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Subido el 1 de agosto de 2023 por Inés M.

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Evidencias fundamentales.Plataforma de aprendizaje y Evaluación

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Yo tengo las clases estructuradas con el Google Classroom, todas las clases que tengo y como 00:00:00
tengo desdobles, cada clase y cada alumno están asignados una carpeta. En esas carpetas 00:00:12
se van mandando tareas, pero también al principio del curso les mando el enlace de los sites 00:00:20
que vamos a utilizar y los geniali. Ahí mando los ejercicios y al principio del curso mando 00:00:27
el enlace del site donde van a estar todos los contenidos. Por ejemplo, en lengua de 00:00:37
primero de la ESO tengo un site hecho donde aparece el índice con todos los apartados 00:00:43
dentro de cada portado. Va a haber tres apartados, literatura y ortografía. Por ejemplo, hay 00:00:50
una parte de eso de ortografía y todos los sites están igual. Tiene su parte de contenidos, 00:00:57
su parte de ejercicios que luego se pueden trabajar de manera escrita de papel y tiene 00:01:02
parte de ejercicios online, que a veces los corregimos en clase o a veces me los mandan 00:01:11
como tarea. Hay un site de ortografía que está incluido en el otro site, eso en lengua. 00:01:15
Luego en ortografía e historia tengo otro site donde vienen todos los contenidos y la 00:01:22
estructura es la misma. Contenidos, aquí otro de lengua como es el doble y son alumnos 00:01:27
de adaptación curricular o acné, entonces ellos tienen los mismos temas que sus compañeros 00:01:35
pero las actividades son diferentes. Dentro de esos sites utilizamos geniali. En geniali 00:01:42
hay muchos presentes de tutoría, cada tema de historia tiene su propio geniali y en lengua 00:01:51
hay genialis de algunos aspectos y de proyectos, como en este caso el de género lírico o 00:01:59
en la reunión de padres que también utilizamos el geniali. También hay textos de eso, genialis 00:02:06
de proyectos y de partes de dónde están las actividades, dónde están fotos, dónde 00:02:12
tienen los vídeos, dónde tienen distintos ejercicios. Por ejemplo, aquí hay uno que 00:02:19
es de las primeras civilizaciones, entonces en los ojos están los vídeos, en las otras 00:02:24
hojas de rayitas están los apuntes, luego las ideas para trabajar en grupo o de buscar 00:02:31
investigación. Más o menos todos los genialis, tanto de lengua como historia, tienen el mismo 00:02:38
formato. Dentro de estos genialis tienen actividades donde tienen que practicar y luego 00:02:43
se pueden evaluar desde allí o desde el clavo. Se hacen proyectos, en los proyectos 00:02:48
tienen estructuradas sus rúbricas, unas veces las rúbricas se hacen de forma oral, otras 00:02:56
veces y también con formularios Google. Aquí aparecen cómo se califican las tareas, de 00:03:03
cada tarea que mandan o de qué proyecto. Hacemos evaluación entre ellos con evaluación 00:03:11
y luego la otra evaluación que les doy yo, el feedback, que a veces con rúbrica y a 00:03:19
veces sin rúbrica, aparece en el clavo. También lo utilizamos para evaluar muchas veces al 00:03:25
principio para repasar, como por ejemplo que son los cajunt. En historia siempre lo utilizamos 00:03:33
como evaluación inicial, en algunos otros temas también aparece como un instrumento 00:03:39
que sirve para evaluar, por ejemplo en lengua, este sería el ejemplo de los pronombres que 00:03:47
tengo unos cuantos. En algunos temas se utiliza también el socrative, como por ejemplo aquí 00:03:52
en el tema del arte romano se utiliza el socrative para evaluar a los alumnos. Dentro de los 00:03:59
sites y a veces dentro de los geniali aparece también como educarplay o como wordpoll, 00:04:05
distintas actividades online que tienen que realizar para ser evaluados. En desdobles 00:04:14
sobre todo se utiliza el live worksheet, la mayoría hechos por otros profesores y algunas 00:04:21
veces hechos por mí. Es bastante útil sobre todo para aquellos alumnos de necesidades 00:04:27
educativas especiales para que puedan ver el feedback y porque les es más cómodo hacerlo 00:04:34
online. Este año he tenido además algún acné que tenía su propio cuaderno exclusivamente 00:04:39
tanto de historia como de lengua. Al final las notas se plasman en la plataforma del 00:04:47
colegio que es Alexia y este año pues nos ha tocado ponerlo también en el programa 00:04:55
de raíces para terminar. 00:05:02
Idioma/s:
es
Autor/es:
Inés Mateo Emperador
Subido por:
Inés M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
1 de agosto de 2023 - 11:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LA INMACULADA
Duración:
05′ 04″
Relación de aspecto:
1.40:1
Resolución:
1008x720 píxeles
Tamaño:
36.65 MBytes

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