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Lengua I Distancia Clase 44 20250331 - Tema 5. Reflexivas y recíprocas - Contenido educativo

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Subido el 31 de marzo de 2025 por Eduardo M.

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Buenas tardes, esto es una clase de lengua, nivel 2, distancia y nivel 1. 00:00:00
Es decir, que esta clase la voy a reutilizar para nivel 1, 00:00:05
semipresencial, distancia, presencial y todas. 00:00:08
Así que vamos a hablar hoy rápidamente de un vídeo que ya tengo grabado de otros años, 00:00:12
múltiples veces, pero aún así por seguir el orden del temario voy a dar ahora. 00:00:18
Y en nivel 2, a continuación de las oraciones impersonales, viene esto. 00:00:23
Vienen las oraciones reflexivas y recíprocas en nuestros apuntes. Bueno, pues ya no sé si recuerdan ustedes que teníamos una clasificación de oraciones, no la tengo aquí a mano, pero que trataba de cómo se clasifican las oraciones según su predicado. 00:00:28
Es decir, personales o impersonales, después estaban las copulativas y predicativas, a continuación activas y pasivas, dentro de las activas teníamos transitivas e intransitivas y ahora dentro de las transitivas, que es lo que estamos viendo ahora, a veces podemos tener casos especiales que se llaman oraciones reflexivas y oraciones recíprocas. 00:00:49
De acuerdo, entonces, vamos a leer lo que nos pone aquí. Son un tipo especial de oraciones transitivas, que es justo lo que acabo de decir. Siempre tienen complemento directo, porque son transitivas, pero en estas oraciones aparecerán siempre los pronombres personales átonos metesenosos, que funcionarán de complemento directo o indirecto, y vamos a ver cuándo funcionan de uno y de otro. 00:01:16
Bien, entonces, las reflexivas son aquellas en las que la acción del sujeto recae sobre el propio sujeto. Podemos añadir esta norma mnemotécnica para recordarlas, que es añadir a sí mismo, en toda su conjugación, por así decir, a mí mismo, a ti mismo, a sí mismo, etc. 00:01:44
¿Vale? Entonces, si tenemos este ejemplo, Juan se lava, esto alguien como Tarzán de los monos diría Juan lava a Juan, ¿no? Claro, pero en vez de decir Juan lava a Juan, decimos Juan se lava, que podemos añadir a sí mismo, ¿de acuerdo? 00:02:07
Entonces, esta oración es reflexiva, porque el sujeto realiza una acción que recae sobre sí mismo, sobre él mismo. 00:02:27
Entonces, ¿qué es el se? Pues, el se es el complemento directo en esta oración. 00:02:39
¿Qué es lo que lava Juan? Se. Este se es lo que lava Juan, ¿no? 00:02:46
En vez de decir a Juan, hemos dicho se. 00:02:53
Entonces, este se recoge la información de la parte que recibe la acción del verbo. 00:02:56
Lo que recibe la acción del verbo es Juan, ¿no? 00:03:04
Juan lava a Juan. 00:03:06
Aquí tendríamos, si fuera el complemento directo, o sea, que lo es, la sustitución sería Juan lo lava, ¿no? 00:03:07
Si fuera Juan lava a María, sería Juan la lava, ¿verdad? 00:03:16
Tendríamos un lo o un la. 00:03:21
Entonces, en vez de a Juan ponemos se y aquí está el complemento directo, ¿de acuerdo? Entonces, el se es complemento directo en esta oración. Ahora vamos a ver esta otra. Juan se lava la cara. Entonces, si tenemos Juan se lava la cara, ¿qué es lo que se lava? La cara. Ahora el complemento directo es la cara. 00:03:23
Ahora, Juan se la lava, ¿verdad? Se la, aquí está la cara, ¿verdad? Lava, ¿vale? Entonces, la cara es el complemento directo. ¿Y ahora qué es el se? Pues el se es a quién está lavando la cara Juan, a Juan, ¿no? 00:03:45
Lo que pasa es que este designatario de la acción, ¿a quién? Es el complemento indirecto. 00:04:09
Si fuera que Juan le lava la cara a su hija, sería Juan le lava la cara. 00:04:15
Hemos dicho que la cara es el complemento directo en esta oración. 00:04:27
Y si fuera a su hija, como estamos diciendo en este ejemplo, si decimos Juan le lava la cara a su hija, 00:04:31
Aquí en este le está el complemento indirecto. 00:04:38
¿A quién? Pues le, Juan le lava la cara a su hija. 00:04:42
Entonces, la misma oración se puede hacer así. 00:04:48
Juan se lava la cara y en vez de a su hija, a sí mismo. 00:04:54
Esta sería la oración reflexiva. 00:05:04
Entonces aquí vemos cómo están igual, cómo encajan los lugares donde va el complemento directo y el indirecto, ¿no? Aquí tenemos la cara, ¿verdad? Que es el complemento directo y el se o el le que sería el indirecto aquí, ¿vale? 00:05:06
Y como cabe un le, donde va el se, es que es complemento indirecto. Juan le lava la cara. Juan se lava la cara. ¿De acuerdo? Entonces, aquí está la oración explicada. 00:05:27
Aquí, estos dibujos, por cierto, aquí estaba yo diciendo que estas flechas no les hagan caso 00:05:41
Que estas flechas no indican estos párrafos 00:05:50
Era simplemente que la diapositiva de PowerPoint era así 00:05:54
Pero estas flechas no tienen nada que ver con esto 00:05:58
Bien, las reflexivas, ya hemos dicho que son las que realizan una acción del sujeto que recae sobre sí mismo 00:06:00
Se construyen con los pronombres me, te, se, nos y os 00:06:07
Y un ejemplo sería Juan se lava. ¿Y ahora cómo funciona lo de complemento directo e indirecto? Pues vamos a continuar aquí con las reflexivas. El pronombre funciona como complemento directo si no hay otro complemento directo. Juan se lava. El pronombre funciona como complemento indirecto si ya hay un complemento directo. Juan se lava las manos. 00:06:10
Vamos a ver ahora las recíprocas. 00:06:39
Las recíprocas son aquellas en las que el sujeto tiene que ser dos o más personas, sujeto múltiple, 00:06:41
que se intercambian la acción el uno al otro o también podemos decir mutuamente. 00:06:49
Mutuamente. El uno al otro o mutuamente. 00:06:56
Como por ejemplo estos ejemplos que hay aquí. 00:07:00
Pedro y María se ayudaban. El sujeto es Pedro y María, el sujeto múltiple. 00:07:02
¿Cómo se analiza esto en sintaxis? Voy a poner aquí una pequeña nota para que sepan ustedes que Pedro y María se ayudaban, esta oración, cuando analicemos el sujeto que está aquí, el sujeto, Pedro es núcleo, María también es el núcleo y en la I hay que poner nexo. 00:07:08
Esto no me cabe aquí, pero la i es una nx, y la función de una conjunción es nexo. Debajo de esa i tendremos que poner nx en el análisis sintáctico. 00:07:39
Y ahora se ayudaban, que esto es el predicado, sintagma verbal, predicado verbal, etc. El núcleo que es el verbo y el se es el complemento directo. Aquí no lo pone, se complemento directo. 00:08:00
Pedro y María se ayudaban. Esto quiere decir que Pedro y María ayudaban a Pedro y María. El se recoge la información del destinatario de la acción. No es a quién, porque nos podemos equivocar con el indirecto, sino qué es lo ayudado. 00:08:16
¿Quién recibe la acción del verbo? Ellos ayudan. ¿A quién ayudan? O sea, ¿cuál es el destinatario de la acción del verbo? ¿Quiénes son los ayudados en esa acción de ayudar? 00:08:37
Se, ¿vale? Si tuviéramos una oración como Pedro ayuda a María, ¿no? Tenemos aquí el sujeto, ayuda a María es el sintagma del predicado verbal, Pedro es el núcleo del sujeto, ayuda es el núcleo del predicado y a María, este sintagma preposicional, ¿verdad? 00:08:49
¿Qué es? Pues es el complemento directo. ¿Por qué? Porque podemos sustituirlo por Pedro la ayuda, ¿vale? Y esto es el complemento directo, ¿de acuerdo? Y lo he puesto en femenino porque si pusiéramos en masculino Pedro ayuda a Juan, tendríamos dudas con lo o le, ¿verdad? 00:09:15
Juan, Pedro, Pedro lo ayuda o Pedro le ayuda, porque tenemos leísmo. 00:09:39
Realmente es lo, porque el complemento directo es la función que manda aquí, 00:09:49
es lo que recibe la acción del verbo, ¿de acuerdo? 00:09:53
Entonces, Pedro ayuda a María, sería una oración transitiva, normal, 00:09:58
donde Pedro la ayuda, ¿no? Y este es el complemento directo. 00:10:04
Pero claro, si decimos Pedro y María se ayudan, tenemos que pensar que si Pedro y María, en vez de ayudarse el uno al otro, la ayudan, ¿no? 00:10:08
A su hija, por ejemplo, Pedro y María la ayudan, a su hija, vemos cómo cabe aquí, cómo encaja perfectamente el complemento directo, que es la, con este se, que es lo que recibe la acción del verbo, ¿no? 00:10:33
Pedro y María la ayudan a su hija, ¿verdad? Porque no diríamos le, con ella, es complemento directo. Entonces, si decimos Pedro y María se ayudan, aquí tenemos cómo encaja el lugar de la función en sendas oraciones, ¿verdad? Aquí lo vemos. 00:10:51
Bien, entonces esto ocurre lo mismo, que funciona exactamente igual 00:11:09
Si tenemos, igual que las reflexivas, en una recíproca como ellos se escribían cartas 00:11:17
Si tenemos que cartas es el complemento directo, que está aquí 00:11:25
Y luego tenemos un se, este se es el indirecto 00:11:29
Se escribían cartas el uno al otro, mutuamente 00:11:35
¿eh? entonces ¿qué es lo que se escribían? cartas 00:11:38
se las escribían ¿verdad? se las 00:11:42
escribían, entonces tenemos aquí el las que es el complemento 00:11:46
directo ¿verdad? este, y el se es el 00:11:51
indirecto ¿vale? si tenemos otra oración donde ya hay complemento 00:11:56
directo también nos pedimos los teléfonos 00:12:00
este es el complemento directo ¿qué es lo que nos pedimos? los teléfonos 00:12:03
En cambio el nos ahora va a ser el indirecto. Entonces funcionan exactamente igual que las reflexivas. Si hay otra cosa que es el complemento directo, el pronombre nos, os y se, porque en las recíprocas tenemos una cosa que tenemos sujeto múltiple, que se intercambia en la acción. 00:12:08
Pues los pronombres solamente van a ser nos, os y se, porque tienen que ser de plural en las recíprocas. No podemos decir me ni te. Hay nos, os y se de ellos, ¿vale? Como por ejemplo, ellos se miran el uno al otro, ¿no? Pues este se es el complemento directo y es un pronombre de oración recíproca, ¿vale? 00:12:32
Y ya hemos dicho la teoría del análisis, que el pronombre funciona como complemento directo si no hay otro complemento directo. Ellos se miran. Un pronombre funciona como complemento indirecto si ya hay un complemento directo. Ellos se miran los zapatos. 00:12:58
Los zapatos es el complemento directo y el se es el indirecto. ¿De acuerdo? Entonces, esto está muy bien porque es muy fácil. Así que vamos a hacer directamente los ejercicios. 00:13:15
Dice, indica si las siguientes oraciones son reflexivas o no y especifica la función del pronombre. Me lavo el pelo cada dos días. Esta es la oración que me da de ejemplo, ¿no? 00:13:28
¿Qué me lavo? El pelo, complemento directo 00:13:38
¿Y a quién yo lavo el pelo? 00:13:41
A mí, este me, entonces este es el indirecto 00:13:46
¿Vale? Esto es una oración reflexiva 00:13:50
¿Mi amiga se limpia los zapatos todas las noches? 00:13:52
¿Vale? Pues, ¿qué es lo que se limpia? 00:14:00
Los zapatos, complemento directo 00:14:03
¿Y a quién? A sí misma, con este se 00:14:05
que es el complemento indirecto. Esta también es reflexiva, ¿vale? El sujeto recae, o sea, la acción recae sobre el propio sujeto. 00:14:09
Te afeitaste el bigote para pasar desapercibido. Tú te afeitaste el bigote a ti mismo, ¿vale? A ti mismo. 00:14:18
Entonces, esta también va a ser reflexiva. Y además vemos que el bigote es el complemento directo y el T es el indirecto. 00:14:26
indirecto. ¿Qué es lo que te afeitaste? El bigote. ¿A quién? A ti mismo. ¿Vale? Nos miramos en el 00:14:36
espejo antes de salir de casa. Ojo, en el espejo no es complemento directo o indirecto, sino 00:14:43
complemento circunstancial del lugar. ¿Vale? Entonces aquí solamente tenemos un nos. Nosotros 00:14:51
nos miramos a nosotros mismos, ¿verdad? Va a ser reflexiva y nunca mejor dicho porque está hablando 00:14:57
de un espejo, entonces 00:15:02
esta oración reflexiva 00:15:03
tiene solamente el pronombre 00:15:05
que es lo que puede ser el complemento directo 00:15:08
nos miramos en el espejo 00:15:10
nosotros somos mirados en el espejo 00:15:12
o sea, el nos es lo que recibe 00:15:14
la acción, este es el complemento 00:15:16
directo y no hay 00:15:18
indirecto 00:15:19
os peináis con laca para salir por la noche 00:15:21
os peináis 00:15:24
con laca, con laca es un complemento 00:15:26
circunstancial, no sé ahora mismo 00:15:28
de qué, de modo o de instrumento 00:15:30
y no hay otra cosa que pueda ser 00:15:32
el complemento directo, luego el complemento directo es este 00:15:36
os, ¿vale? este os 00:15:39
es a vosotros mismos, ¿no? 00:15:42
es el donde se ve que la oración 00:15:45
es reflexiva también, porque vosotros 00:15:48
os peináis cada uno a vosotros mismos 00:15:51
a uno mismo 00:15:53
lo que recibe la acción es este os 00:15:58
si dijera os peináis el pelo, como aquí lo de me lavo el pelo 00:16:02
el pelo sería el directo y el os el indirecto, pero si no pone el que 00:16:07
este os es que vosotros sois los peinados 00:16:11
en este os se ve que es vosotros lo que recibe la acción del verbo 00:16:15
se despidió de él con una sonrisa 00:16:20
esta oración, aquí si intentamos 00:16:22
poner a sí mismo, o mutuamente, o lo que sea, no es reflexiva ni recíproca. Se despidió de él, no es reflexiva. No es reflexiva. Se despidió como a sí mismo, no, 00:16:28
este no es un se de esto. Y este se, además, no es ninguna función sintáctica. Este se va con el verbo, porque el verbo es despedirse, que ya veremos 00:16:44
dentro de poco los verbos pronominales. Y le regalaron un bonito maletín. En esta oración 00:16:57
tampoco hay reflexividad. Le regalaron ellos a él. La acción de regalar no recae sobre el sujeto. 00:17:05
Esta no es reflexiva. No es reflexiva. Un bonito maletín es el complemento directo, que es lo que 00:17:13
le regalaron, un bonito maletín, y el le es el indirecto. ¿De acuerdo? Entonces, nada más. Vamos a 00:17:21
Vamos a hacer ahora los ejercicios de recíprocas. Yo en el examen puedo mezclar reflexivas con recíprocas y no separarlas. Aquí he hecho un ejercicio de reflexivas y ahora uno de recíprocas, que es muy fácil. 00:17:31
Laura y Ricardo se quieren muchísimo 00:17:45
es recíproca porque el se es el complemento directo 00:17:48
porque no hay otro, ¿vale? 00:17:51
entonces Laura y Ricardo se quieren muchísimo 00:17:52
este se es el se de complemento directo 00:17:55
porque ellos son queridos por ellos, ¿no? 00:18:00
ellos se quieren el uno al otro 00:18:04
mutuamente 00:18:07
¿no? 00:18:08
esto lo podemos 00:18:11
no hace falta escribirlo, lo pensamos, ¿vale? 00:18:11
Pero esta es recíproca totalmente, porque es una oración donde se intercambia la acción, hay complemento directo, que es el pronombre se, ¿vale? Y el se es el complemento directo. 00:18:15
Si dice, fíjense en este, cómo encaja el lugar donde va el pronombre, ¿no? 00:18:27
Pongamos que Ricardo quiere a Laura, quiere a Laura, ¿no? 00:18:38
Si tenemos esta oración, a Laura es el complemento directo y lo comprobamos fácilmente diciendo Ricardo la quiere. ¿A que sí? No decimos le para hablar de una mujer, ¿no? Ricardo le quiere, no. Ricardo la quiere. Este es el complemento directo, ¿verdad? 00:18:47
Entonces, si ponemos Laura y Ricardo se quieren, aquí vemos que lo que recibe la acción del verbo ahora es este pronombre, se, ¿vale? Y aquí se ve enseguida el lugar que ocupa el complemento directo en las dos oraciones. 00:19:12
Ricardo la quiere. Laura y Ricardo se quieren. ¿Lo ven? Es muy fácil. Vale, pues vamos a seguir. Nos vemos todos los días a la salida del trabajo. Tenemos el mismo caso. Nos vemos todos los días. Todos los días es complemento circunstancial de tiempo. A la salida del trabajo podríamos poner de lugar o de tiempo también, ¿vale? 00:19:37
Entonces, solamente tenemos este nos que nos indica que nosotros, que es el sujeto omitido, ¿verdad? Nosotros nos vemos todos los días. Entonces, ¿qué vemos nosotros? Nos. Nosotros nos vemos. ¿Vale? Entonces, esto es el complemento directo. 00:20:01
directo. ¿Qué es lo que vemos? ¿A quién vemos? Las preguntas no son fiables. Lo que tenemos que ver es que recibe la acción del verbo. Nosotros somos vistos por nosotros. Vemos que nosotros realizamos y recibimos la acción. Luego es recíproca. Nos vemos el uno al otro. Y el nos es el complemento directo. 00:20:20
Los dos participantes se saludaron cordialmente 00:20:42
El uno al otro también, también es recíproca 00:20:46
¿Vale? Y este se es el complemento directo 00:20:49
Se saludaron el uno al otro 00:20:54
Yo saludo a uno, el otro me saluda a mí 00:20:57
¿No? Entonces este se es lo que recibe la acción del verbo 00:21:00
Os ofrecieron buenos descuentos en esos almacenes 00:21:04
Ellos os ofrecieron 00:21:07
A ver, esta oración, ¿cómo es? El verbo ofrecer es algo que se intercambie el sujeto, ellos nos ofrecen a nosotros, entonces esta no es recíproca, no es recíproca, ¿vale? 00:21:10
En cambio, se abrazaron muy emocionados, se abrazaron, está claro que recíproca. Vamos también a darnos cuenta del sentido recto, normal de la oración. No es que se abrace cada uno a sí mismo, sino que se abrazan el uno al otro, ¿no? Esta es recíproca. 00:21:30
Ahora bien, ¿qué es este se? Pues este se es lo que recibe la acción del verbo 00:21:52
En esta primera oración, si pusiéramos que Ricardo abrazó a Laura 00:21:57
Ricardo la abrazó, la 00:22:02
Entonces tenemos ese pronombre que es que es complemento directo 00:22:05
Entonces se abrazaron el uno al otro, es complemento directo 00:22:09
Les llamaron la atención por gritar en el metro 00:22:12
Pues esta oración no es recíproca 00:22:15
porque no vemos que se intercambie la acción del uno al otro, no es recíproca. 00:22:20
Y no voy a entrar en analizarla porque no fue un buen ejemplo, ya que llamar la atención creo que es una locución verbal. 00:22:26
Y, sin embargo, es difícil de analizar ya que se dice les llamaron la atención y no los llamaron la atención, ¿verdad? 00:22:34
Entonces, no voy a entrar a analizar esta oración, ya que el efecto de la locución verbal, digamos, hace que esto tenga que ser les, por lo tanto sería indirecto. 00:22:55
Sin embargo, en fin, la oración funciona o se analizaría mejor sacando la atención como si fuera el complemento directo, para que el les sea indirecto, pero no la voy a analizar. 00:23:08
Y se tiraban piedras amistosamente 00:23:19
Esta oración ha causado muchas risas en la clase presencial 00:23:22
Porque para eso la puse, para que se riera la gente un poco 00:23:25
Todo el mundo hablaba de que de niño se ha jugado a cosas así de salvajes 00:23:29
Pero bueno, que se tiraban piedras 00:23:33
Piedras es el complemento directo, ¿verdad? 00:23:37
¿Y a quién se las tiraban? 00:23:40
Entre ellos, este se, que es el indirecto 00:23:43
¿Vale? Esta oración es recíproca. Se tiraban piedras mutuamente, el uno al otro. ¿Vale? Y no lo hagan ustedes nunca porque eso está muy mal, está muy feo. Tírense otra cosa, que no sean piedras. 00:23:48
¿vale? bueno, pues luego el tema 00:24:02
sigue con realismo y naturalismo, sin embargo 00:24:06
en esta ocasión, este año, este curso académico 00:24:10
yo lo que voy a hacer es que voy a dar un salto al tema 6 00:24:14
para seguir con los tipos de C a continuación directamente 00:24:17
y vamos a ver todo el tema 6 que son 00:24:22
muy poquitas páginas pero muy densas, son 6 páginas 00:24:26
de ejercicios de sintaxis, y el tema 5 lo seguiremos haciendo después, una vez que terminemos los tipos de SE. 00:24:30
¿De acuerdo? Entonces, no dejen de irlo mirando por su cuenta, porque es muy fácil, solamente tienen que leer 00:24:40
y hagan los cuestionarios del aula virtual. En el aula virtual, en distancia, por ejemplo, 00:24:47
aunque en semipresencial y presencial son iguales, verán ustedes en los temas 5 y 6 sendos cuestionarios. 00:24:55
Van a ver un cuestionario en el tema 5 de Realismo y Naturalismo, de Literatura, que está aquí preparado y ya funcionando. 00:25:06
Entonces tienen que hacer las preguntas que están basadas, su mayoría, en los apuntes. 00:25:17
Alguna tendrán que buscar ustedes en Internet, ¿vale? Entonces, háganlo con tiempo. Y luego, en el tema 6, también van a ver ustedes un cuestionario de tipos de SE, que es un poco más difícil, ¿no? 00:25:22
Aquí tenemos un pequeño resumen en la imagen de presentación y luego el cuestionario de tipos de SE que también está preparado para su uso, ¿de acuerdo? 00:25:42
Entonces, son muchas preguntas, todas de este tipo. ¿De qué tipo es este SE de esta oración? 00:25:52
entonces vayan haciéndolos cuando puedan 00:25:58
esperen a leer o escuchar 00:26:03
las explicaciones del tema primero 00:26:07
pero que luego tiene que quedar todo hecho 00:26:08
antes del final de la evaluación 00:26:12
o un tiempo antes para que yo pueda poner las notas 00:26:15
así que nada más voy a dejar aquí 00:26:18
esta grabación que va a ser más breve 00:26:21
y nos vemos en la siguiente clase 00:26:23
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Etiquetas:
Sintaxis
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
31 de marzo de 2025 - 17:32
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
26′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1346x758 píxeles
Tamaño:
862.54 MBytes

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