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Innovación metodológica-Manuel Heras

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Subido el 26 de abril de 2024 por Manuel H.

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En este vídeo voy a explicar cómo se desarrolla la actividad diseño óptimo de una parcela para la asignatura de matemáticas de segundo de la ESO y para trabajar los polinomios. 00:00:02
El objetivo es que se diseñe dentro de una parcela de 40 por 100 metros la ubicación de una piscina rectangular y un estanque circular siguiendo unas indicaciones o unas restricciones que nos da el cliente. 00:00:11
El cliente pide una cierta cantidad de área libre, pide que el radio de la fuente esté comprendido entre los valores, 00:00:26
que el perímetro de la piscina sea menor o igual que un determinado valor, que el perímetro del estanque sea menor o igual que otro determinado valor, 00:00:34
que el largo de la piscina obligatoriamente sea de 50 metros y que el ancho de la piscina esté comprendido entre 10 y 20 metros, 00:00:40
así como que la separación entre la piscina y el estanque sea como mínimo de 4 metros. 00:00:46
Los recursos disponibles son los apuntes, el libro de matemáticas y los programas Excel, Word y PowerPoint. 00:00:50
En la primera sesión los alumnos recibirán toda la información y se les darán las agrupaciones. 00:01:00
Y podrán planificar la segunda sesión en la que tendrán que desarrollar la solución trabajando con los polinomios y registrarla en Word y Excel. 00:01:08
y para ello trabajaremos en el aula de los ordenadores. 00:01:20
Si fuese necesario pueden trabajar desde casa utilizando Teams o utilizando Word y Excel online. 00:01:23
En una tercera sesión los alumnos desarrollarán su diseño final de la ubicación del estanque y de la piscina 00:01:29
y deberán explicar en un PowerPoint los pasos seguidos para la solución, los polinomios utilizados, 00:01:36
así como presentar su dibujo acotado. 00:01:43
Estos archivos, tanto el Excel, el Word o el PowerPoint 00:01:45
Se subirán a la aula virtual a final de esta tercera sesión 00:01:50
En una cuarta sesión los alumnos explicarán al grupo clase su solución final 00:01:53
Y están obligados a hablar todos los componentes del grupo 00:02:00
Y explicar su solución utilizando la presentación en PowerPoint 00:02:06
Esto sería todo 00:02:11
En esta actividad los alumnos tienen que planificar su trabajo, tienen que desarrollar su trabajo utilizando las nuevas tecnologías 00:02:15
diseñar su producto final y exponerlo y todo esto lo tienen que hacer de manera colaborativa 00:02:21
Estas tecnologías además permiten adaptaciones de tiempo si fuese necesario 00:02:27
se puede aumentar el tiempo de entrega para los alumnos que lo necesiten 00:02:34
el texto de esta infografía está en OpenDyslexia 00:02:36
lo cual es amable para un alumno que pueda tener dyslexia 00:02:43
y si fuese necesario incluso se podría leer 00:02:48
utilizando la opción del menú ver 00:02:52
y leer en voz alta, activar lectura en voz alta 00:02:54
que nos da, esta opción nos la da Adobe Acrobat Reader 00:02:59
Subido por:
Manuel H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
26 de abril de 2024 - 19:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARIANO JOSÉ DE LARRA
Duración:
03′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
7.78 MBytes

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