LMS SUSANA ALONSO RAMOS
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LMS
Hola, soy Susana Alonso, profesora de Educación Primaria del Colegio Virgen de la Ribera y
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a continuación veremos el aula virtual del sexto curso donde imparto lengua y matemáticas.
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Soy coordinadora del proyecto IGRAD y de la Comisión de Innovación Pedagógica del
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Centro Virgen de la Ribera. Vamos a ver el LMS donde encontramos actividades, tareas,
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contenidos multimedia, evaluación y muchas más cosas. Lo primero que vamos a ver son
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los participantes, que lo que he hecho ha sido ocultar los nombres para que de esta
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forma no se vean por la ley de protección de datos, pero aquí podemos observar cómo
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están matriculados todos los alumnos. Observamos en el lateral derecho donde se encuentran
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los bloques, un calendario donde vamos a poder ir viendo los eventos importantes. Además,
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también tenemos un bloque para ver los usuarios en línea, los próximos eventos y tenemos
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insertado también un enlace directo al Aula Planeta, en el área de lengua. Además, otro
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bloque donde por participar en el curso se pueden ganar puntos de experiencia y subir
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de nivel. La parte general del curso, donde vamos a ver que tenemos diferentes apartados,
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la evaluación, la convivencia, el proyecto DigiCraft, recursos generales, tareas, lengua,
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matemáticas y en este caso nos vamos a ir a la parte general donde encontramos la guía
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didáctica inicial. Aquí lo encontramos y además unas normas de uso de bienvenida
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al aula habitual y cómo usar una guía de uso inicial. Continuamos entonces con la etiqueta
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para el buen uso de los foros. Hemos hecho un decálogo del buen uso para que no haya
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incidencias y todos tengamos muy claro cómo usar y cómo intervenir en los foros. Seguimos
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con el siguiente apartado, que serían las normas de sexto C, que las hemos hecho a principio
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del curso y además hemos creado unos avatares para que de esta forma, por la ley de protección
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de datos, no haya fotografías nuestras y además nos sintamos identificados con nuestro
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muñeco creado por nosotros mismos. Seguimos con un apartado donde hay unos avisos importantes,
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ahí tenemos que recurrir en caso de que tengamos cosas importantes. Seguimos con una metodología
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que llevamos en el aula, que es metodología activa y aquí muestra unas propuestas para
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los grupos cooperativos de todas las clases, ya que yo era doctora en quinto y mis compañeros
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son nuevos y les propuse, según los alumnos los que necesitan más ayuda, los que son
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más capaces de dar ayuda, según las diferentes teorías del aprendizaje cooperativo, hice
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esta propuesta para comenzar en septiembre, que luego se ha ido modificando dependiendo
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de las necesidades de cada grupo. Continuamos con la convivencia, que es un proyecto de
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centro donde hemos subido diferentes webs, diferentes vídeos para trabajar. Además,
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en el proyecto iCreative, que soy coordinadora, como he comentado, tenemos también foros
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donde hemos participado en el super reto y hemos quedado finalistas. Aquí encontramos
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un SLM incrustado en el aula virtual que hice para presentar a los compañeros. Vamos a
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poner un poquito del vídeo que creé para los compañeros, simplemente por ver un poquito
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lo elaboré. De esta manera, la idea era que si se apuntaban a probarlo en clase y
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así yo les podía dar la formación que yo recibía, pues también que ellos la pudiesen
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recibir. Seguimos, entonces, como estamos viendo, tenemos el aula estructurada y además
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en el área de lengua y matemáticas vemos que tenemos los temas por temas, donde hay
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recursos, donde hay vídeos, donde el alumno puede practicar, donde el alumno puede repasar
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los contenidos que hemos trabajado. Además, ahora vamos a ver la evaluación muy importante,
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la práctica docente, es decir, un diseño universal de aprendizaje, un DUA, en el que
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podemos ver lo que son las rúbricas. Las rúbricas es lo que el alumno tiene delante
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para saber qué es lo que se le va a evaluar. Hay de expresión oral, de expresión escrita
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también para la resolución de problemas. Hay rúbricas muy variadas para que el alumno
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en todo momento sepa qué es lo que se le va a valorar. Las actividades están planteadas
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con diferentes ritmos para que el alumno pueda ir eligiendo qué es lo que mejor le
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conviene. Además, en cuanto a la evaluación, como he dicho, es variada y tenemos diferentes
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formas. También hemos utilizado Evalum, donde inicialmente se le pasó esta infografía
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para que el alumno tuviese claro cómo comenzar a usar esta plataforma. Continuamos también
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con otras formas de evaluación, H5P, que ahora lo vamos a ver, por ejemplo, en las
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tareas, en la evaluación inicial. Aquí vemos un H5P y, además, también tenemos
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un canva interactivo donde clica y le lleva la actividad correspondiente a comprensión
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oral, tanto de lengua como de matemáticas, en este caso a un Lightworksheet. En cada
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caso nos llevaría a una diferente. Continuamos, entonces, haciendo un recorrido
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por todo el aula virtual. Vemos más H5P de operaciones combinadas. En la evaluación
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tenemos ese ticket donde finalizamos las clases rellenando ese ticket para ver qué el alumno
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necesita mejorar o qué es lo que el alumno sabe.
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Tenemos el cuaderno de clase de raíces, donde podemos observar el año académico, el alumnado
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y la categoría evaluante, en este caso perteneciente a la segunda evaluación.
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Hasta aquí mi presentación de mi LMS. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- SUSANA ALONSO RAMOS
- Subido por:
- Susana A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 23:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VIRGEN DE LA RIBERA FUND. HNOS.
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 46.08 MBytes
