12
actividad imprescindible para los alumnos TEA, 00:02:16
los días de la semana y el calendario del mes. 00:02:19
Estas actividades favorecen la organización temporal de los alumnos. 00:02:22
Después comenzarán los juegos de gamificación con temática vikinga, 00:02:26
asociación de imagen a palabra, operaciones matemáticas, 00:02:31
completa la serie numérica, conteos, poesías y discriminación de letras, 00:02:35
conjuntos de etiquetas, laberintos y memories. 00:02:41
Todos estos juegos permiten respetar los diferentes ritmos de aprendizaje del aula 00:02:45
ofreciendo por ejemplo conteos sencillos para alumnos que presentan mayor dificultad 00:02:49
y conteos complicados para alumnos de altas capacidades. 00:02:53
Subido por:
Laura B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
1 de junio de 2023 - 19:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEIP Ciudad de Columbia
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
67.26 MBytes

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